新疆和田地区教育安全问题调查

新疆和田地区教育安全问题已成为影响民族教育发展的一大障碍,主要表现在社会浓厚的宗教氛围以及"三股势力"对教育的干预和影响;社会管理环节薄弱,对宗教缺乏有效监督;少年儿童入学率、到校率严重滑坡等方面,促进和田地区教育安全稳定要高度重视民族教育中凸显的教育安全问题,全面深刻总结新疆民族教育发展的经验教训,加强对宗教的监管力度,抵制宗教对学校的渗透,加强思想政治建设,筑牢教育系统安全稳定的基础,深入广泛宣传,营造全社会重视教育的社会环境等。     

我国少数民族地区青少年思想动态调查——以新疆和田地区为例

自2010年中央新疆工作会议以来,新疆的各项事业焕发出勃勃生机。文章通过实地调研,展现了目前新疆和田地区青少年在学习、娱乐、思想等方面的现状,同时也深刻揭示了这个群体的利益诉求与社会期望,以期为各级政府研究稳疆、强疆政策提供重要参考。     

大力发展新疆和田地区优质特色林果业

新疆和田地区农业发展、农村进步、农民增收的关键在于突出地方特色,优化种植业结构,提高优质瓜果的商品率以及市场竞争力.     

加快推进新疆和田地区扶贫攻坚创新的思考

新疆和田地区从2011年开展扶贫攻坚以来,紧紧围绕"富民强区、固边减贫"的战略目标,全面落实扶贫攻坚提出的各项目标,取得了很大成效,但与新疆平均水平相比还有较大的差距。针对和田地区面临的突出问题,要加快推进和田地区扶贫攻坚创新。     

职业教育任重道远

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，大力发展职业教育是提高全民素质，加快人力资源开发的重要举措，是拓展就业渠道，促进劳动就业和再就业的关键环节。发展职业教育，除了政府的正确引导，全社会的大力支持之外，建立一支高素质的教师队伍，狠抓职业学校内部管理和教育教学质量，是职业教育走出困境的必由     

大力发展职业教育

教育具有基础性、全局性和先导性作用，而职业教育又是教育事业的重要组成部分。大力发展职业教育，推动各类教育协调发展，使之符合宁夏发展战略的需要，对于促进宁夏跨越式发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。     

各国重视职业教育

正灵活化的职业教育、以就业为导向的政府扶持、便利的农业职业技能学习渠道……各国用不同方式推动职业教育发展。芬兰:职业教育个性化、灵活化。芬兰职业教育非常灵活。职业学校在学生入学后的几周内,会给每位学生分配一位专门的老师,老师们对每位学生进行评估,包括之前学过哪些与即将就读专业相关的知识,具备哪些经验,     

职业教育：人才培养的软肋——宁夏职业教育透析

经历了不少年的风风雨雨，宁夏职业教育有了长足的发展。现有具备资质的各级各类职业学校（院）47所，其中高职院校10所，普通中专11所，职业中专20所，成人中专5所，技工学校1所。这些学校开设各类专业共40多个，教职员工近3000人，在校生5万多人。对宁夏职业教育的总体评价：职业学校硬件数量上勉强达标，质量上差距很大，总体水平处于较低层次。政府主管职业学校投入不足，发展缺少资金支持。学校合并扩大了规模，产生效益仍需深化改革。     

德国的职业教育及对我国职业教育的启示

职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位,职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用。本文谨就德国职业教育的发展背景、概况及趋势进行概述,并以此为我国职业教育提供借鉴。     

我国职业教育管窥

中国最早的职业教育,从十九世纪六十年代的实业教育算起,已经有130多年的历史.清末的职业教育以学习西方技艺,培养实用人才为主要内容.1902年颁布的<壬寅学制>规定了一套较为系统的实业教育制度.1917年成立的"中华职教社",则开启了与实业界联合举办职业教育的先河.解放后,我国的职业教育有很大的发展,特别是改革开放20多年来,培养了大批高素质劳动者和技能型专门人才,极大地提高了劳动者的素质,改善了劳动力的技术结构,为我国经济社会快速发展做出了重要贡献.     

韩国的职业教育

近30多年来韩国经济的飞速发展,是同重视教育、发展教育事业有着密切关系的。“培养具有先导未来能力的韩国人”是韩国职业教育的目标。为实现这一目标,韩国采取了一系列的措施并为这些措施的落实做了很多努力。 韩国的职业教育,分为高中阶段和大学阶段两个层次。高中教育可分为人文高中(普通高中)、实业高中(职业高中)、职业专门学校这三     

德国的职业教育及对我国职业教育的启示

职业教育在德国的教育体系中占有举足轻重的地位,职业教育体制下所培养出的学生对社会的经济发展起到了重要的推动作用. 本文谨就德国职业教育的发展背景、概况及趋势进行概述,并以此为我国职业教育提供借鉴.     

