高校“四全育人”模式及其运行机制的构建

用“四全育人”模式加强和改进大学生思想政治教育，是新时期思想政治工作的客观要求，也是提高思想政治教育实效性的必然选择。本文在分析“四全育人”模式内涵和各构成要素之间相互关系的基础上，围绕“育人”这个核心任务，从教学与管理联动、课上与课下联动、网络上和网络下联动三个方面，提出了构建“四全育人”模式运行机制的相关策略。     

“三全育人”视域下民办高校思想政治教育创新

思想政治教育是落实高校立德树人根本任务的重要手段,是推进"三全育人"综合改革落地实施的有效载体。在"三全育人"视域下检视民办高校思想政治教育工作,普遍存在教育主体的全员性彰显不够、教育过程的全程性把握不好、教育资源的系统性整合不力等问题。从全员、全过程、全方位这"三全"视角构建全员参与、全面覆盖、多元协同的思想政治教育体系,既是解决民办高校大学生思想政治教育现实问题的客观需要,也是创新民办高校大学生思想政治教育新模式的有益探索。     

“三全育人”视域下大学生就业与创业指导的策略探究

“三全育人”是高校人才培养的重要方式,随着我国高等教育的发展,高校大学生就业与创业问题已经成为高校工作的重要内容,同时也是影响大学生未来发展的重要因素。新形势下,大学生就业与创业指导工作应从“三全育人”视域下进行改革创新,既要立足于“全员育人”,也要注重“全过程育人”与“全方位育人”。基于此,本文分析了“三全育人”视域下提高大学生就业与创业指导工作的重要性,针对大学生就业与创业指导工作中存在的问题,提出“三全育人”视域下大学生就业与创业指导工作的策略。通过对大学生就业与创业指导工作进行优化改革,能够切实提高大学生就业竞争力,促进全面发展。     

高校“一站式”学生社区党建工作路径探究

高校“一站式”学生社区是学生学习、生活和交流的重要场所，是对学生进行思想政治教育及推进“三全育人”的重要载体。党建工作细致入微是“一站式”学生社区健康发展的基石。高校应从机制建设、阵地建设、队伍建设和内涵建设等方面入手，探索“一站式”学生社区党建工作路径，增强基层党组织政治功能和服务功能，推动党建与育人工作深度融合，将学生社区打造成党建前沿阵地和“三全育人”实践园地，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

党建引领全面推进“三全育人”综合改革研究——以西华大学航空航天学院为例

加强党对教育工作的全面领导，将党的政治优势和组织优势转化为育人优势是办好教育的根本保证。针对“三全育人”的综合改革过程中全员育人尚未与党建工作形成合力，全过程育人未能与党建工作有效衔接，全方位育人与基层党建的有机联动不足的问题，以西华大学航空航天学院推行党建引领全面推进“三全育人”综合改革的探索与实践为例，深入探讨本科生导师制如何促进“三全育人”工作和高校党建的深度融合，建立全师生覆盖、全阶段衔接、多维度融合的特色工作体系，可实现党建与“三全育人”的同频共振；并得出思想教育与价值引领的工作中心需始终不变，教师进步和学生成长的一致目标需保持同步，基层党建与高校育人的根本任务需有机结合的启示。     

以“四史”教育推动大学生日常思想政治教育工作创新发展

党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。高校作为人才培养的主要阵地，肩负着“为党育人、为国育才”的重任，大学生日常思想政治教育工作是一项系统性工程，涉及大学生学习、生活、工作等多个方面，对高校人才培养成效具有重要意义。建党百年是高校开展“四史”育人的关键契机，各地高校开展了各具特色的系列学习、实践活动，将“四史”资源、活动形式、创新方法、育人成果等融入大学生日常思想政治教育工作，对突破其现有工作困境，促进其内涵、外延创新发展，推进其工作有效展开起到重要作用。     

