深入开展"四史"学习教育 提振干事创业精气神

正为深入贯彻习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要指示精神,市委下发《关于深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的决定》。在决胜全面建成小康社会、迈向建设社会主义现代化强国新征程之际,深入开展"四史"学习教育具有重大而深远的意义,要确保取得实实在在的成效。     

“四史”教育融入“中国近现代史纲要”课教学的思考

2020年6月,习近平总书记在给复旦大学志愿服务队师生党员回信中强调,"希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命"。推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")教育有效地融入到"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学当中,是落实立德树人根本任务的重要举措。     

从新中国史中汲取智慧和力量

2020年9月,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中指出:"要深化党的创新理论学习教育,推动理想信念教育常态化制度化,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起。     

知史爱党砥砺奋进推动"四史"学习教育走深走实

正自天津市委部署党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育以来,河东区把开展好"四史"学习教育作为重要政治任务,紧密结合区域实际,讲活历史故事、用活红色资源,打牢党员干部的思想根基,增强开拓前进的勇气力量,为奋力实现疫情防控和经济社会发展"双战双赢"提供强大思想保证。(一)绘好路线图、打好主动仗,在安排部署上突出一个"统"字结合建立"不忘初心、牢记使命"长效机制,     

以"三个结合"开展"四史"学习教育

正党的十八大以来,习近平总书记高度重视对历史的学习,多次对学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称"四史")提出明确要求,为新时代开展"四史"学习教育提供了根本遵循。开展"四史"学习教育,必须坚持马克思主义的历史观和方法论,以历史唯物主义和辩证唯物主义为基本方法,深刻领会蕴含其中的马克思主义立场观点方法和中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络、实践逻辑。     

习近平关于“四史”学习重要论述的四重逻辑

习近平就学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史作出的重要论述,是包含着历史逻辑、理论逻辑、价值逻辑和实践逻辑的统一整体,明确了关于"四史"学习的历史意蕴、理论支撑、价值定位和行动导向,充分体现了他对"四史"学习的高度重视。掌握习近平关于"四史"学习重要论述的逻辑内涵,有利于促进历史经验、现实发展与未来战略的充分融合,在历史、现实和未来的交汇点进一步推动中国特色社会主义事业取得更大成就。     

“四史”教育融入高校思政课的路径

将"四史"教育精准融入高校思想政治理论课是高校思想政治教育的重要任务。高校思政课教师需要在正确理解和把握党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史深刻内涵的基础上,以统编教材的基本逻辑和既定内容为框架,开发多种路径融入大学生思政课。具体而言,在内容主调上突出中国特色社会主义总主题,在历史主线上贯穿中华民族"站起来""富起来""强起来"的伟大征程,在话语导向上体现中华民族伟大复兴中国梦和中国精神,在价值取向上强调唯物史观,解决历史虚无主义的现实迷思。以多元路径促进"四史"教育融入大学生思政课教学,从而真正达到"四史"知识传授与思想政治教育的有机统一。     

深入学习"四史" 践行新时代好干部标准

正习近平总书记多次强调,党员干部要认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。新时代领导干部要认真领会、贯彻落实习近平总书记关于学习"四史"的重要精神和重要要求,弄清深入学习"四史"的重要意义,认真开展"四史"学习,做到坚守初心使命,践行好新时代好干部标准。     

在"四史"学习教育中厚植人民情怀

正2020年1月,习近平总书记在"不忘初心、牢记使命"主题教育总结大会上的重要讲话中指出:"要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重,同学习马克思主义基本原理贯通起来,同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。"学习"四史"就是为了重温来路和回归初心。纵观"四史"可知,中国共产党"根基在人民、血脉在人民",最大的初心就是以人民为中心,彰显的是浓浓的人民情怀。加强"四史"学习教育,就要从历史思维、历史经验、历史实践等方面着手来培育人民情怀,以高     

信息

正广大党员、干部要重点学习党史,同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命,让初心薪火相传,把使命永担在肩,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,做到学党史、悟思想、办实事、开新局,切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。——习近平总书记6月1日在《求是》杂志发表重要文章强调     

“四史”学习教育作用于国家治理的价值意蕴、显著优势和实践要求

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是中国共产党人的必修课,是新时代新阶段推进国家治理现代化的宝贵政治资源。学“四史”有利于我们党找准历史定位以增强行动自觉,把握历史规律以提高执政能力,溯源初心使命以坚定“四个自信”。“四史”学习教育作用于国家治理具有显著优势:坚定党的领导以确保国家治理正确方向;坚持人民当家作主以保障人民治理主体地位;坚持中国道路以坚定国家治理现代化远景目标;把握科学社会主义基本原则以确保国家治理逻辑科学性。新时代开展“四史”学习教育要坚持和发展马克思主义国家学说,坚决抵制历史虚无主义思潮,努力掌握马克思主义思想方法和工作方法,进而为奋战基本实现国家治理体系和治理能力现代化的远景目标提供强大动力。     

