关于农村房屋拆迁问题的对策研究

近年来,随着农村工业化、城市化进程的不断加快,大量的城郊农村集体土地被征收,大量的农村集体土地上的农民房屋(以下简称农房)被拆迁。伴随拆迁量的连年攀升,农房拆迁引发的矛盾日趋尖锐,对抗性越来越明显,也有了农房拆迁是“天下第一难”的说法。因此,农房拆迁问题已严重危及农村社会的和谐稳定,直接影响工业化和城市化的进程及当地社会经济发展的水平,成为一个严峻的社会问题。本文试图通过对农房拆迁存在问题及原因的具体分析,积极探讨解决农房拆迁问题的对策措施。一、农房拆迁存在的主要问题从总体上来说,几年来,全国各地在土地征收、…     

老龄社会背景下限制开发区域新型城镇化建设的路径研究——以陕南地区为例

限制开发区域发展路径的选择是新型城镇化建设的重点和难点。作为限制开发区域的陕南地区,在新型城镇化发展过程中,服务业支撑不足、医疗卫生建设滞后、养老服务品质欠佳、老龄人口增长迅速。为此,借鉴山东省新型城镇化建设经验,以发展健康养老服务业的视角,从政策制定、产业支撑、硬件设施和配套服务等方面着手,探索推进陕南新型城镇化建设的实施路径。     

以信息化技术推进国有企业党建共建的探索

面对新时代党建工作的新要求,如何把国有企业党建工作的政治优势和组织优势充分发挥出来,转化为推动中心工作的强大合力,是当前亟须研究的课题。对国有企业党建共建存在的共性问题进行梳理,总结国有企业党建共建的信息化建设经验,有助于探索以信息化技术支撑党建共建的路径措施。通过集成共享党建共建资源、建设“党建共建”模块、开发“线上会议”功能助力党建共建开展有益探索,打造“互助共建、共同学习、互鉴互补、合作共赢”的基层党建工作新格局。     

加快铜仁地区农业产业化的思考

铜仁地区农业产业化发展存在数量少、规模小、产品科技含量低、竞争力不强、对社会贡献率不大等问题。必须以市场为导向,以龙头企业为主导,以规模基地作支撑,以合作经济组织为纽带,完善产业链条,健全服务体系,稳定市场占有率,开发具竞争力的特色品牌。     

深化战略合作 拓展西向开放——对加快推进成都新疆区域合作的建议

随着新一轮西部大开发战略的深入实施和产业转移的加速推进,新疆面临大开放、大建设和大发展的战略机遇,蕴含巨大战略商机。成都需要加强同新疆的战略合作,充分利用新疆的资源优势,借道新疆构筑西向开放通道,深度推进资源开发和产业合作,实现资源共享、互惠共赢,为打造西部经济核心增长极提供资源支撑。     

开发建设教学点，推进干部教育教学模式创新——中国延安干部学院教学点建设的实践及其思考

开发建设教学点是干部教育教学中一项重要的基础性工作，对创新教学模式起着重要支撑作用。本文从中国延安干部学院开发建设教学点，推动学院教学模式创新的实践出发，系统分析了教学点建设在干部教育教学中的地位和作用，赋予教学点建设新内涵，探索了教学点开发机制、内涵与要素建设、现场模式构建等系统化的建设思路和途径。     

“产学研用”紧密结合 推进河北省产业转型升级

河北省"产学研"合作在不断探索中取得了重要进展,但仍存在诸如高效的"产学研"合作机制尚未建立,科技成果评价体系不够完善,高校、科研机构和企业利益融合度不够以及产学研各方结合动力不足等诸多问题。为使河北省"产学研"合作能够适应新形势下经济社会发展的需求,应着力推进"产学研"合作机制创新:发挥政府引导作用、企业主导作用和高校及科研机构的支撑作用,科研人员接"地"气、工业企业沾"灵"气、"产学研"合作各方重"融合"、突出"用",推动产学研合作上水平,进而推动河北省产业转型升级。     

关于高职校企合作培养人才模式的思考

校企合作是实施工学结合培养职业教育类人才的重要途径。合作方式根据其合作程度可分为浅表式合作、深度合作与全面介入式合作;合作中存在双方利益不一致、师资能力不协同、政策不支撑等问题,解决这些问题需要从国家政策的倾斜、资源的全面共享上、开拓校企合作的新途径等方面予以解决。     

新世纪我国食品安全合作监管的发展逻辑与绩效评估

21世纪以来,我国政府对食品安全合作监管的关注度不断提升。食品安全合作监管经历了不断深化的四个阶段:合作探索期、合作形成期、合作快速发展期与合作战略深化期。发展历程呈现出三种演进逻辑:从机构林立到机构优化,从制度供给不足到趋于完善,从散、孤、小到大数据治理。对食品安全合作监管绩效的探索性评估发现,食品安全的水平在一定程度上得到了改善。未来还应从积极推进大监管,塑造合作型公共行政文化,放权与能力建设双管齐下、吸纳多元主体参与合作等方面着力,持续推进食品安全合作监管有效运转。     

小议校企合作促进科技创新

以校企合作为契机,实现企业与高校在产品和技术研发、学生实习就业、市场开发与拓展、管理创新等方面的相互服务和相互促进、共赴创新之路,已经成为地区经济实现可持续发展的有力引擎。本文将对我国高职继续教育校企合作模式的总体概况、模式种类、存在的问题进行分析,借鉴发达国家校企合作模式,探索我国校企双方可认知、有情感、效果好的校企合作模式。     

