21世纪初的社会变革与学校教育--叶澜教授访谈录

在充满希望和挑战的２１世纪初,“教育应往何处去”成为社会各界日益关注的一个重要问题。为此,本刊记者走访了中国教育学会副会长、基础教育改革与发展研究所（教育部人文社会科学重点研究所）所长,华东师范大学博士生导师叶澜教授。叶澜先生是２０世纪末中国“新基础教育”改革研究的创始人,在教育理论与教育实践两方面,均有重要建树和广泛的影响。 记者：自20世纪90年代中期以来,我国教育改革的浪潮此起彼伏,你亲身参与并领衔发起了名为“新基础教育”的改革研究,那么,最初促使你萌发与此有关的一系列教育思想和行为的背景和动…     

21世纪公共行政新模式

传统的行政模式已经过时，一种新的公共管理模式已经有效地取而代之。这种变化表现为从官僚的行政模式向市场化的管理模式发展的典范转换，后者与私营部门的模式密切相关。管理上的改革不仅意味着向公共管理的转变，而且意味着市场与政府、政府与官僚制组织、政府与公民、官僚制组织与公民之间关系的转变。     

20世纪发展与问题并存——姜义华教授访谈录

:20世纪,是人类历史发展中极其关键、复杂的一个世纪,既有辉煌,也有灾难;我们应如何吸取历史教训,以展望新世纪呢?本刊从今年第一期起,陆续推出历史学家的系列访谈,以飨读者     

21世纪中国行政区划体制改革的问题与出路--刘君德教授访谈录

中国加入WTO,标志着我国迈向世界经济全球化、一体化的步伐不断加快;我国经济发展的契机再次降临。在这一大背景下,如何对我国与世界经济运行机制不     

21世纪中国经济发展趋势——著名经济学家萧灼基访谈录

记者:总结过去是为了更好地面向未来。改革开放二十年来,中国经济快速增长,1979-1997年国内生产总值年平均增长9.8％。其中,1992-1997年平均增长12％,若按可比价格计算,1997年比1978年增长了五倍。值此世纪之交,您如何看待未来中国经济的发展趋势?     

法西斯:20世纪的人类毒瘤——郑寅达教授访谈录

法西斯运动对20世纪世界历史进程产生过深刻影响.第二次世界大战虽然粉碎了法西斯政权,但是法西斯阴魂并未消散,新法西斯仍在全世界60多个国家兴风作……     

构建面向21世纪公安院校素质教育新模式

面对２１世纪的到来和知识经济的挑战，公安教育的基础作用和战略地位日益突出。加紧实施科教兴国、科技强警战略决策，为新世纪培养大批具有创新精神和公安实战能力的高素质专门人才的任务，己历史地落在了我们公安院校的肩上。 如何使公安教育适应社会的发展和时代的要求，是摆在公安教育工作者面前的重大课题。几年来，我校在深化教学改革中，以邓小平理论为指导，以《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《高等教育法》为依据，积极探索现代公安教育新路子，为构建跨世纪公安专门人才培养模式做了一些有益的尝试。 一、明确目标，锐…     

开创公安民警在职教育训练新模式

在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的历史进程中,公安机关要承担起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民群众安居乐业的重大历史使命,关键在于建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的队伍,而公安民警在职教育训练则肩负着提高公安队伍整体素质的艰巨任务。在十六大精神指引下,如何在“大讨论”中探索、开创海南公安民警在职教育训练工作的新模式,促进新形势下公安队伍建设长足发展,是我们每个公安教育训练工作者必须认真思考的问题。一、改革创建我省公安民警教育训练新模式是形势发展的必然要求当今世界,无…     

21世纪的云南大学——学者简介 段昌群教授

段昌群教授生于 1 966年 1 0月。 1 987年毕业于陕西师范大学生物学系 ,获学士学位 ,1 990年毕业于云南大学生物系生态学专业 ,师从王焕校、曲仲湘教授开展污染生态学研究 ,获硕士学位 ;1 997年毕业于云南大学生态所 ,师从姜汉侨教授 ,从事污染条件下的进化生态学研究 ,获博士学位 ;1 988年在美国西伊利诺宜斯大学完成为期一年的博士后研究工作。 1 995年被破格晋升为副教授 ,1 998年被破格晋升为教授。 1 997年被遴选为云南省跨世纪学术和技术带头人后备人才。现任生命科学与化学学院环境科学系副系主任 ,硕士导师 ,院教学委员会委员。段昌…     

