大学生“学生会文化”认同度调查及调控策略

本研究通过自编信效度较高的调查问卷，抽样调查了大学生对“学生会文化”认同度的整体状况，比较了不同性别、不同年级、不同职位的大学生以及学生会成员和非学生会成员对“学生会文化”认同度的差异，并提出了加强大学生对“学生会文化”认同的调控策略。     

必须加大理想信念教育的力度——一次理想信念调查引起的思考

最近，我们以无记名问卷的形式，对我市党政机关和基层组织的1200名党员干部进行了一次调查。通过调查了解新形势下我市党员干部的“四信”状况(对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心，对党和政府的信任)，寻找当前理想信念教育的新方法和新思路。对收回的问卷的初步分析显示，在我市广大党员干部中，对社会主义理想信念问题持坚定立场的仍然占大多数，是主流。但也确实存在一些思想问题，有些问题还比较严重。这些问题的存在，有其外部的原因，但更多的是内在的原因，概括起来，主要是以下几个方面：1、思…     

大学生“学生会文化”认同度调查及调控策略

本研究通过自编信效度较高的调查问卷,抽样调查了大学生对"学生会文化"认同度的整体状况,比较了不同性别、不同年级、不同职位的大学生以及学生会成员和非学生会成员对"学生会文化"认同度的差异,并提出了加强大学生对"学生会文化"认同的调控策略。     

大学生自我形象认知结构的分析研究

大学生自我形象是指大学生本人对由自己内在特点所决定的外在表现的总体印象和评价。通过实证调查分析发现,大学生自我形象认知结构主要包括能力、气质、性格、知识修养、价值观、外貌形体、行为举止和服饰穿戴八个因素,共分为内在自我形象和外在自我形象两个维度。同时采取探索性因素分析和验证性因素分析技术对大学生自我形象认知结构进行了实证分析,所构建的大学生自我形象认知结构具有较好的信效度,是一个比较理想的因素结构。并编制了大学生自我形象认知现状的调查问卷,为提升大学生自我形象奠定了重要的方法基础。     

积极心理学视域下《大学生心理健康》课程的干预研究

本文采用问卷调查和实验法进行研究，实验法是对同一批被试采用前测、干预和后测的方式进行；采用自编问卷进行调查。首先对自编问卷“大学生价值观”进行了探索性因素分析，再使用该问卷对要开设《大学生心理健康》课程的学生进行前测，然后进行干预，干预的内容是在积极心理学的视域下讲授《大学生心理健康》课程，课程内容包括大学生的自我意识、学业管理、人际关系、情绪调节、恋爱心理、生命教育、压力管理、人格发展等方面。教师在授课过程中从积极心理学的角度引导，帮助学生了解相关的基本知识和理论，使得学生能够认知自我，并且运用所学的知识调节生活中出现的困扰。最后再对这批学生使用“大学生价值观”问卷进行后测。研究结果表明，在教学过程中，教师在积极心理学视域下讲授《大学生心理健康》课程，有利于学生形成积极的价值观，提高学生心理健康的意识，使学生拥有完善的人格。     

艺术类大学生的学习动机及其影响因素的问卷编制与分析

本研究结合开放式问卷所获资料以及在文献研究的基础上,编制了艺术类大学生学习动机问卷和学习动机影响因素问卷,并施测于1172名大学生。结果表明,两个问卷的信度和效度检验值均达到心理测量学指标要求。本研究获得的结论如下:艺术类大学生在对艺术的热爱、未来的工作和生活、地位和形象、外界环境的影响、个人艺术成就、消极和应付、求知和目标七个动机中,对艺术的热爱动机最强烈;影响艺术类大学生学习动机的主要因素有:兴趣爱好、社会环境、情感因素、传统文化。     

大学生人生价值观现状调查分析

当代大学生人生价值观状况对中国特色社会主义事业的建设与社会经济的发展具有重要的影响,对大学生人生价值观的教育和引导要以他们的人生价值观现状为基础。本文对大学生人生价值观现状进行了调查,分别从大学生的理想信念、人生价值追求、人生价值评价标准三个方面进行了分析,并对大学生人生价值观存在的问题进行了剖析,提出了大学生人生价值观的科学引领对策。     

农村改革与农民社会主义信念——对益阳市13个文明村农民社会主义信念的调查与思考

农民的理想信念如何，怎样帮助农民树立建设有中国特色社会主义的共同理想，这是事关农村改革和发展大局的重要问题。最近，我们深入益阳市 7个县 (市、区 )，调查了 13个由各级命名的文明村。发放问卷 3000份，收回有效问卷 2889份，问卷回收率为 96.3％；召开座谈会 26个，个别走访农户 70多家。调查表明，当代农民理想信念的演进与改革的历史进程是一致的，建设有中国特色社会主义的共同理想已成为深化农村改革，建设社会主义新农村的强大精神动力。同时，随着农村改革的不断深入 ,各种矛盾和深层次问题日益凸现，农民的思想产生了一些矛…     

以“中国梦”引领大学生理想信念教育

实现中华民族伟大复兴的中国梦,是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。本文分析了当代大学生理想信念的现状和主要特征,提出了中国梦与大学生个人理想之间的契合性及中国梦为大学生理想信念教育提供了良好的契机,高校思想政治理论课教育教学可以紧紧抓住中国梦的主题学习教育的时机,探索对大学生进行理想信念教育的新方式和方法。     

大学生党员理想信念状况调查分析

大学生党员理想信念教育是高校党建工作的重要任务。调查表明，目前大学生党员存在理想信念模糊、功利性强、宗旨意识淡化、抵御不良思想侵蚀能力弱化等问题。高校必须认清问题的成因和危害，强化“四项教育”，严肃党的政治纪律，构建学习教育长效机制，提高大学生党员理想信念教育的实效。     