浅论高校基层党建与思想政治教育的关系

高校人才培养工作的历史和实践证明,党在政治上的领导和思想上的引导,是大学生思想政治教育的根本保障。高校是开展大学生思想政治教育的主阵地,“培养什么人”、“如何培养人”始终是高校基层党建工作必须不断探索的首要问题。第十三次全国高等学校党的建设工作会议指出,做好高校育人的工作,把学生培养成党和国家需要的合格人才，     

构建大学生思想政治教育工作长效机制

高等教育,育人为本;德智体美,德育为先。抓好德育工作,重点是要加强大学生思想政治教育。多年来,我校大力弘扬主旋律,紧紧围绕培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人这一目标,积极探索加强和改进大学生思想政治教育工作的运行机制和长效机制,开创了新局面,取得了阶段性成果。一、坚持德育首位,全方位做好大学生思想政治教育工作经过多年的探索,我校高起点、全方位地构建起大学生思想政治教育的工作体系,简称“3431”德育工程,即:确立“三全”育人思路、建立“四大”工作体系、建设“三支”德育队伍、形成“统一”组织体系。学校明确要求…     

高校与地方合力推进大学生思想政治教育的思考

高校积极参与地方开展的思想政治教育活动,通过校地合力实现育人的全方位性,以不断完善"三全育人"工作机制,使高校思想政治教育更加生动和务实,增强思想政治教育的活力,为育人工作提质增效。高校与地方合作开展的思想政治教育活动有很多成功的经验,但也存在着高校影响力、教育亲和力、育人说服力等不足。今后需要强化统筹引领,以形成促进大学生优良道德品质内化的保障体系;强化环境营造,以形成促进大学生优良思想品质涵养的良好氛围;强化知行结合,以形成促成大学生优良思想道德品质养成的有效路径。     

“三全育人”目标下辅导员参与课程思政建设的作用与方式研究

“三全育人”是高等教育综合改革的重要目标，以“专业+思政”为代表的课程思政建设是实现目标的重要方式。在开展教育改革和课程思政建设的过程中，专业教师队伍和学生队伍是传统意义上的建设主力，辅导员作为开展思想政治教育的重要力量没有被有效释放。分析来看，辅导员是“三全育人”的重要力量，同时也是保证课程思政在教师与学生之间顺利实施的重要桥梁，激发辅导员重新认清自身的思想政治教育职能，动员辅导员参与高等教育的改革和发展，实现高校“三全育人”和课程思政建设全面发展，持续为高等教育事业不断发展提供动力。     

当前大学生思想政治教育的难点及对策

大学生思想政治教育工作是党的思想政治教育工作的重要组成部分。在新的历史时期，大学生思想政治教育工作面临着独立性增强、互联网普及以及高校教育改革等多重因素的影响。更好地做好大学生的思想政治工作，要正确把握好工作中的难点，加强理想信念教育，建设高素质的思想政治工作队伍，创新思想理论课程的内容和方法，设身处地解决大学生面临的实际问题，加强校园文化建设，营造优化育人的环境。     

新时代高校“三全育人”研究

新时代高校“三全育人”即全程育人、全员育人、全方位育人。“三全育人”实质是育,即育人;重点是全,即全面;关键是实,即落到实处,产生实效。“三全育人”是一种新的教育理念和教育方式,也是培育担当民族复兴大任时代新人的育人实践活动。面对当前高校育人过程中存在的现实问题,我们必须全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,将思想政治教育贯穿教育教学全过程,只有更新育人理念、实现课程联动、发挥教师作用、建立完善制度、优化育人环境,协力同心落实“三全育人”,才能不负时代重托,实现育人目标。     

当前高校提升大学生心理健康教育质量路径研究

教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,进一步明确了心理健康教育是高校思想政治教育的重要内容之一,这体现了党和国家对大学生心理健康教育理论和实践质量的高度重视。现阶段,“00后”后作为大学校园的主力军,他们具有明显的时代特征,如压力大、心理困扰和问题较多^[1]。对此,为了校园的安全、和谐与稳定,探索适合“00后”大学生的心理健康教育模式很有必要。本文将从高校“00后”心理育人取得的实效、存在的问题及其原因,对高校心理育人工作进行分析探讨,从而提出新时代高校提升心理育人质量的路径与对策。     

