论“一把手”的领导力

党政“一把手”在党和国家各级政权组织结构中具有特殊的地位和作用。这一角色定位决定了“党政一把手”应该是上级决策的执行者，本单位、本部门事业发展的领导者和组织者，是民主集中制的民主导向人、集中决策人，在领导班子建设中起核心作用，在科学决策中起主导作用，在干部使用中起导向作用，在推动工作中起组织督导作用，在化解矛盾、解决问题中起协调引导作用，在勤政廉政中起表率作用。因此，一把手的领导能力如何，直接关系到领导班子决策水平、执行能力、核心作用的发挥。本文从领导力的定义、构成要素及其特点着手分析，提出了实现领导力的三大途径，对领导干部提升自己的领导力具有较强的现实指导意义。     

在“恐惧”中提升领导力

我完全相信我们不应该在水中寻找我们恐惧的答案．解决问题的关键在我们自己的身上，这体现为一个完全不同的不适感，我们在深海中得到的仅是我们充满恐惧的视觉影像。     

“新闻执政”语境下的公安领导力提升

治理媒介化时代,“新闻执政”已成为成功的政治和治国不可缺少的部分,也是新形势下党的重要执政方法.公安机关作为政府重要的职能部门,同样需要通过“新闻执政”创新社会管理、提高公安机关的组织形象和执法公信力.“新闻执政”语境下公安领导力的提升,不仅是完成各项公安工作任务的需要,同时也是应对新闻媒体的环境变化、实现“新闻执政”的需要.为此,一方面,需要通过自主学习,增强公安领导干部的新闻意识和媒介认知;另一方面,通过加强系统培训、完善考核选拔、建立健全机制等途径,促进、引导、保障公安领导力提升.     

领导者与下属的人际关系构建对领导力的影响

为了提高组织绩效,实现组织目标,领导者需要处理好职位关系和人际关系。人际关系能够通过对现实的职位关系发生影响,使之趋向或者偏离理念的职位关系,进而影响领导者的领导力。因此,在新组织中上任的领导者需要与下属构建积极的人际关系,在原组织中晋升的领导者则需要调整原有的人际关系使其与新的职位关系相适应。     

村级党组织领导力的现实考探与实践路径

村级党组织的领导力是由政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力、组织领导力相互构成的系统合力。中国共产党历来高度重视村级党组织领导力建设,始终强调提升村级党组织的领导功能。当前,应立足于村级党组织领导力的构成要素,以赢得群众的支持和认同为出发点和着力点加强领导力建设,具体实践路径如下:加强村级党组织的政治建设以提升政治领导力;重视农民的思想政治教育工作以提升思想引领力;提高基层社会的组织化水平以提升群众组织力;促进社会多元治理主体的互动以提升社会号召力;加强党员干部的领导能力以提升组织领导力。     

“双减”背景下如何提升学校课后服务质量

<正>中央“双减”政策的出台,强化了学校教育主阵地作用,强化了校外培训机构治理,受到了社会广泛好评。但在“双减”后,如何提升学校课后服务质量和管理水平,也成为社会普遍关心的问题。笔者认为有几个问题值得思考：“学什么”。当前,课后服务供需矛盾较为突出,社会资源参与的配套制度有待建立。学校课后服务容易游移于“纯托管”和“准上课”两个极端,呈现整齐划一、形式单一、效率不高、学生不感兴趣等倾向。     

“跨界领导力”引领领导力发展新趋势

近年来,多元发展、跨界投资日益成为中国企业转型的突破口。如中国饮料业巨头娃哈哈集团曾斥巨资跨界投资高端百货业和白酒业“淘金”。在这一发展趋势下,参与和调动各个领域力量的管理人才的“跨界领导者”一批批涌现。“跨界领导力”。也成为近年来新流行的一个重要概念。     

“互联网+政务”时代政府领导力提升的路径选择

在信息化时代,用互联网开展政务服务是推动我国政府治理现代化的应有之义。在解析"互联网+"与政务融合为政府领导力提升带来新契机的基础上,指出了政府领导力面临的新挑战,进而提出了可行性的应对之策。     

“跨界领导力”的开发——“跨界领导力”漫谈之二

系列漫谈 开发跨界领导力不仅是培养跨界领导者的根本途径之一．而且是提升干部队伍整体素质的重要措施。笔者认为。跨界领导力的开发途径具有如下三方面基本特征。     

“提升广东社会组织女性领导力”高级研修班在清华大学举办

4月24日至29日,受广东省民间组织管理局委托,广东省民间组织总会在北京清华大学举办了“提升社会组织女性领导力”高级研修班。全省相关管理部门及各社会组织女性领导代表近50人参加了培训。这是清华大学自开办继续教育以来全国首期社会组织女性领导者研修班。     

