“三讲”教育中的几个哲学问题

“三讲”教育要着眼于解决问题。这是中央就当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着眼于解决问题就必须研究问题产生的原因。文章从领导干部所面临的现实问题出发，作了层层分析，认为在“三讲”背后有一个世界观问题。进一步看，是改造自己的认识能力问题，即改造自己的主观世界，改造主观世界同客观世界的关系问题。同时，“三讲”教育又是一次“认识自己，不被自己打败”的教育。而正确认识自己，正是领导干部改造主观世界的重要内容。从而，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育就一定能达到预期的目标。     

“三讲”教育要切实解决党性党风上存在的突出问题

中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中深人开展“三讲”教育，是迎接新世纪、进行新的伟大创业的思想组织准备，是关系党和国家前途命运的一件大事。“三讲”教育的一个重要目的，就是要理论联系实际，切实解决领导干部在党性党风方面存在的突出问题。这是“三讲”教育不走过场、防止流于形式的重要标忐。如果不触及问题，不解决问题．这样的“三讲”教育就毫无意义和作用，它只能损害党的威信，挫伤）““大干部群众的积极性。因此，每个领导班子和领导一干部开展“三讲”教育，一定要着眼于解决问题，努力做到思想上有明显提高，政…     

提高批评与自我批评的质量

一、开展批评与自我批评,是“三讲”教育解决问题的一个关键环节党中央一再强调,“三讲”教育一定要贯彻整风精神,着力解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。其中贯彻整风精神的一个重要体现,就是要开展好批评与自我批评。胡锦涛同志最近也指出,要保证“三讲”教育取得预期效果,一定要用好批评与自我批评这个武器。批评与自我批评开展得如何,是“三讲”教育深入不深入、效果好不好的重要标志,关系到“三讲”教育是否走过场、能否切实解决问题。历史和现实的经验充分证     

发扬整风的优良传统 确保“三讲”教育取得实效

在“三讲”教育活动中，潼南县“三讲”教育能够取得明显的成效，除中央关于开展这次“三讲”教育的决策英明、市委“三讲”办及市委巡视组给予的及时具体的指导外，另外一个重要的原因就是发扬了整风的优良传统。     

以“三讲”教育为契机增强领导班子解决自身问题的能力

按照中央的要求和部署，河南省级领导班子和领导干部的“三讲”教育达到了预期的目的，已告一段落。根据省委的安排，市地、省直厅局级领导班子和领导干部的“三讲”教育正在有计划、有步骤认真进行。“三讲’教育的实践证明，这是一种适应时代需要，既不搞政治运动，又能解决党内突出问题，从根本上提高领导班子解决自身问题能力的有效方法。提高领导班子解决自身问题的能力，是“三讲”教育的必然要求坚持真理，修正错误，是我们党的优良传统，是共产党人的力量所在。这次“三讲”教育，就是要下决心解决领导班子、领导干部中存在的突出问…     

一定要在找准抓住突出问题上下功夫

自我剖析阶段如何找准抓住存在的突出问题,认真加以解决,是这次“三讲”教育的根本目的,也是做好今后几个阶段工作的重要前提。这次“三讲”教育,是结合新的实际对领导干部进行的一次马克思主义的自我教育。这种结合实际进行自我教育的过程,就是运用理论解决现实问题的过程,就是通过解决问题来实现自我教育的过程。在这一过程中,通过群众提、自己找、上级点、互相帮的办法,找准抓住领导班子和领导干部中存在的突出问题,进行深刻剖析,是对领导干部坚持理论联系实际的学风,运用理论武器认识问题、解决问题的一次实际检验;是坚持党的群众路线,…     

“三讲”教育要在注重实效上下功夫

在县级以上党的领导班子、领导干部中，以整风精神开展讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，是事关我们党和国家前途命运的具有战略意义的一项重大决策，是广大高中级领导干部在改造客观世界的同时改造主观世界的一次伟大实践，是在新的历史条件下坚持从严治党、从严治政的一种有效途径。机关广大党员干部群众对这次“三讲”教育十分关注，寄予厚望。同时也担心“三讲”教育流于形式，唱功好而做功差，“认认真真”走过场。对于这个问题我们必须引起足够的重视。解决这个问题，关键是认真贯彻中央和省委关于开展“三讲”教育的…     