凤城市职业教育方兴未艾

2004年8月,丹东市文化艺术学校、原凤城市职业教育中心、凤城市技工学校和凤城市农机学校四校合并,成立新的职教中心。经过短短数年的发展建设,一个占地面积六万余平方米、固定资产3200余万元、教学设备总值1000余万元的新型职业教育基地形成,并迅速走出招生困境。     

农村职业教育发展探析

党的十六届五中全会已经明确,要坚持教育优先发展,大力发展职业教育。缘起于“三农”且致力于促进“三农”发展进步的中国农村职业教育,必须也应有大的发展。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出:“今后,我国新增劳动力的主要来源在农村。农村初高中毕业生不仅是农业现代化建设的骨干力量,也是我国产业工人的后备军,搞好农村职业教育具有特殊重要的意义。要制定农村职业教育和培训计划。面向农村、面向农民的职业教育和技能培训,要注重多样化,灵活性和实用性。加强农民工转移就业培训,继续实施好‘农村劳动力转移培训阳光工程’,提高进…     

加快发展现代职业教育

加快发展现代职业教育,培养大量专业技能人才,是建设人力资源强国、全面建成小康社会的必然要求,是实现“四化同步”发展的客观需要,也是扩大就业、为实体经济发展提供人才支撑的重要举措。要以服务经济社会发展为宗旨,以解决青年就业为导向,系统设计职业教育体系框架和专业结构,实现与现代产业、公共服务和终身教育体系融合发展。要完善工学结合、校企合作、顶岗实习等培养模式,建设敬业奉献的“双师型”教师队伍,以信息化带动职业教育现代化。     

民国时期的女子职业教育

民国时期是中国女子职业教育的起步阶段。民国时期,职业教育和女子教育都有了相当程度的发展,而女子职业教育作为两者的结合点,在职业教育和女子教育发展史上都有着独特的地位和作用。一、女子职业教育兴起的背景民国以前,中国的职业教育体系中几乎没有女子职业教育,直至1913年《实业学校令》的颁布,政府正式承认女子职业教育,女子职业教育才有了初步的发展。其兴起的背景,可分述为以下几个方面:1.民国初期职业教育的发展民国初期,民族经济得到一定发展,但普通教育与实业教育比例严重失调,造成学校教育与社会需要的矛盾。为缓解矛盾,教育界…     

坚持以人为本 发展职业教育

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出,落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。这对于从事职业教育的工作者来说,既是鼓舞,又是鞭策。大力发展和提高职业教育,是整个人才教育和发展工作中的重要组成部分,是人才发展战略中不可或缺的关键环节,对于统筹经济社会发展有着特殊的定义。大力发展职业教育,必须将职业教育置于科学发展观的统领之下,认真学习科学发展观的深刻内涵,正确把握搞好职业教育对于经济社会发展的重要性的认识,坚持把以人为本的精神贯彻落实到职业教育工作的各个方面。加快…     

话说德国的职业教育

一德国的职业教育始于18世纪,迄今已有200多年的历史。随着社会的发展,特别是经济和科技的发展,职业教育在德国更加受到重视,地位更显重要。两德统一前的联邦德国,在发展职业教育方面不断总结经验,趋利去弊,使之日臻完善。二战之后,联邦德国面对的严酷事实是,要在战争的废墟上恢复、发展经济,迫切需要有一支经过严格训练,具有一定文化科技水平的劳动大军。联邦德国政府和各州政府从狠抓教育入手解决就业者素质问题。因而职业教育成为联邦德国整个教育体系中必不可少的环节,它承担着直接向社会输送从业人员的任务,而且对     

不失时机地大力发展职业教育

从全球视野和历史角度来看，每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家。都会经历一个对于技能人才大量需求和大力发展职业教育的时期。中国目前正处于高速工业化、城市化和现代化进程中．发展职业教育、培育各类技能人才，是时代前进和社会发展的必然选择。从中国目前人力资源市场供大于需、劳动力技能素质与市场要求不匹配的国情来看，大力发展职业教育也是改变劳动力市场供需结构、扩大就业和促进再教育的重要举措。     

职业教育喜忧录

正7月9日,许多学校已经放暑假,而位于龙泉驿区同安镇的成都汽车职业技术学校里依然聚集着不少前来报名的新生和家长,因为名额只有1000多个,所以从早到晚报名办公室就没有安静过。"孩子中考没考好上不了普通高中,所以选择职业学校上学。"李芳群的儿子今年中考成绩400多分,因为没有达到普通高中的分数线,所以李芳群决定让孩子学一技