警察体能训练模式研究

运用文献资料法、对比分析法对警察体能模式及体能训练的本质与规律进行探索,认为警察体能实战化训练模式是警察体能训练的发展趋势。本文从体能训练本质、警察执法体能需求、体能训练手段选择、体能训练组织、训练方法运用等几个方面对警察实战化体能训练模式进行探索,为警察体能实战化训练模式提供了一个思路。     

浅议警察院校学生的体能训练

体能训练是警察院校警务技能训练的基础,通过体能训练的专项教学,可以使学生具备强健的体魄,良好的意志品质和心理素质,提高其警务实战技能和战斗力,为毕业后更好地履行警察的职责奠定良好的基础。本文通过理论分析,从体能概念入手引出警察体能的概念,并结合实践,指出了警察院校体能训练存在的问题,提出了对策,以突出警察院校体能训练教学的特色。     

警察体能训练建设深化研究——基于警察软实力提升的需要

警察软实力在警务实战工作中的体现可以归纳为"真、志、勇"三个字,而警察体能训练有利于警察"真、志、勇"等软实力的形成。目前,警察体能训练建设需要在体能训练评价标准体系建设、体能专职教官队伍的培养、体能训练机制的完善等方面加强和深化。     

警察武力使用职业技能分类理论研究简

运用文献资料法对我国警察武力使用职业技能的教育训练现状、动作组成进行分析，得出警察武力使用技能属于动作技能的范畴，并依据警察武力使用职业技能形成周期的长短及对认识、体能、心理的要求，将警察武力使用职业技能分为反应性武力使用技能、基本动作类武力使用技能、认识主导类武力使用技能、心理主导类武力使用技能和体能主导类武力使用技能，使警察武力使用职业技能的教学训练有了理论依据。     

警察武力使用职业技能分类理论研究

运用文献资料法对我国警察武力使用职业技能的教育训练现状、动作组成进行分析,得出警察武力使用技能属于动作技能的范畴,并依据警察武力使用职业技能形成周期的长短及对认识、体能、心理的要求,将警察武力使用职业技能分为反应性武力使用技能、基本动作类武力使用技能、认识主导类武力使用技能、心理主导类武力使用技能和体能主导类武力使用技能,使警察武力使用职业技能的教学训练有了理论依据。     

警察体能训练实战化的思考

体能是警察执法战斗力的直接构成因素,是警察同犯罪分子作斗争必备的基本能力。但从近年公安机关民警体检、招入警和基层民警体能抽样测试等结果来看,当前我国警察身体健康状况和身体素质与公安工作对警察体能素质的要求还存在一定的差距,影响了公安队伍整体战斗力的提高。警察体能应树立正确的训练理念,结合警察职业特点创新训练内容和转变训练方法,积极推进警察体能和警察技战术训练的一体化,使体能训练符合警察实战的要求,更好地为警察执法提供体能和技战术的保障和支持。     

警察在职培训中体能训练问题及训练模式构建研究

警察在职培训中体能训练存在系列问题,该项训练应遵循＂面广、简易、从实战出发＂总原则。警察在职培训中应构建体能训练模式,体能训练模式构建类型可分为基础化训练模式、实战化训练模式、强化式训练模式三种类型。     

公安院校警察体能训练课存在的问题及对策

教育部高度重视学生体质培养,出台了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量意见》,作为公安类院校更应该严格把控学生的体能素质,良好的体能是警察执行警务任务的基础,也是处理各种突发事件的保障。通过对公安院校警察体能训练课开展情况进行调研,总结出公安院校体能训练课具有教学内容不切实际、不注重系统训练和考核机制不健全这三个主要问题。根据这些问题,结合国内外先进经验提出制定符合警务实战需要的教学内容与计划、坚持循序渐进训练原则进行集中授课和从僵化的考核机制向灵活的考核机制迈进的解决对策。     

警察体能训练课的理论问题研究

作为警察提高体质体能素质的主要课程——体能训练课,应结合警察学员体能训练的实际,注重理论研究工作,用科学的理论指导教学实践和训练。警察的体能训练不同于竞技体育的运动训练和群众体育的健身训练。为确保警察执行职务的需要,警察的体能训练不能是纯粹的竞技性比拼,而应在确保健康体质的基础上,追求与运动技能有关的体能素质,训练课的负荷应根据人体生理功能活动变化的规律进行。     

警察体能基础教育训练的实践与研究

警察体能训练是公安院校根据公安教育和警察职业的实际需要而开设的一门警察体育基础课,是每个公安大学生必学、必练、必考的科目之一。警察体能课程主要以增强体魄、增进健康、提高机体机能、全面发展身体素质和运动能力为目的。继承传统、发展创新、凝炼和培育警察体能教育训练的特色,对丰富警察体能的内涵和优化警察体能课程的建设有着良好的导向作用;严谨治学、一丝不苟、精益求精的教学实践活动,对指导警察健身、警察练兵和提高警察战斗力有着深远的重要意义。     

