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相似文献
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1.
龚向田 《求索》2012,(12):255-257
行政程序法的人本精神在于尊重与保障行政相对人权利。国外行政程序法的人本精神主要表现在行政程序法典的基本原则与基本制度上。国内行政程序法的人本精神主要表现在行政程序单行法的具体原则与具体制度上。现阶段,我国行政程序法还存在一定的人本精神之缺憾;展望我国行政程序法之人本精神的理想图景,必须制定统一的行政程序法典并要求在指导思想上,应当树立"以人为本"的观念并确立行政程序正当的基本原则;在制度建设上,应当进一步完善行政听证、行政程序违法责任等制度。  相似文献   

2.
2013年7月18日,是纳尔逊·曼德拉95岁的生日。  相似文献   

3.
石述思 《创造》2010,(7):117-117
没有曼德拉的世界杯开幕式是不完美的,但曼德拉的选择却是真实的,更是伟大的。这个传奇人物已是风中之烛。作为南非消除种族歧视、重获新生的最重要的领袖,92岁的曼德拉有足够的理由在世界杯开幕式上接受世界的致敬。毕竞,这也许是祖国在他的有生之年迎来的最盛大节日。  相似文献   

4.
《当代广西》2008,(20):61-61
1994年,曼德拉成为南非第一位黑人总统。在此之前的总统竞选活动期间,曼德拉曾经乘坐一架小型螺旋桨飞机去纳塔耳臭名昭著的杀人场为祖鲁族支持者演讲。  相似文献   

5.
<正>南非第一位黑人总统曼德拉遗体,在比勒陀利亚市政厅接受他的国民瞻仰三天后回到他的老宅安葬,永远离开了我们。一段时间以来,曼德拉的去世引起了世界舆论的关注。在众多的报道中,我记住了美联社的评价,"曼德拉是宽恕仁爱的大师"。曼德拉1944年加入非洲国民大会,开始投身政治。在非国大的一次会议上,曼德拉发表题为《自由之路无坦途》的讲演:"治疗我们(南非人)伤痛的时代到了,弥合我们裂痕的时机到了,这个时代应由我们建立。"不少人评价,这次演讲是对种族主义政权的"宣战书"。1961年,非国大被当局宣布为非法组织,1962年,南非政府以"煽动罪"和"非法出国  相似文献   

6.
《干部人事月报》2009,(17):76-77
南非的民族斗士曼德拉,因为领导反对种族隔离政策而入狱,他被白人统治者关在大西洋的罗本岛上,长达27年。当时曼德拉年岁已大,但他依然被当局像对待年轻犯人一样对待。曼德拉被关在总集中营的一个“铁皮房”,白天打石头,将从采石场采来的大石块碎成石料,有时从冰冷的海水里捞取海带,或者去采石灰。  相似文献   

7.
公民精神是民主政治重要的思想基础和非制度性资源,两者是互为依存的关系。公民精神的内涵丰富,与民主政治关系紧密的主要有权利意识、规则意识和责任意识三个要素。公民精神缺失是当代中国发展民主政治所面临的主要障碍之一,其原因有两方面:缺乏权利基因的历史和文化传统,滞后的现实社会体制。培育和锻造公民精神应从思想启蒙和体制变革、大众推动和精英主导、内涵要素的合理衔接三个方面的路径切入,才有可能达到目标。这是一个长期而系统化的过程。  相似文献   

8.
<正>须知,公民以“钉子精神”依法捍卫自身的权利,其实也是对法律法规尊严的捍卫。在重庆九龙坡区,一个被挖成10米深大坑的楼盘地基正中央,孤零零地立着一栋二层小楼,被网友戏称为“中国最牛的钉子户”。重庆市九龙坡区房管局称,因被拆迁户和开发商在公告动迁期限内未能达成补偿安置协议,而导致“钉子局面”出现。3月19日,重庆市  相似文献   

9.
<正>东半球西南部的非洲,广袤而神秘的土地;我们出访非洲,第一站是南非。心心念念,能否拜访世界级的传奇人物纳尔逊.曼德拉?大使馆在争取,答复却令人失望:曼德拉总统卸任以后,趋求平民生活,坚持淡出来访记者视野;罗本岛的安排,  相似文献   

10.
在社会主义行政伦理建设的系统工程中,行政主体的道德自律作为最根本、最深刻的内在根据而居于核心地位.公正精神与公仆精神构成了社会主义行政自律精神系统的两大基本要素,前者是社会主义行政伦理的一般要求和基础性要求,后者则是其个性要求的高层次的先进性要求.  相似文献   

11.
<正>Nelson Mandela,the most revered man of South Africa and perhaps of today’s world,is now at rest on the land for which he had fought.Around 100foreign dignitaries attended a memorial ceremony held on December 10,includingChineseVicePresidentLiYuanchao.Mandela is hailed one of the greatest statesmen of the 20th century.Many have been inspired by his great efforts to fight against racial discrimination and his personal qualities of tolerance and reconciliation in building a  相似文献   