“中国梦”融入高校思想政治教育工作机制的路径选择

加强和改进高校思想政治教育工作机制，是促进大学生全面健康发展及构建和谐社会的必然要求。“中国梦”的提出为高校思想政治教育工作带来新的机遇和新的挑战。高校可通过大学生历史使命教育、核心价值观培育和大学校园文化氛围营造三种实施路径，将“中国梦”融入高校思想政治教育工作机制，以促进当代大学生形成推动实现“中国梦”的强大力量。     

高校“微思政”育人模式的实践路径研究

高校思想政治教育工作应因事而化、因时而进、因势而新，而“微思政”作为一种顺应时代发展的新模式应时而生。它是教育工作者运用微媒介的载体和平台，通过日常化和具体化的形式开展学生思想政治教育工作的一种新模式。因其具有显著的特征和优势，在高校思想政治教育中发挥着重要作用。基于此，在明确“微思政”育人模式内涵及特征的基础上，提出了具体可行的实践路径，即构建高校“微思政”平台、丰富高校“微思政”成果、保障高校“微思政”环境、打造高校“微思政”队伍等。这些实践路径有助于培养德才兼备的高校人才，提高大学生思想政治教育的水平，实现立德树人的教育目标。     

新时代“双创”背景下实践育人的理性审思

新时代“双创”背景下,大学生创新创业实践能力作用凸显,以实践育人加强高校学生思想引领成为时代所需。为此,运用文献研究、实地调研、分析对比、实践总结等方法,对新时代“双创”背景下思想政治教育实践育人的理论意蕴及现实价值进行了研究。新时代“双创”背景下,高校思想政治教育实践育人对助力国家跻身创新型国家前列、高效推动落实立德树人根本任务、切实增强思想政治教育实效性、有效促进大学生成长成才都发挥着重要作用。     

“三全育人”视域下弘扬伟大建党精神的价值意涵与实践路径

“伟大建党精神”是激励党不断前进的精神力量,具有丰富的马克思主义内涵。伟大建党精神与“三全育人”教育理念的结合与落实具有极大现实意义。基于这一背景,深入分析伟大建党精神对高校教育体系构建的现实价值、构建伟大建党精神引领高校“三全育人”工作的实践路径。高校应充分发挥合力作用,以伟大建党精神为指引,致力于构建大思政课程体系,充分发挥高校思政课的渠道作用,在“三全育人”工作中大力培育和弘扬伟大建党精神,传承红色基因,让伟大建党精神在校园文化中日益充盈,逐步破解思想政治工作“孤岛现象”,切实做到“三全育人”。     

志愿服务视角下的大学生思想政治教育实效性研究

高校是大学生思想政治教育的主阵地和主课堂，不仅要提高青年学生的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。志愿服务作为实践育人的重要平台，其本质是大学生群体在“做与思”的互动结合中统一价值观的过程，对全方位推进大学生思想政治教育、多方面促进大学生全面发展具有重要意义。     

新时期高校加强大学生思想政治教育的实践与思考

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导,站在高校视角,结合工作实践,分析了高校“大育人”观念的基本内涵和全员、全方位、全过程育人的主要内容,提出了新时期高校加强大学生思想政治教育的有效途径。     

新形势下高校思想政治教育创新探究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校思想政治教育是高等院校教育活动的重要组成部分,其开展的顺利与否直接关系到当代大学生自身素质的提高和高素质人才的培养。基于对当前我国新形势下高校思想政治教育的现状问题进行分析的前提下,根据时代发展的潮流和新形势的要求,结合当代大学生的特点,提出关于创新高校思想政治教育的几点思考,希望能够促进我国高校思想政治教育更好地发展,为祖国培养更多高素质的人才队伍。