公安民警枪械训练实战化改革研究

目前暴力袭击事件频频发生,武器是警察武力使用的最高等级,也是打击严重暴力犯罪和控制犯罪嫌疑人最有效、直接的手段。可是现场情形千变万化,很多案例反映出处置民警对枪支武器"不敢用、不善用"的问题,因此,"实战化"的枪械训练才能切实解决此类难题。笔者通过案例剖析传统枪械训练出现的问题,分析民警在实战中使用武器时应具备的能力,为民警枪械训练实战化改革提出建议。     

对警务实战能力培养的再思考

警务实战是警察依法履行职责过程中面临或者可能面临武力冲突的一种对抗活动。警察实战能力的培养是当前警务实战训练的核心。目前警务实战教学训练方面,特别是在警察实战能力、专业水平的培养方面有值得检讨的地方。为了提高警察现场执法的实战能力,减少警察现场执法伤亡事件,提高警务实战训练水平,需进一步着力解决训练重点和难点问题,打造出先进的训练模式。     

论警察实战中非制式警械与装备的应急处置价值——以实战环境中的就便器材运用为例

使用警械制止违法犯罪行为,是警察实战中运用的主要武力手段,但是由于犯罪嫌疑人身份的不确定性和行为表现的突发性,决定了嫌疑人的行为方式是不可控的,在应对突发违法犯罪行为时,制式配备的警械和装备在对抗中运用起来就显得捉襟见肘了,如果警察能因形就势的合理利用随身携带的或现场环境中的物品,来制止违法犯罪行为,必将有效提升实战对抗能力和执法效率。     

浅析警务实战中的武力升级

警察执法实战中,经常会遇到嫌疑人的武力抗拒。因此,针对嫌疑人对抗程度的不同,警察应对如何进行武力升级,以及如何进行训练等予以研究。     

浅谈香港武力使用教学训练模式

当前,中国内地涉及武器、警械等警察武力使用不当的案例不断出现,主要原因是民警武力使用训练模式落后和理念陈旧。中国香港对警察进行武力使用的规范化专项训练,是提高警察执法能力的有效途径,学习与借鉴香港武力使用教学训练模式,建立警察武力使用规范化训练长效机制,有利于中国内地民警合理使用武力,提升规范化执法能力。     

以“实战、实用、实效”理念统筹警务实战培训工作

理念乃思想、观念之意,是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是一种理性认识,具有导向性和前瞻性,是我们工作的努力方向和指导行动的依据。警务实战训练理念就是对警察在执法行动过程中客观存在规律的一种理性认识,并将这种理性认识反映在具体的教学训练中,即对警务实战过程中警察如何更好地运用战术、技术、体能、心理和法律等手段有效打击犯罪分子、加强自身防卫方面客观存在着的本质和规律的一种理性认识,这种理性认识运用到警务实战教学训练活动中就是警务实战训练理念。     

全警实战大练兵背景下公安院校实战化体能训练存在的问题及改进路径

实战大练兵活动开展以来，全国公安院校按照《关于2019年至2022年开展全国实战大练兵的指导意见》要求，进行了有益探索，取得了不菲的成绩，但也存在训练内内容比较僵化、课程设置不尽合理、考核机制不够完善、警训课程未完全突出体能训练等问题。为落实体能大练兵工作要求，进一步提升学警体能素质，应当以实战为导向，遵循体能训练的原则，在优化课程设置、深化“校局”合作、完善考核机制、引入智能技术、加强课程思政等方面积极探索、改进。     

警察擒拿格斗训练法

警察擒拿格斗训练是指警察为了能够更好地打击和控制犯罪,减少或避免警察在执法战斗中的伤亡而进行的体能、技术和战术的训练。警察擒拿格斗训练是一项科学系统的训练过程,只有全面地、科学地训练,才能提高实战能力,以致保证民警自身安全和顺利执行职务,适应严峻的公安警务实战工作需要。     

警务实战技能分类理论研究简

运用文献资料法从不同的视角对动作技能的形成与发展过程及我国警务实战技能的教育训练现状进行分析,得出警务实战技能属于动作技能的范畴,要达到自动化阶段并经过实战对抗的检验才能在警察执法的实际中运用的结论,针对目前我国警察警务实战技能的教育训练现状,提出了提高警察警务实战技能教育训练科学化的建议.     

警务实战技能分类理论研究

运用文献资料法从不同的视角对动作技能的形成与发展过程及我国警务实战技能的教育训练现状进行分析,得出警务实战技能属于动作技能的范畴,要达到自动化阶段并经过实战对抗的检验才能在警察执法的实际中运用的结论,针对目前我国警察警务实战技能的教育训练现状,提出了提高警察警务实战技能教育训练科学化的建议。