借鉴“为将之道”提升领导力

据统计：世界500强企业的平均寿命是40—42岁,1000强企业的平均寿命是30岁。在中国,集团公司的平均寿命为7—8岁,而中小企业平均寿命只有2．9岁,与欧美发达国家中小企业平均寿命7年相比,差距很大。有专家指出,企业寿命也是评估领导力的标准。企业经营管理者的领导力是否匹配企业的发展阶段,能否得到有效提升,将影响着企业能否健康、持续的发展。那么,如何提升领导者的能力呢,）战国时期伟大的军事家孙子在“为将之道”中,要求为将者必须具备“智、信、仁、勇、严”五德,或许能给现代企业领导者一些启发。     

“双减”背景下的三段式任务导向教学

双减政策出台后,为提升课堂效益,减轻学生作业负担,课堂时间可以有效分割为三段式。教师利用课堂三个不同时段的任务指向进行教学,按照放即是收的实施原则,通过预学段的前测学情、直击目标,助学段的思维进阶、重点释疑,固学段的后测反馈、当堂落实,采用以终为始以简驭繁以评促学的教学策略,把课堂真正还给学生,从而实现学生从浅层学习到深度学习、课堂减负提质的教学目标。     

和谐社会视角下的地方政府领导力及其提升

"和谐社会"是一个古已有之、东西贯穿的发展理念。中国共产党十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调,要坚持最广泛地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。十六届六中全会更是把和谐社会上升到中国特色社会主义本质的高度。这里以和谐社会来定性一个社会,可谓一种理论创新。一     

“一把手”的领导力

党政“一把手”的角色定位决定了这一职位应该是上级决策的执行者．本单位、本部门事业发展的领导者和组织者．是民主集中制的民主导向人、集中决策人。“一把手”在领导班子建设中起主要作用，在科学决策中起主导作用，在干部使用中起导向作用．在推动工作中起组织督导作用．在化解矛盾、解决问题中起协调引导作用．在勤政廉政中起表率作用。     

领导力发展视角下的职业女性工作-生活平衡策略研究

职业女性诞生之初就遭遇到家庭角色与社会角色冲突的挑战。尽管知识经济时代两性在体力上的差异对职业选择和发展的影响越来越小,职业女性的规模与影响力都在持续上升,但由女性双重角色冲突而导致的工作与生活平衡困难并未明显减弱,不仅阻碍职业女性的高层发展道路,甚至束缚了年轻女性的职业选择。本文提出从领导力发展的视角探索职业女性工作与生活的平衡策略,从个人层面和组织层面两个角度分析了如何借助领导力效应帮助职业女性走出角色冲突困境、建构工作与生活的平衡机制,同时享受生活的快乐与工作的成就。     

锁定领导力开发的突破口

李开复曾说,领导力是一门综合艺术。它不仅包含了各种具体的管理技能和管理方法,也囊括了前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡等诸多要素。如今,当领导力被撕下“老板专供”的标签,它便成为每个组织成员必备的一项才能,而员工的领导力培养和提升,也必将成为未来企业发展的主题词。     

领导力的“无声”传达

近年来的研究结果表明。信息交流是交流双方之间的一个互动过程．在这个过程中．交流双方在特定的语境下运用一切可能的沟通工具来交流意见。根据最新的语言学理论,人们交流表达的“看法”并不仅仅凭借词汇而存在．仅通过词汇学或是语法学上的诠释也不能为人们交流的“看法”提供一个唯一的、准确的理解方式,     

在新农村建设中提升基层党组织的领导力

建设社会主义新农村是党中央提出的惠及农民、促进农村和谐的战略举措,也是贯彻落实省第十一次党代会精神、实现"全面达小康,建设新江苏"宏伟目标的紧迫任务。加快建设社会主义新农村,提升农村基层党组织的领导力是关键。只有高度重视、切实加强农村基层党组织建设,充分发挥农村基层党组织的领导核心作用,才能为建设社会主义新农村提供坚强有力的组织保证。     

“双减”背景下家校协同育人路径研究

百年大计,教育为本。推进“双减”改革,必须在如何让教育走出应试本位、回归育人初心上凝聚各方共识。学校教育固然重要,但教育不单单是学校的事情,需要学校和家庭双方共同承担责任,以学生的全面健康发展为中心,发挥各自的优势形成教育合力。文章基于“双减”背景,明确了“双减”政策的意义,阐述了“双减”背景下家校协同育人的现状,并从学校、家庭两个层面提出了家校协同育人路径,包括教学理念深层变革、作业质量整体优化、课后服务系统重塑、丰富家校协同育人手段及打造家风和注重陪伴等。     

突破领导力的“天花板”

以前在企业担任管理职务时,曾经参加过多次有关领导力和执行力的培训,包括"现代管理学之父"彼得·德鲁克的亲传弟子那国毅教授传授的德鲁克管理学精品课程。领导力课程不是励志课,不是CEO学,更不是权术学,而是让经理人跳出之前专业技术人员的