进一步加强和完善党内监督——“三讲”教育经常化的重要保证

“三讲”集中教育结束以后,如何巩固和发展集中教育成果,真正把“三讲”教育经常化,是摆在我们面前的一个重要问题。要解决好这一问题,必须进一步加强和完善党内监督。一、充分认识加强和完善党内监督对保证“三讲”教育经常化的重要作用加强和完善党内监督,是“三讲”教育取得成效的一条重要经验。这次“三讲”教育中,党委班子和领导干部党性党风方面存在的一些突出问题,以及群众最关心、反映最强烈的难点、热点问题,之所以能够得到较好解决,一个重要的原因就是运用整风精     

关于深入开展“三讲”教育的几点意见

如何把“三讲”教育引向深入呢?下面,我谈几点意见。 第一.搞好这次“三讲”教育,关键在领导,而领导得力不得力,关键又在于思想认识到位不到位。关于开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,中央文件和江泽民同志已经作了深刻的阐述。无论从世纪之交我们党面临的新形势新任务、从领导干部队伍的现状来看,还是从我们党历史上的成功经验来看,中央作出开展这次“三讲”教育的决策都是必要的、适时的、正确的。希望大家把     

确保“三讲”教育取得实效

按照中央的部署，目前，第一批开展“三讲”教育的１５个省区市和６６个中央国家机关单位的工作已全面展开。这次以整风精神在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展的“三讲”教育，不仅受到以江泽民同志为核心的党中央的高度重视，而且得到了党内外广大干部群众的拥护和关注。其中一个焦点就是：如何确保“三讲”教育质量，防止走过场。那么，为什么全党上下会共同关心这一问题呢？其实答案很简单，那就是对“三讲”教育能否真正取得实效有疑虑，或者说是怕出现走过场。同时，也说明党中央对“三讲”教育的艰巨性有清醒的认识。党中央…     

“三讲”教育重点是坚定建设有中国特色社会主义的信念

“三讲”教育要着眼于解决问题。这是当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着重解决什么问题？江泽民在出席广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议上指出，县（市）领导班子、领导干部应以讲政治为核心，着重从坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义的信念等方面查找和解决问题。这是“三讲”教育必须解决的根本问题。 中央要求“三讲”教育把坚定建设有中国特色社会主义的信念作为必须解决的根本问题，有很强的现实针对性。在这方面，一些领导干部身上确实存在着不可忽视的问题。有的理想信念动摇，对…     

整改是“三讲”成果的重要标志

“三讲”教育的着眼点是要解决问题,能否取得成效关键在整改。整改就是把已经抓住的问题加以解决,而且要解决好,只有这样“三讲”教育才能避免走过场。因此,整改是体现“三讲”教育成果的重要标志。不仅如此,整改又是“三讲”教育的重要内容和必经阶段,也是领导干部能否取得群众信任的重要前提。群众判断“三讲”教育是不是走了过场,主要是看实际成效,看整改阶段的工作成果。因此,     

把理论学习贯穿“三讲”教育的始终──访中宣部副部长、中央“三讲”教育 联系会议成员白克明同志

记者：“三讲”教育是进一步贯彻党的十五大精神,推动深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的重要举措。要搞好“三讲”教育,就必须抓好理论学习。请您就这个问题谈谈意见。白克明：抓好理论学习确实是“三讲”教育不走过场的一个基本保证。江泽民同志曾经多次指出：讲学习、讲政治、讲正气,首先要讲学习。为了搞好这次“三讲”教育,切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,党中央一直十分重视理论学习问题,并要求把它贯穿在整个教育的始终。这次“三讲”教育开始之前,中央专门下发了《关于在县…     

三讲:党的肌体的一次“全面体检”