信息网络化视域下大学生党员理想信念教育

信息网络化在给大学生理想信念教育工作带来机遇的同时，也给其带来了一系列的挑战。在挑战面前，我们应强化信息网络意识，增强大学生党员理想信念教育的活力；普及信息网络知识，建立高素质的高校党务干部队伍；提高网络信息鉴别能力，增强大学生党员的“免疫力”；与时俱进，拓宽大学生党员理想信念教育的新领域；净化信息网络环境，形成良好教育氛围。     

大学生课堂问题行为问卷的编制

对于大学生这一特殊群体课堂问题行为的研究多集中于定性分析层面,文章从定量研究的角度出发,在结合心理测量和心理统计等学科知识基础上,经历了编制开放式问卷、编制预试问卷、编制正式问卷等过程,最终形成了在信度和效度上均符合心理学要求的大学生课堂问题行为问卷。     

大学生对中国梦接受机理研究

中国梦的提出，给当代大学生构筑了理想之梦、奋斗之梦、信仰之梦。但是，大学生在接受中国梦的过程中还存在问题，因此实现大学生对中国梦的有效接受成为当前和今后一段时期的重要课题。从“知、情、信、意”等四个方面入手，克服大学生对中国梦的接受障碍因素，是探究大学生对中国梦接受路径的突破口。     

新疆大学生新时代爱国主义教育认知调查

为进一步了解新时代新疆大学生爱国主义教育认知情况，课题组针对《新时代爱国主义教育实施纲要》的核心内容制作了“新疆大学生新时代爱国主义教育认知调查问卷”，并向新疆石河子大学、塔里木大学等5所高校学生发放问卷，通过对问卷的分析得出了新疆大学生新时代爱国主义教育认知的基本情况，并对新疆大学生新时代爱国主义教育提出了具体的建议。     

当代大学生择业倾向的实证分析——关于大学生面向非公有制企业就业意向的调查

目前，非公有制企业已成为我国大学生就业的一条重要渠道，为进一步了解当代大学生面向非公制企业就业的择业倾向，更好地促进大学生面向非公有制企业就业，我们进行了一项专门调查。本次调查共发放调查问卷1200份，回收有效问卷1107份，有效率为92.3％。调查样本涉及武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学(武汉)等五所部属高校和湖北大学、武汉科技大学、湖北经济学院、     

浅析“中国梦”与大学生思想政治教育的关系

“中国梦”对大学生成长成才、对大学生思想政治教育创新发展具有重要意义，对营造积极奋进的大学生思想政治教育氛围、推动大学生思想政治教育健康和谐地发展具有重要作用0“中国梦”必将成为大学生思想政治教育中理想信念教育的重要内容，价值观教育的重要取向，大学生全面发展的重要动力。     

以坚定理想信念为重点加强大学生思想政治教育

<正>理想信念,是一个民族、一个国家的精神支柱,是指引人生方向的明灯,是人生前进的动力。教育部2008年全国大学生思想政治状况滚动调查的数据表明,当代大学生普遍具有高度的政治认同感、强烈的社会责任感和崇高的理想信念。但不容忽视的是,面对种种诱惑和挑战,也有一些大学生不同程度地     

杭州市青年共产主义理想状况调查报告

青年是国家与社会的未来,青年的共产主义信仰状况是反映整个社会精神状态的一个重要窗口.前不久,中国青少年研究中心对当代中国青年信仰状况作了一次全面调查.笔者在这项调查的基础上,特意对杭州市500名职业青年进行了重点调查.这500名青年的职业与社会身份分别为青年教师、机关青年、企业青年、个体育年、育年营业员以及大学生.调查结果表明:(1)半数以上的青年认为“目前中国存在信仰危机”.其中个体青年为60.2%,大学生为65.2%,教师为84.1%.数据反映出青年中确实存在信仰危机这一事实.按照设计问卷时的思路,“共产主义理想”的认同程度是反映信仰状况的一个重要参数.从已获得的资料来分析,青年认为的信仰危机在很大程度上表现为对“共产主义一定会实现”这一理想的认同感的降低.另外,也有一部分青年对“是否存在信仰危机”的问题并不关心,有35.1%的个体育年,24.2%的大学生,10.5%的机关青年,41.2%的营业员对此问题的回答是“不知道”.这一态度既有对信仰问题的不关心成分,也有对讨论较严肃的社会问题的逆反心理,可以说,“游离于社会政治文化生活之外”的心态,仍是存在于当代青年中的一种现     

对大学生理想信念教育的思考

对大学生进行理想信念教育是时代性需求,具体表现为：意识形态领域斗争具有新的走向,思想文化建设具有新的使命,当代大学生肩负着新的历史使命。对大学生进行理想信念教育,要善于在多元文化的繁荣中确立理想信念,善于以发展的视角分析改革深化中的矛盾和问题,善于实事求是地分析社会热点和敏感问题。同时,要用中国特色社会主义理论体系的新成果武装头脑,抓好以爱国主义教育为重点的民族精神教育,加强和完善思想道德教育内容,增强理想信念教育的实效性。     

当代大学生核心价值观研究

当代大学生核心价值观是指能够体现当代大学生群体根本利益、反映当代大学生群体价值诉求，对当代大学生成长、成才起有益的维系与推动作用的思想观念、价值取向和道德标准。当代大学生核心价值观作为社会主义核心价值观“横向”的有机组成部分，其价值构建包含国家、社会、个人三个层次的内容，即“科学”的国家层次。“公平”的社会层次和“理想、善学”的个人层次。这三个层次系统、有机地构成了当代大学生核心价值观。