12.
唐国辉 《桂海论丛》2010,26(1):39-43
百色起义精神具有十分丰富的内涵,它涵盖了党的政治信仰、科学的世界观和方法论、政策和宗旨等。百色起义精神光照千秋,弥足珍贵,永远激励着我们为建设中国特色社会主义伟大事业而奋斗。中国共产党人无论现在和将来都必须坚持和弘扬百色起义精神,因为百色起义精神永远给与我们无限的启示。  相似文献   

13.
人类社会生活过程,在某种意义上可以看成是人类主体不断超越客观现实对其制约性的过程.整个唯心主义哲学,在更深的层面看,就是对主体能动性超越过程的一种精神渴望和理论指认.但是,我们通过分析发现,唯心主义并没有如期所愿,只有当马克思完成了新唯物主义理论原则的构建,将人道主义铆钉在现实性的第三个层面即对资本主义社会运行机制的科学透视之上,人道主义精神才从一种价值诉求走向科学.将科学的人道主义精神贯彻到现实生活过程,即实现人类社会的公平正义与和谐幸福,构成了马克思人道主义现实性的第四个层面,则是摆在我们当前的现实任务.  相似文献   

14.
论创新的科学精神和人文精神   总被引:36,自引:0,他引:36  
蔡贤军 《理论月刊》2005,3(7):34-36
创新活动要取得成功,一方面必须科学求实,尊重客观规律,必须以科学态度和科学精神为依据,具有强烈的科学性;另一方面,创新也具有明显的人文关怀,要发挥人的能动性,并以尊重人的价值为归宿。因此,创新应该是科学精神与人文精神的统一。  相似文献   

15.
正One international physicist-turned-farmer and her journey through life in China Joan Hinton never could have imagined that China would become the destination of her lifetime. She came, saw, experienced, anticipating more progress and development to occur nationwide, and then just ended up living here her whole life.  相似文献   

16.
中国共产党的80年 ,是实践“三个代表”、成就宏伟事业、造就伟大精神的80年。中国共产党人的伟大精神 ,像一条红线 ,贯穿于我们党领导革命、建设和改革的全过程 ;像一把火炬 ,点燃了中华民族伟大复兴的希望 ;像一根柱石 ,挺起了中国人民的脊梁 ;像一泓清泉 ,滋润了当代人类社会的精神家园。进入21世纪 ,我们党的伟大事业揭开了新的篇章 ,任务更加艰巨 ,责任更加重大 ,前景更加广阔。深刻总结、大力弘扬中国共产党人的伟大精神 ,对于推进党的事业向前发展 ,实现中华民族的伟大复兴 ,具有极其重要的历史意义和时代价值。一伟大的事业需…  相似文献   

17.
社会主义精神与和谐——基于精神动力学的阐释   总被引:1,自引:0,他引:1  
从精神动力学的层面考察,社会主义精神应该是与资本主义精神相反相成,是以社会整体发展和文明全面进步为价值本位,目标是追求和谐。社会主义精神包含的元素是多方面的,但从总体上可以概括为:追求社会财富公正占有并以实现共同富裕为目标;力倡民主与平等;发达生产力和人与自然和谐统一的实现;人的自由全面发展。人类只有不断追求总体的、和谐的社会主义精神,并且致力于社会主义和谐社会的构建,才能代替总体的、不和谐的资本主义精神,完成文明历史的新飞跃。  相似文献   

18.
19.
论民族精神之功能   总被引:4,自引:0,他引:4  
张扣林 《理论月刊》2004,(11):57-59
民族精神既是一个民族区别于其它民族的本质特征之一熏也是一个民族存在和发展的精神动力。面对经济全球化的冲击熏因此熏能否弘扬和培植民族精神熏发挥民族精神的支撑、凝聚、教化功能熏决定着一个民族的命运。  相似文献   

20.
教 育作 为“ 为 我 而 存在 的 关 系 ”而 具有 本 体 价 值和 工 具 价 值,它 不 断 地 促 进 人 和 社 会 超 越 当 下 ;教 育价 值属 性 中 不 可避 免 地 内 禀了 乌 托 邦 精神 —它 总 是 提 供 着 一 种 批 判 性 的 向 度 ,超 越“ 实 然 ”、“ 现 存 ”而 趋 向 — —更合 理 的“应 然”、“ 非在 ”。教 育的 乌 托邦 精神 满 怀人 文 情 怀的 对 超 越 价值 理 想 的 追求 并 不 必 然带 来 人 及 教育的崇 高 与美 好,它只 有立 足 于受 教育 者 生活 于其 中 的现 实 生活 世 界 这 一根 基 ,才有 可 能 体 现教 育 的 质 的规 定 ,朝向真 实 的、符 合 人的 本性 追 求的 理想 之 旅。  相似文献   

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