张全景指出。按照中共中央的统一部署,当前,县以上党政领导班子和领导干部正在分级分批地深入开展“三讲”教育,这次“三讲”教育,是在新的历史条件下,既不搞政治运动,又解决了党内存在的突出问题,保持党的先进性、纯洁性,全面加强党的自身建设的创造性探索。在试点和第一批“三讲”教育中,基本抓住了党性党风方面存在的突出问题,成效表现在:     

用整风精神搞好“三讲”教育

最近,有关领导同志认为,深入开展“三讲”教育,就是要坚持理论联系实际,用整风的精神来解决存在的突出问题。如何用整风的精神开展好“三讲”教育?最基本的要做到三点。 第一,要强调联系实践认真读书。我们已经列出了这次“三讲”教育必读书的篇目,就是我们的三代领导核心:毛泽东、邓小平、江泽民同志的有关重要讲话或者文章,还有我们改革开放以来的重要文件。我们更要把学习理论同学习十五大精神结合起来,同学习党的历史经验,特别是改革开     

搞好“三讲”教育之我见

在县级以上领导班子和领导干部中，集中进行“三讲”教育，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，在新的国内外形势下，根据党的历史重任和党性党风方面存在的问题，总结了我党历史上搞好党的自身建设正反两方面的经验教训，为加强党的建设，推进党的建设新的伟大工程采取的重大举措。通过一个阶段的“三讲”教育工作实践，我感到，搞好“三讲”教育，必须切实抓好以下几个环节。一、加强学习是重要基础“三讲”是一个统一体，其中讲学习是前提，讲政治是核心，讲正气是关键。不讲学习，我们就掌握不了马克思主义的理论武器，在为党和…     

以“三个代表”重要思想为指导 扎扎实实抓好整改工作

江泽民同志指出,“三讲”教育要着眼于解决问题。是不是真正解决了问题,归根到底要落实在整改上。广大干部群众衡量和评价“三讲”教育,最终也是看整改是否有成效。因此,从“三讲”教育一开始,我们就以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,按照上级的部署认真查找问题并抓好整改工作,使“三讲”教育取得了良好的效果。     

努力提高贯彻执行民主集中制的水平

民主集中制是我们党和国家的根本组织原则和领导制度。这一制度贯彻执行得如何，关系党和国家的前途命运，也关系到这次“三讲”教育的质量。维护和贯彻民主集中制是一项严肃而长期的任务，在贯彻执行中会遇到各种新问题，这就要求我们不断加以研究和探索，特别是通过“三讲”教育，把贯彻执行民主集中制提高到一个新水平。结合自己在这次“三讲”教育中的体会，我感到，要努力提高贯彻执行民主集中制的水平，必须在以下几个方面下功夫。第一，切实提高党委集体领导水平。健全集体领导是新形势下贯彻执行民主集中制，提高党的执政水平和领导…     

要有“向我看齐”的勇气

某单位主要领导在日前召开的一次“三讲”教育动员会上，对参加“三讲”教育的班子成员说：在这次“三讲”教育中，不论是学习，查摆问题，进行批评与自我批评，还是整改，你们要向我看齐。要求你们做到的，我首先做到；禁止你们做的，我首先不做。正因为这个单位的主要领导有了这种“向我看齐”的勇气，并且率先做出样子，所以这个单位的“三讲”教育，能够严格按照中央的要求顺利开展，解决了班子及其成员在党性党风方面存在的问题，不但上级组织部门检查后表示满意，而且也受到了群众的好评。在这次“三讲”教育中，各单位党组织主要负责…     

“三讲”教育中的民主生活会

“三讲”教育能否真正解决问题,是否走过场,主要一个方面就是看是否真正开展了批评与自我批评。在这次“三讲”教育中,国土资源部党组把批评与自我批评这一党的优良传统,不仅体现在“三讲”教育的全过程,而且集中体现在部党组民主生活会上。民主生活会前,每个党组成员认真地做了三件事：一是对群众的评议意见认真进行反思,努力找准问题,并严格进行剖析。二是联系个人党性党风和工作中存在的主要问题,再次认真学习了毛泽东、邓小平、江泽民同志的有关文章和讲话精神,认识有了新的高度。三是党组成员之间广泛开展了谈心活动,交换意…