创造教育:21世纪中国教育的发展战略

人类已进入以知识为基础、以创造性人才的数量和质量决定民族竞争力的知识经济时代,伴随着科技的发展和知识经济对创造性人才的需求在整个世界范围内的日益迫切,积极开展创造教育已成为各国培养年轻一代的教育战略。为此,与青少年创造力鉴别、选拔、开发、培养相关的研究已引起教育和心理学工作者的高度重视。许多研究表明,一个人创造力水平的高低在很大程度上取决于学生时期创造力的发展状况。因此,研究青少年创造力发展的状况,不仅在理论上有助于对创造力本质的深刻认识和对人类创造力发展规律的揭示,而且对于及早发现和开发青少年…     

学习贯彻贾春旺部长的公安教育指导思想 开创21世纪公安教育工作新局面

１９９８年１０月,贾春旺部长在中国人民公安大学建校５０周年庆祝大会上的讲话中,提出了“遵循教育规律,加大改革力度,办出公安特色,实现培养目标”（以下简称“２４字”）的公安教育指导思想。这一指导思想不仅是对公安大学提出的,也是对全国各级公安院校提出的。认真学习贯彻贾春旺部长关于公安教育的指导思想,不仅对于现实的公安教育,而且对２１世纪公安教育的发展都具有重要意义。我国的社会主义市场经济制度正在逐步建立,政治、经济体制改革正在逐步深化。作为维护国家安定和社会治安秩序稳定,建设社会主义法治国家力量之一…     

面向21世纪的自我管理教育

自我管理教育是一个古老的命题,如中华民族的传统美德“君子以自强不息、君子以厚德载物”、“己所不欲勿施于人”、“推己及人”、“内省慎独”等等,但自我管理教育又始终是一个新课题,时代的发展在不断地赋予它新的内容。在这面临激烈的变革与竞争的世纪之交,在世界经济从工业经济坚定地向知识经济转变的时代背景下,我国高校体制改革的关键,教学改革的核心,无疑更重要以教育思想和观念的转变为先导。 在当前市场经济深入发展条件下,青少年主     

面向21世纪的公安教育

公安教育的发展已经形成了自身的优势和特点,为以后公安教育的进一步改革和发展创造了良好的条件。世纪之交,对民警队伍的素质要求越来越高,公安教育面临的挑战比任何时候都紧迫和严峻。主要有:学历教育与职业教育的矛盾;体制不顺,管理不力;公安教育与公安工作相互脱节的矛盾;教育资源分散薄弱、小而全等。迈向21世纪公安教育的思考:一是联合办学,扩大规模效益;二是建立相对独立的公安教育管理体制;三是面向新世纪,强化现代信息技术的学习。其途径:一是改革课程内容,优化教学计划;二是改进教学方法,要精讲多练;三是稳定教师队伍,提高教师素质。     

21世纪初武汉社区教育发展特点研究

社区教育是以社区为范围,以社区成员为对象,旨在提高社区成员素质和生活质量的教育活动,与其它教育类型具有显著的区别.武汉社区教育发展呈阶段性变化,具有鲜明的时代特征.为提高市民素质,提升城市文明程度,武汉市在城市教育综合改革的基础上,以社区教育为突破口,取得了明显成效.     

理解中国——曹锦清教授访谈录

●长期关注社会转型。●追赶和观念先行是问题的根源。●新的伦理规范在哪里?●“三农”问题没有一揽子计划。●事实只对关切的心灵而呈现。●理论与叙事之辨。     

用战略眼光看21世纪上海的发展——访美国纽约大学资深终身教授熊玢

进入新世纪,中外专家更加关注国际大都市上海的发展。记者就“用战略眼光看21世纪上海的发展”这一专题,与熊玠教授进行了一次访谈。     

和平与发展——21世纪国际形势的总趋势

时代的列车把人类送入了第21个世纪。在新世纪的最初10年,我们将置身于怎样的国际环境?世界会出现一个怎样的战略格局?世界各国如何来寻找自身的位置和确立发展战略的取向?这10年对我国的安全利益来说至关重要。它既是国际关系的一个重要调整期,世界主要国家都在加紧调整...     

21世纪科技发展展望

21世纪将是信息的时代。人类将全面进入信息po（。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具舌力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资原和竞争要素。ZI世纪将是生命科技的世纪。随着水稻等重要农乍物基因组计划的成功及基因工程技术的深入研究，各引发农业上新的绿色革命，从根本上解放人类面IR内粮食问题。人类及一些重要动物基因组计划的完成；各极大地有益于人们的健康，许多危害人类的疾病相寻到有效的预防、控制和治疗，人类的衰老过程可能得X延缓。对人脑和神经系统的深入研究和突破，将揭开＼们认知过程的奥秘，从而…     

知识经济时代与人的全面发展——教育在21世纪的战略意义

一、作为世界范围的全新知识经济,正以蓬勃发展之势向人类快速涌动而来,它标志着人类社会的发展即将跃迁到一个崭新的时代。知识经济的到来,必将再次引起社会生产方式、生活方式和人们思维方式的深刻变革,在人类历史上产生划时代的深远影响;同时,知识经济也给人的自...