跨境毒品犯罪打击对策初探——以两岸四地的区际刑事司法合作为视角

目前,跨境毒品犯罪呈现出一些新的特点,给执法机构带来严峻的挑战。除了巨额利润外,两岸四地的特殊地理条件、需求关系以及司法制度的差异也是跨境毒品犯罪泛滥的重要原因。为有效打击跨境毒品犯罪,有必要加强区际刑事司法合作,从警务合作程序、情报共享机制等方面入手探索应对之策。     

"导探式"生物课堂教学结构的构建

"导探式"生物课堂教学,是基于"兴趣--发现--合作--创新"这一基本理念,从教学环节、教师行为、学生行为三方面构建起来的,其具体的操作程序为:第一,展示探索目标;第二,引导探索发现;第三,讨论分析、合作探究;第四,引导归纳、获得结论;第五,测试反馈拓展.     

集体土地上房屋执行的实践探讨与制度构建——以集体土地有限流转为视角

法院尤其是基层法院在执行过程中涉及集体土地上建筑物时,往往因为立法不明确、土地流转困难以及政策引发的执行障碍等多重困境。实践中,不论是政策流转试点,还是各地法院基于土地流转的实践需要,均已对农村房地产的流转进行相应的探索。在执行农村房地产已具备法律依据、现实基础、实践操作方式等合理性和可行性的前提下,应坚持集体土地有限流转原则,完善现行农村房屋及集体土地使用权执行制度,即通过在立法层面扩大受让主体的范围,在实务层面探索变通执行机制,有利于平衡保护债权人和农房所有权人的利益,以实现法律效果与社会效果的有机统一。     

打击跨境有组织犯罪区际警务合作制度研究

随着全球政治、经济、文化一体化进程的不断深入,有组织犯罪也呈现出跨国、跨境的趋势,并利用不同国家间、不同法域间的立法、司法的差异与冲突逃避打击。尽管两岸四地警方不断探索打击跨境有组织犯罪警务合作的途径,但是,由于四法域间具有不同的法律制度,在许多方面的合作仍不尽理想。如何在"三法系四法域"的背景下,建立科学有效的区际警务合作制度应是理论与实践研究的必然。     

乡土人才振兴的现实困境与实践路径

乡土人才是我国乡村振兴的重要支撑。当前的乡土人才开发面临着现代教育和乡村发展需求脱节、城乡二元结构体制的消极影响与意识延续、过度规模化和机械化加剧部分地区传统农业人才流失、缺乏人才评价机制和上升通道等现实困境。乡村振兴背景下开发乡土人才,推动人才振兴,应坚持乡土、实践、质量、经济的原则,同时加强与农业职业技术类院校的合作,加强乡土人才开发的宣传,以人才基地建设促进传统农业人才转化,并完善乡土人才评价机制,拓宽人才上升通道。     

长三角城市群跨域环境治理中的政府合作

长三角既是经济发达和人口密集地区,也是生态退化和环境污染严重地区,自1990年代以来,长三角城市群开展跨域环境治理合作的探索,取得明显成效,积累了十分有益的经验。在政策引导上,国家层面和区域层面制定了相关政策或规划,为跨域环境合作治理提供了政策依据;在组织推动上,通过领导人联席会议和建立区域性的环境合作机构推动政府间环境合作;在参与激励上,政府间签订了区域性府际环境合作协议和省域内府际环境合作协议;在具体行动上,政府间开展环境领域的联合监测、联合执法;在机制创新上,长三角城市群政府间探索横向生态补偿,探索异地开发模式,探索排污权、水权交易。     

构建新型政商关系的价值路向与路径探析

构建新型政商关系,一要规范主体角色功能定位;二要加快进行法治框架建构;三要加强道德规范支撑建设;四要探索建立制度机制规定;五要积极培育良好社会环境。     

外层空间探索与开发中的国家利益分析

以国家利益的构成为基础，对目前外层空间探索和开发中存在的问题及其法律依据进行了阐述。通过分析航天工程在国家当前利益、长远利益以及潜在利益中所发挥的重要作用和所处的核心地位，认为各国在未来必将采取以“合作为主，竞争共存”的外层空间探索和开发模式。     

中国开展网络空间国际合作的思考

中国应以网络命运共同体为价值牵引,在打击网络犯罪、网络恐怖主义和维护国家数据安排等领域积极展开网络空间国际合作,构建起大平台支撑、中平台补充和小平台务实的三层级网络空间国际合作架构,根据不同来源、性质和程度网络安全威胁多手段建立起良好的国际合作态势,联合世界各国共同构建和平、安全、开放、合作、有序的网络空间。     

基于协同创新理念的校企合作模式研究

以协同创新理念统领校企合作,能够为校企双方提供全新的战略视角。文章将协同创新理念引入校企合作中,从理论支撑框架、合作模式框架、实践教学架构、科研协同创新架构等方面深入研究了协同创新理念下校企合作的模式与内容,并从宏观、中观、微观三个层次解析了校企合作模式的运行机制,对我国高校在新形势下校企合作培养应用型人才、提高科研成果转化能力提出了建设性意见。