共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
“三讲”教育的主要内容是对党员领导干部进行党性党风教育。在“三讲”教育中通过学习联系实际进行思考,我认为党员领导干部在党性、党风方面的表现都与自己的世界观有直接的关系。要使“三讲”教育取得预期的成果,并在今后巩固发展这一成果,关键的问题是用“三讲”的要求,解决领导干部的世界观问题。一、深刻理解和把握“三讲”的内涵讲学习、讲政治、讲正气是江总书记对领导干部提出的完整的统一的要求,彼此紧密相联。１讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础。江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出:“无论对党还是对党的干部来… 相似文献
2.
孔繁森同志是领导干部的楷模，也是讲学习、讲政治、讲正气的典范。聊城是孔繁森同志的家乡，四年来，我们始终坚持不懈地用孔繁森精神促进领导班子思想政治建设，教育引导各级领导干部以孔繁森为榜样，自觉地讲学习、讲政治、讲正气，特别是在最近开展的“三讲”教育中，... 相似文献
3.
姜汉斌 《中国特色社会主义研究》1999,(3)
当前，按照党中央的统一部署，全国县以上党委班子和领导干部正在深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。“三讲”首先是“讲学习”，而讲学习的关键是弘扬马克思主义学风。一、增强使命感和紧迫感，大兴学习之风党的三代领导核心一贯高度重视干... 相似文献
4.
江泽民同志指出,领导干部要“讲学习、讲政治、讲正气”。这“三讲”,就是要求党的领导干部要坚持理论上的彻底性、政治上的坚定性和党性上的纯洁性。认真贯彻“三讲”精神,首要的是要学习和领会其“三性”特征。 相似文献
5.
近几年,江泽民同志多次强调,党的干部特别是领导干部一定要讲学习,讲政治,讲正气去年,中央决定,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是进一步贯彻落实党的十五大精神,推动深入学习邓小平理论,加强领导班子思想政治建设,提高领导干部素质的一项重大举措,具有极其重要的现实意 相似文献
6.
一、讲学习，是讲政治、讲正气，提高领导干部基本素质的前提和基础 讲学习，是“三讲”教育的首要任务，既是讲政治、讲正气的前提和基础，又是提高领导干部基本素质的前提和基础。江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》一文中指出：“必须在干部中首先是各级领导干部中，开展深入持久的学习”。要“学习理论，武装头脑，努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫”，要“通过学习，坚定马克思主义、社会主义的政治方向和政治立场，牢… 相似文献
7.
领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，不但是个认识问题，更主要的是一个实践问题。要把讲学习、讲政治、讲正气变为实践行为的关键在于切实加强领导干部自身的作风建设。领导作风，是领导者素质修养在领导行为上的体现。领导作风如何，反映领导者素质的高低，关系到领导活动的成败。中央决定深人开展“三讲”教育的根本目的在于提高领导干部的素质。对领导干部来讲，素质提高是一个历史过程，开展“三讲”教育是阶段性的，但“三讲”实践活动是长期的任务。教育的目的在于实践。我们必须把“三讲”贯彻到领导活动中去，形成实施领导和履行职… 相似文献
8.
讲学习、讲政治、讲正气，核心是讲政治，而前提是讲学习。只有具备较高的理论思维、理论概括、理论运用和理论创新能力及其它相关知识，政治水平才会得到提高，思想境界才能得到升华，浩然正气才能弘扬起来。“三讲”教育要达到预期目的，聚精会神地抓理论学习是一个首要性因素。党的各级领导干部在认真实践讲政治、讲正气的同时，都必须坚持讲学习，要在讲学习上做出表率。一、必须从政治的高度，深刻认识讲学习的重大战略意义这些年来，以江泽民同志为核心的党中央十分重视在全党树立大兴学习之风，反复强调加强学习的重要性。江泽民同志… 相似文献
9.
当前，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育正在如火如条地进行。那么，讲学习、讲政治、讲正气三者之间的关系是怎样的呢？本文就此作些粗浅的探讨，以便抛砖弓D玉，引起讨论，以加深我们对“三讲”教育的认识。一、讲学习是讲政治、讲正气的思想理论报事讲学习，就是要使我们的党员干部尤其是领导干部，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以及各种科学文化知识。在当前，首要的是学好邓小平理论，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题。分析问题和… 相似文献
10.
