提高国防生干部基层工作能力

当前．国防生干部日趋增多，而且多数国防生毕业学员第一任职大都在基层．给基层干部能力素质培养带来许多新情况新变化。从国防生变成与战士朝夕相处的基层干部．由于缺少经验．国防生干部往往存在进入思想、融入群体、切入工作难的特点．导致在实际工作中存在不愿管、不敢管、不会管的问题。帮助国防生提高实际下作能力．应该从思想引导、感情积累、实践培养入手，从而帮助国防生干部尽快适应基层建设的需要．     

加强对军校学员理想信念教育的思考

为加强军校学员理想信念状况、特点及对策的研究，我们通过问卷、座谈会、个别交谈等形式对军校学员坚定理想信念问题进行了调查和分析。我们认为当代军校学员理想信念主流是积极向上的，他们的思想变化具有时代的特色和复杂性。其表现：政治信念坚定、信仰马克思主义、社会主义信念坚定仍然是广大学员的主流，但部分学员的理想信念有所淡化；自觉牺牲奉献仍然是广大学员的人生价值取向，但部分学员道德认识与道德行为不够统一；勤奋求学、立志成才仍然是广大学员追求的人生目标，但部分学员面对现有武器装备，缺乏学好专业知识的紧迫感。我…     

以当代革命军人核心价值观为灵魂的国防生思想政治教育探讨

当代革命军人核心价值观能对军人的思想和行为起到重要的指引及向导作用,将其作为灵魂指导国防生的思政工作,有利于国防生树立正确的军队思想,为国家培养德才兼备的军事干部。因此,我们应努力弘扬军营文化,加强理论教育,形成军魂意识并充分利用红色资源开展国防生思政教育。     

中国人民武装警察部队学院——积极开展系列主题教育,切实打牢学员的思想基础

近年来,随着我院办学规模的扩大,在校生数量由原来的2000人增至6000人,学员中的各类思想问题也呈逐年增多和复杂化趋势。面对这种新的挑战,我们在加大理论灌输、确保学员政治坚定的同时,还针对一些倾向性问题,开展了一系列扎实有效的主题教育,打牢了学员的思想基础。一是针对军校学员毕业包分配,部分学员学习动力不足的问题,帮助他们树立正确的成才观。每当新生入学时,我们就组织对学员进行“军人职责与成才观”专题教育。组织他们观看学院自己拍摄的《学习呼喊热情》的录像片,请优秀毕业学员回校现身说法,使学员一入学就牢固树立学习成才是…     

动态

▲军营为青年成才敞开大门中央军委委员、总政治部主任李继耐上将在北京大学、清华大学看望在校国防生并与之亲切座谈时指出:依托普通高等教育培养军队干部,是军委领导把握世界军事发展趋势、着眼军队建设实际做出的战略决策,是培养高素质新型军事人才的重要途径。他勉励全体国防生认清责任、志存高远、奋发图强,按照“热爱祖国、追求真理、勇于创新、脚踏实地、全面发展”的标准和要求,成为国家和军队建设的有用之才。教育部长周济在座谈会中说,为国防现代化建设培养拔尖创新人才是国家赋予高等学校的重要职责,教育部对此项工作一直高度重…     

军校学员的学习动机与激励

要把学员培养成为高素质新型军事人才．激发学员学习动机，帮助学员奠定扎实的科学文化、军事知识和技能基础．是一条必由之路。     

加强国防生培养重在解决问题

依托普通高等教育培养军队干部是一项全新的事业,相对于发达国家军事人才培养实践而言,我军国防生培养工作起步晚、基础薄、实践经验少,在组织形式、管理保障等方面都存在一些新情况新问题。加强国防生培养工作,应坚持实事求是、以问题为导向,围绕解决突出矛盾实施综合治理。解决组织领导机制“分”的问题。国防生培养工作涉及选培办系统、签约培养高校、部队用人单位、国防生家庭等多个方面和教育、训练、管理、保     

努力提高学员队干部经常性思想工作的能力

对军队院校而言．有效的经常性思想工作可以解决学员的思想问题．营造良好的学习氛围，培养学员的政治敏锐性，帮助学员树立正确的人生观、价值观．从而确保以教学为中心的各项工作的顺利完成。笔者认为，要提高学员队干部经常性思想工作能力．必须在这几个方面下工夫：     

