人口政策转型期女性友好型生育保障法律制度构建路径

近年来生育政策逐步放开却一再遇冷,当下总和生育率已跌破警戒线,职业女性面临生育与就业难以平衡的困境,而当前生育保障法律制度管制属性多于服务属性,生育保险惠及对象范围过窄、立法性别意识缺乏等不足,可能造成就业歧视,固化性别偏见,加剧社会不公,导致女性生育意愿不高.人口政策转型时期亟需从法律层面采取对策提高育龄人口的生育意...     

女性大学生就业与职业生涯发展研究

大学生就业难已经成为一个较为突出的社会问题,而尤为突出的一个问题就是女性大学生的就业问题.女性大学生就业困难已经成为社会一个不容忽视的现象.虽然现代社会女性的地位已经有了很大提高,女性的作用也逐渐重要起来,但受传统思想观念等因素的影响,使得女性在就业与职业发展中遇到不少困境.应针对高校女性大学生择业与职业发展进行探索,以期找到促进女性大学生实现职业生涯顺利发展的方法.     

城市女性的职业生涯阻隔及消除路径探索

当前女性职业生涯阻隔主要表现为职业生涯入口的就业歧视、家庭与工作的冲突和晋升中的＂玻璃天花板＂。我国的传统文化和社会性别观念,平等就业保障机制的缺失,用人单位先入为主的统计性歧视及人力资本投入差异和女性群体自身因素是其影响因素。因此,要消除女性职业生涯阻隔,就要切实加强政府对女性职业发展的政策支撑,营造消除女性职业生涯阻隔的良好氛围,加强社会组织的引导和服务作用,女性自身要树立职业发展和职场竞争意识,做好职业生涯规划,获取家庭支持。     

职业生涯视角下女性高层人才成长面临的挑战

基于职业生涯理论和社会性别视角,对第三期中国妇女社会地位调查的定量调查数据、女性高层人才成长与发展对策研究项目访谈资料进行分析可以发现,女性职业生涯初期面临就业性别歧视,职业生涯发展期面临工作家庭冲突,职业生涯稳定期遭遇男士优先,职业生涯后期被迫提前退休。针对女性高层人才在职业生涯不同阶段面临的挑战,我们需要采取有针对性的对策。     

基于社会性别视角的高学历女性职业生涯阻隔及对策研究

职业生涯阻隔己经对高学历女性的职业发展产生了严重影响,女性就业权保护和两性平等和谐发展的必要性日益凸显。本文以社会性别作为分析视角,通过对济南18名高学历女性的深度访谈,梳理和总结中国高学历女性对自身职业发展中的各种阻隔具体维度的认知和内在体验,发现高学历女性的职业生涯阻隔主要体现在现实与职业期望的落差、家庭与事业的角色冲突、家庭和社会支持的缺失、组织内部的性别歧视四个方面。为缓解职业生涯阻隔造成的压力,高学历女性应强化社会性别自觉意识和职业生涯规划意识,高校应设置针对女性的职业生涯指导课程,政府要积极倡导性别平等的就业政策,社区需要整合各种资源发展,满足多样化需求的家庭支援服务项目。     

城镇已婚女性的工作与家庭冲突研究——基于时间利用的分析

利用第三期中国妇女社会地位调查资料,从时间利用的视角分析城镇已婚职业女性的工作与家庭冲突状况发现,婚姻和生育是女性平衡工作与家庭关系面临的巨大挑战,工作时间的刚性减少了女性对家庭的时间投入,城镇已婚在业女性比男性面临更大的工作与家庭冲突,公共服务的供给可在一定程度上缓解这种矛盾和冲突。在政策方面,建议推动用人单位公平对待职业女性,有条件地实行弹性工作制;政府要增加公共服务供给,提高服务水平;同时倡导男女共同承担家庭责任。     

论家务劳动对女性职业发展的影响及解决对策

目前,职业女性已走出家庭,服务社会,但其繁重的家务劳动并没有因此而明显减轻,这使职业女性陷入家庭与工作的双重矛盾中.家务劳动过重,影响职业女性对职业发展的态度和职业素质的提升.通过提高家务劳动的现代化程度,寻求雇主、社会和他人的帮助,可以有效缓解家务劳动对女性职业发展的负面影响.     

浅析积极心理学理念下的大学生职业生涯规划

积极心理学是当代心理学研究的新思路。它提出以积极的角度对人格品质做出全新的解读,从而激发内在积极的力量。本文从大学生职业生涯规划的现状,分析了目前职业生涯规划问题原因,提出了积极心理学理念下的职业生涯规划的方式,阐明了改善大学生职业生涯规划中的环境支持对职业生涯规划的至关重要影响。     

现行生育政策下的女性权益保护

我国全面二孩政策的施行,标志着我国生育政策的重大调整,体现了生育政策从"效率"向"公平"的价值回归.然而生育政策在制定实施过程中缺失社会性别意识,看似对女性保护的政策法律,没有考虑其执行效果对男女两性的不同影响,忽视了女性在参与社会活动中的利益诉求,加剧了女性的不利地位,背离了生育政策的价值追求.所以,政府应该加大社会性别主流化进程,在生育问题上增加投入,确保女性不因为生育而丧失社会参与的权利.     

大学生职业生涯设计与心理健康教育的整合

职业生涯设计能促进自我意识和职业环境认识,进而提高人的心理健康水平.如果把职业生涯设计与心理健康教育结合起来,促使大学生心理健康教育目标、内容、方法更为具体,自我教育的功能也更为突出.要使两者结合,就要构建一套与心理健康教育相整合的职业生涯设计教育体系,营造一个和谐的校园文化环境,建立一个面对面的个别化指导制度,并形成一个齐抓共管的教育组织网络.