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新形势下,培养大学生创新素质已经成为高等学校提高人才培养质量的重要途径,重塑大学精神是促进高校切实推进创新教育,实现该途径的重要保证。本文探讨了大学精神在大学生创新素质培养过程中的重要作用,阐述了高校在功利主义价值取向冲击下,重塑大学精神对培养创新人才的重大意义。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(10)
新形势下,培养大学生创新素质已经成为高等学校提高人才培养质量的重要途径,重塑大学精神是促进高校切实推进创新教育,实现该途径的重要保证。本文探讨了大学精神在大学生创新素质培养过程中的重要作用,阐述了高校在功利主义价值取向冲击下,重塑大学精神对培养创新人才的重大意义。 相似文献
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人类从来没有像今天这样如此关注创新精神．当世界依然在混沌与无序中徘徊的时候．创新精神为我们指引了前行的方向。今天．全世界的人们在纪念乔布斯．绝不仅仅是因为他创立和成就了苹果公司．而在于他给我们这个世界带来的耳目一新的创新基因与创新氛围。从某种意义上说．乔布斯引领的创新精神成就了苹果公司．为人类的未来指明了发展的方向。 相似文献
4.
人的全面发展是马克思主义和“三个代表”重要思想理论体系中的重要学说。“三个代表”重要思想在继承马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论关于人的全面发展理论的基础上,对人的全面发展进行了具有时代特色和具有中国特色的论述,推动了马克思主义人的全面发展的创新与实践探索,突出之处是:把人的全面发展与社会的全面发展有机联系在一起,成为社会全面发展的重要组成部分;把人的全面发展纳入了全面建设小康社会的宏伟蓝图;把培养全面发展的人规定为社会主义的重要使命。因此,在对人的全面发展进行理论研究和实践探索的时候,应该联系大学的使命,充分发挥它在实现人的全面发展中的重要作用。 相似文献
5.
党的"十七大"报告把提高自主创新能力,建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,充分说明"创新"在国家发展中的重要地位和作用.高等职业学院应深刻理解"创新"的丰富内涵,深入分析"创新"的内在规律,认真把握"创新"的探索实践,以"创新"精神促进学院各项事业的发展,使学院尽快适应经济和社会发展的需要,为经济建设和社会发展培养人才,为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献. 相似文献
6.
论当代大学文化精神的基本内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
大学文化精神是校园文化的核心组成部分,是一所大学的灵魂。培育和发扬大学文化精神,是建设一流大学不可或缺的精神动力。当代我国的大学文化精神应体现为以邓小平理论和“三个代表”重要思想为内核和主导的科学、理性、自由与创新的精神。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中明确指出。要面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。党的十八大报告对此也进行了强调,这就是要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。 相似文献
8.
《党史博采(理论)》2008,(9)
党的"十七大"报告把提高自主创新能力,建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键,充分说明"创新"在国家发展中的重要地位和作用。高等职业学院应深刻理解"创新"的丰富内涵,深入分析"创新"的内在规律,认真把握"创新"的探索实践,以"创新"精神促进学院各项事业的发展,使学院尽快适应经济和社会发展的需要,为经济建设和社会发展培养人才,为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。 相似文献
9.
史健勇 《学校党建与思想教育》2013,(10):81-82
大学文化建设对地方高校内涵发展有着重要意义。上海工程技术大学以大学文化建设促进大学内涵发展,通过加强师资队伍建设、校园环境建设、教学文化建设和管理文化建设,确立了先进的办学理念,明确了办学定位,凝炼了办学特色,夯实了办学基础。 相似文献
10.
《学校党建与思想教育》2019,(6)
应用技术大学是我国高教领域中不可或缺的一支重要力量,要推动应用技术大学思政工作创新发展,既应正确看待并分析其思政工作的现实状况及存在问题,也应主动出击、采取措施、解决问题,推动应用技术大学思政工作创新发展。一要构筑思政工作载体平台,加强思政工作学科体系建设、挖掘思政工作课程教材资源、丰富思政工作最新政治要素;二要建设思政工作主体团队,包括思政工作决策主体团队、执行主体团队、监督主体团队、示范主体团队建设。 相似文献
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人的全面发展是马克思主义唯物史观的重要内容,而科学发展观坚持“以人为本”实质就是以人的全面发展作为其终极价值目标,并力求推进其实现的过程,而人的全面发展的价值理念确立将有助于这一过程的实现。 相似文献
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一、构建社会主义和谐社会体现了人的全面发展的价值追求人的发展与社会的发展是两个同等重要、共同向前推进的历史进程,建设和谐社会的奋斗目标是社会全面发展和人的全面发展相互结合的双重目标。社会的和谐发展离不开人的全面发展,同时,社会和谐发展又可以推进人的全面发展和人的素 相似文献
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荣辱观作为一个道德观念，它内含着社会和个人对待特定事物和人物的价值判断，主要反映了人的道德价值、生存价值、社会价值。现在，我国社会正处在社会变迁和社会转型的重要时期，多样化的经济成分和经济利益、多样化的社会生活方式和社会组织形式，以及多样化的就业方式和分配方式等等，必然在社会各层面尤其是在青年中产生多样化的思想观念。他们一面受积极文化的熏陶，一面受不良风气和社会思潮的冲击，很容易产生信念的彷徨迷茫，存在不同程度的思想道德建设上的困惑和混乱，是非、善恶、美丑的界限有所混淆。这些价值错位、道德失范等现象的出现和蔓延，影响着青年一代的健康成长，影响着全面建设小康社会宏观目标的实现。 相似文献
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媒体11月5日刊登了钱学森最后一次系统谈话．钱老强调大学要有创新精神．指出中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。都是些人云亦云、一般化的．没有自已独特的创新东西。受封建思想的影响．一直是这个样子。这是中国当前的一个很大问题。其忧国忧民之志．溢于言表（《人民日报》11月5日报道）。 相似文献
15.
《学校党建与思想教育》2020,(7)
大学教师发展是为了实现大学组织的使命和学术职业的发展,由组织和大学教师实施的旨在提升大学教师科研、教学和社会服务能力与素质的一系列活动的总称,它具有如下特征:大学组织发展与教师个体发展的统一;多维度发展与个性化发展的统一;终身发展与阶段性发展的统一;发展形式多样化与构成成分单一性的统一。 相似文献
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今天找你们来,想和你们说说我近来思考的一个问题,即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题,而是科技创新人才的培养问题。我认为这是我们国家长远 相似文献
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高校教学管理是根植于大学办学基因中的核心组成部分之一,可以有效提升大学办学的稳定性与长效性,是大学教学与科研最有效支撑.随着科学技术的进步以及社会的发展,现代化的发展体制,需要人才作为社会发展的基础,高校的人才培养不可忽视,但在当今教学管理体系中存在着不同程度的问题,需要相关的从业人员以创新的视角,提升高校教学管理的创... 相似文献
19.
2009年10月31日,我国著名的科学家钱学森同志在北京逝世。11月9日,《中国人事报》刊登了钱老在2005年3月关于科技创新人才培养问题的谈话。钱老认为,科技人才培养问题是国家长远发展的一个大问题,要培养具有创新思想的人才,来推动科技发展。钱老通过自己在美国留学的经历,说明了创新人才培养的重要性。在美国麻省理工学院,钱老一年就把硕士学位拿下了,但感觉没学到什么新的东西。 相似文献
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通过转变观念、制度创新、管理创新、改革培训等培育企业家精神,助推企业健康发展,为经济社会又好又快、更好更快发展贡献力量。 相似文献