国防生与普通高校大学生思想政治教育比较研究

国防生是根据军队建设的需要、依托普通高校培养、毕业后定向分配到军队工作的大学生，是有别于普通高校本科生的新型的特殊群体：具有双重身份，接受双重管理。分析研究目前国防生思想政治教育中存在的问题及其原因。并从个人、学校两方面找出解决问题的对策，可以更好地培养出适应现代化发展的优秀国防生。     

略论双重管理教育模式下的国防生综合素质培养

国防生既是大学生又是军队依托地方高等院校培养的后备军官,这种双重身份要求他们不仅需要具备专业文化知识,也要熟练掌握军事知识与技能.同时,国防生角色的双重性也决定了其管理教育模式有别于普通大学生.目前,国防生培养过程中的双重管理教育模式仍存在亟待解决的问题,应在不断完善中提高国防生的综合素质.     

新形势下开展心理教育的几点思考

良好的心理素质．是官兵成长成才的前提和基础．是培养新型军事人才的基本要求。大力加强心理教育，培养官兵优良心理品质．是新形势下建设信息化军队迫切需要解决的现实问题。     

解决“四个不够”问题做好训练中政治工作

军事训练中的政治工作．是军事训练效果和训练顺利实施的基本保证．也是发挥政治工作作战功能的实践活动。当前，应围绕军事斗争准备增强做好训练中政治工作的使命感和紧迫感．着力解决认识不够深入、方法不够科学、结合不够紧密、指导不够到位的问题。     

论国防生当代革命军人核心价值观的培育

本文通过问卷调查、召开座谈会、个别谈心等方式,对云南大学384名在校国防生的思想状况进行调研分析,进而对加强国防生当代革命军人核心价值观的培育问题进行探讨.     

对加强大学生干部队伍建设的几点思考

最近,我们采取实地察看、座谈讨论、个别谈话、问卷调查等方法,对以军校青年学员、特招大学生和国防生为主体的大学生干部队伍建设情况进行了专题调研.     

积极利用红色资源 锻造学员革命意志——空军第一航空学院坚持20年开展传统教育和野营拉练活动的回顾

从1987年开始．空军第一航空学院连续20年组织新学员赴鄂豫皖革命老区开展传统教育和野营拉练活动。针对各种错误思想和现实情况提出的挑战．坚持利用驻地的红色资源为学员铸牢军魂、坚定信念。用鲜活的历史教材匡正学员的现实思想，增强其献身国防、建功立业的勇气信心：用老区建设的崭新成就激励学员爱党爱国爱民的高昂热情：用野营拉练摔打部队、锤炼作风．使传统教育和野营拉练成为教育官兵的重要课堂．磨练官兵的重要“战场”．检验官兵的重要平台．鼓舞官兵的重要动力。     

加强军校学员思想骨干队伍建设需把握的环节

实践证明．依靠以党员、团小组长、模拟连骨干组成的学员思想工作骨干队伍．是开展经常性思想工作的中坚力量。在培养多层次思想工作骨干队伍时．应着重注意把握好以下几个环节：     

青年军事人才成长规律探讨

人才成长的效益很大程度上取决于把握和遵循人才成长的规律。在军事领域,青年军人的成才既有与一般人才成长共同的规律,也有自身的一些特殊规律。综合起来看,这些规律主要有顺势成才规律、聚焦成才规律、积累成才规律、互动成才规律、实践成才规律等。掌握和运用这些规律,对于青年军人提高成才效益,加强军事人才的培养开发工作具有重要意义。     

把握特点规律抓好国防生干部培养

近年来．我部坚持以科学发展观为指导．深入探索研究国防生干部的特点和成长规律．狠抓教育培养．有力地推动了国防生干部队伍整体素质的提升和部队建设的全面发展．2006年被总部评为“全军人才培养先进单位”．“运用双考配强连队主官”和“做好国防生干部培训工作”的做法先后被军区推广。     

有针对性地抓好国防生干部的培育工作

随着依托地方大学培养军队干部政策的贯彻落实．国防生干部在军队十部中的比例逐年增加．从培养实践看．一大批国防生干部已经在我军基层部队的沃土中茁壮成长．日趋成为部队现代化建设的重要组成力量．国防生的培养使用也越来越受到各级组织和领导的重视。     

杨杰军事教育思想述论

杨杰是民国时期著名的军事理论家和教育家,曾长期主持国民党陆军大学。他的军事教育思想主要包括:强调培养学员的"将帅人格"、重视军事学术研究和实战能力的培养、主张建立多级军校教育体制等几个方面,对中国近代军事学术和军事教育的发展产生了重要影响。