论新时代十年伟大变革的里程碑意义

党的二十大是一次具有深远历史意义的大会。习近平总书记在大会上,以大历史观为视角,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史的视阈下,全方位审视中国新时代十年伟大变革,科学定位其在“五史”上的里程碑意义。运用文献法、历史分析法、比较法等方法阐析这一里程碑意义及启示,对在全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴进程中,提高全党战略定力和政治引领力、增强全国各族人民的历史自信具有重要意义。     

读懂学深悟透"四史"

正党员干部要学深学透"四史"南通大学马克思主义学院特聘教授、江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员、中共南通市委宣传部副部长黄正平提出,习近平总书记反复叮嘱全党要学习历史,学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史(以下简称"四史")。中国特色社会主义进入新时代,党员干部特别是领导干部要学深学透"四史",在"四个伟大"进程中进一步激发强大的精神力量。一要统一起来学"四史",增强"四个自信"。统一起来学"四史",能够清晰地认识其发     

新时代十年的伟大成就

2022年10月召开的党的二十大,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平在二十大报告中明确提出新时代十年我们经历了具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事,从16个方面梳理了新时代取得的伟大成就。新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的,最根本原因在于有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导、有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。新时代的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。     

自我革命是中国共产党永葆青春的重要法宝

自我革命是我们党永葆先进性和纯洁性,永葆青春活力,永远得到人民拥护和支持,实现长期执政的重要法宝。纵观党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史,自我革命是马克思主义政党的本质特征;自我革命是推动马克思主义中国化的内生动力;自我革命是实现党的第二个百年奋斗目标的重要法宝。身处中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,党面临的"四大考验""四种危险"依然复杂、严峻,我们全体党员更应牢固树立马克思主义执政党自我革命的意识,提高自我革命的能力,坚持自我革命,将自我革命进行到底。     

推进“四史”教育 赓续红色血脉

<正>历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视历史的教科书作用,并对历史学习赋予深刻的教育意义。习近平总书记反复强调,要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”)。党的十九届六中全会更是全面而深刻地总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验。高校是意识形态工作的前沿阵地,“四史”教育既是牢牢掌握意识形态主导权的实践要求,也是全面贯彻落实立德树人根本任务的现实需要。     

“四史”学习与加强思想政治理论课建设

正社会主义发展史、中华人民共和国史、中国共产党党史、改革开放史(简称"四史")不仅是高校思想政治理论课(简称"思政课")教学的历史知识的主体,也是从理论上把握历史发展规律的重要内容。从知识体系上说,"四史"是讲好思政课必须要具备的基本要素。学习"四史"与思政课有着内在联系,讲好思政课,需要认识和掌握好"四史"的基本知识,但更重要的是对"四史"发展规律的总结和把握,更好地做好今天的事情。     

以思想再解放 改革再深化 奋力谱写新时代静海发展新篇章

正40年改革开放的发展历程充分证明:改革开放是决定当代中国命运的关键一招,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。2018年是改革开放40周年,对改革开放最好的庆祝,就是思想再解放,改革再深化,奋力谱写静海新时代发展新篇章。一、解放思想是社会发展的不竭动力1.解放思想是人类社会发展的永恒主题。翻开历史的画卷,一部人类社会发展史就是一部思想解放史。在中国历史上,春秋战国是思想文化空前发展、极为辉煌的时期。这一时期出现     

围绕立德树人 加强“四史”教育

以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要,又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强新时代高校“四史”教育,必须以党的教育方针为基础,以立德树人为中心任务,帮助学生树立崇高理想,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

习近平新时代中国特色社会主义思想开拓对规律认知的新境界

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果,有必要从马克思主义发展史、中国共产党执政史、社会主义建设史和人类社会发展史的高度,对其开拓规律认知新境界进行学理上的升华:习近平新时代中国特色社会主义思想开拓了对马克思主义发展规律认知的新境界、对中国共产党执政规律认知的新境界、对中国社会主义建设规律认知的新境界和对人类文明发展规律认知的新境界。这对于进一步透析习近平新时代中国特色社会主义思想的深层价值意蕴,更好地发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性力量,具有重大而深远的理论和现实意义。