去年12月5日，中共中央召开电视电话会议，动员部署在县级以上领导干部中深入开展“讲学习。讲政治、讲正气”教育，并强调各级党委要把这项事关大局的重要任务抓紧抓好。“讲学习、讲政治、讲正气”是江泽民总书记在1995年对各级领导干部提出的要求。党中央重新动员部署深入开展“三讲”教育，是根据新形势新任务作出的正确决策，是新时期提高领导班子和领导干部队伍素质的重大举措，确实事关大局。讲学习，是提高领导干部思想理论水平，适应新形势新任务的主要措施。我们正处在新；日世纪之交的历史关头，我们既面临难得的机遇，又面临严… 相似文献
11.
12.
13.
用整风精神开展“三讲”教育 ,是新形势下党中央作出的推进党的建设的一项重大任务 ,是领导干部查找问题、接受批评、整改提高的一次极好机会。通过我局对第一批“三讲”教育单位经验的学习借鉴 ,笔者认为“三讲”教育要想真正取得成效 ,必须对操作中容易被轻视的一些重要环节加以预防和克服。一、克服学习上的虚浮现象 ,提高理论学习质量 ,夯实“三讲”基础“讲学习、讲政治、讲正气” ,第一位的是讲学习 ,学习是前提 ,是基础 ,不学习 ,政治上就不可能成熟 ,也无法真正树立正气。当前 ,首要是学好邓小平理论 ,用邓小平理论武装干部 ,提高干… 相似文献
14.
15.
中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中 ,集中一段时间 ,以整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,这是我们党在新的历史条件下加强领导班子建设、提高领导干部素质的一个重大战略举措。目前 ,“三讲”教育在省直单位虽然已告一段落 ,但是 ,讲学习、讲政治、讲正气仍然是我们各级党委和组织部门考察干部、评价干部、识别干部、选拔和使用干部时必须十分关注的问题。那么 ,如何使“三讲”教育在干部工作中做到经常化和制度化 ,并使之作为一项长期的战略任务坚持下来呢 ?我认为 ,要在讲学习、讲… 相似文献
16.
党中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是在新形势下加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。“三讲”教育,讲学习是关键,讲政治是核心,而“三讲”的直接表现是讲正气。应该说,开展“三讲”教育,党内外干部和群众都十分关注,希望把这件大事办好,在党性党风方面取得明显成效。这种成效看什么？就是要看领导干部通过“三讲”,理论修养、政治修养、人格修养有无大的提高;就是要看领导干部通过“三讲”教育能否表现出共产党员所应有的崇… 相似文献
17.
在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央为了贯彻落实党的十五大精神，推动全党深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质所采取的一项重要举措。“三讲”教育要深入地... 相似文献
18.
在市级班子“三讲”教育告一段落 ,首批市直单位“三讲”教育进入集中整改阶段 ,市委八届十次全委会提出 :“建设一支坚强有力、有创新能力和务实精神的领导干部队伍。”这既是巩固“三讲”教育成果 ,加强领导班子思想政治建设的长期战略任务 ,也是实现“双新”目标 ,加快现代化国际城市建设步伐的根本保证。根据这一要求 ,广大领导干部应更加自觉地坚持“讲学习、讲政治、讲正气” ,并使之成为自己的行为准则 ,在全市人民面前树立起良好的领导干部新形象。坚持“三讲”准则 ,首先要做到真学。“三讲”的基础和前提是讲学习 ,领导干部的马克… 相似文献
19.
在县级以上领导干部中深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央从实际出发，为加强领导班子建设、提高领导干部队伍思想政治素质采取的重大举措，也是我们党为迎接新世纪、完成新的历史任务所作的重要思想准备和组织准备。以江泽民同志为核心的党中央对这项工作非常重视，作过一系列重要指示。早在１９９５年，江泽民同志视察北京时就明确提出，领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。在纪念中国共产党成立７８周年座谈会上的讲话中，江泽民同志系统论述了“三讲”教育的重大意义。他指出，“三讲”教育“… 相似文献
20.
江泽民同志早于1995年在北京考察工作时,即以敏锐的政治洞察力,高瞻远瞩,作出了领导干部要讲学习、讲政治、讲正气的重大部署。此后的多次讲话中又作出了深刻阐述和强调。在党的十五大报告中进一步指出:要“继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。”如何实现以江泽民同志为核心的党中央的部署和决心,深入搞好“三讲”教育呢?依笔者之见,要在“三深一建”上下功夫。 相似文献