高校辅导员的隐性责任——孔子教育思想对高校辅导员工作的启示

中国高校辅导员制度正处于不断发展与改革中。近年来,学者对于高校辅导员制度改革的研究为我国辅导员群体进一步专业化、职业化提供了新思路,逐步使高校辅导员工作中可见的显性责任更为明确。这些显性责任会随着时代的变化而不断发展,但其中的"隐性"责任(如仁爱之心、有教无类等)却是亘古不变的。主要以个人工作中的切身体会,通过挖掘儒家教育思想,对中国式高校辅导员的"隐性"责任提出自己的浅薄见解,希望对高校辅导员职责的完善有所裨益。     

新形势下高校辅导员职责探析

高校辅导员队伍正在向职业化、专业化、专家化方向不断发展,但在理论上和实践中,关于如何合理界定辅导员职责的争论仍在继续。本文在提出界定辅导员职责需要确立的几个前提后,分别从质的规定性和量的规定性两方面论述了辅导员职责。     

论加强高校辅导员职业道德建设

辅导员在高校的日常学习和组织管理中发挥着不可替代的作用,辅导员不仅是大学生教育工作的组织者、管理者、指导者,更肩负着培养人、教育人、引导人的重任。辅导员职业道德素质的高低决定了其工作态度、工作质量,更直接影响着大学生身心的健康成长。因此,必须加强高校辅导员职业道德建设,主要措施有:提高辅导员的专业化水平;保障辅导员职业发展的基本需求;明确辅导员的身份地位;不断提升辅导员的综合素质。     

浅析辅导员职业生涯规划——以广东培正学院为例

制约辅导员职业生涯发展的原因是多方面的,结合培正学院的实际情况,从辅导员自身、学校管理层面和社会认同度三个方面入手分析,要做好辅导员的职业生涯规划,必须在学校改变辅导员兼课制度的前提下,通过辅导员自身不断提高自己的职业化、专业化水平,才能得到社会大的氛围的改变,进而为辅导员这一职业做长远的人生规划提供可能。     

关于完善高校辅导员助理培养制度的思考

随着高校学生工作任务的不断增加,高校学生辅导员助理制度成为日益可行而又双赢的机制.对如何完善高校辅导员助理培养制度进行了思考,认为应当进一步加强和完善辅导员助理的培养机制和模式,帮助辅导员助理快速成长,促进高校学生工作的顺利开展.     

论高校辅导员职业化激励机制的构建

当前,随着社会经济的进步与发展,高等教育改革的不断推进,高校辅导员的职业化发展成为必然趋势,而在所有保障高校辅导员职业化发展的长效机制之中,激励机制是最主要和最重要的一个。主要从严格辅导员职业素质入手,构建科学的准入机制;从改善辅导员待遇入手,构建有效的保障机制;从规范辅导员绩效考核入手,构建公平的评价机制;从加强辅导员培训提高入手,构建系统的培养机制;从提高辅导员职业认同入手,构建完善的发展机制五个方面全面阐述了辅导员职业化激励机制的构建思路。     

新媒体环境下高校辅导员工作策略探究

以多元、互动、数字化为主要特点的新媒体革新与发展给高校辅导员工作带来了前所未有的挑战和机遇。高校辅导员应自觉主动地适应新媒体时代的学生教育管理工作的特点与要求,转变传统信息观念,提升运用新媒体的能力,探索符合新媒体环境的工作策略,不断提高辅导员信息素质,促进大学生全面成长成才。     

浅析自我学习型辅导员的培养与成长

高校辅导员队伍的建设与发展受到越来越多的关心,同时也对辅导员提出了更高的要求和期望,辅导员必须具有很强的学习能力和较强的创新精神,并在实践过程中不断探索、总结思想政治教育工作规律,创新教育方法,提高自身素质,把学习和工作融合起来,才能全面提高大学生思想政治教育效果[1]。从高校辅导员自我学习的重要性、内涵和实践途径几个方面展开讨论。     

辅导员职业能力大赛在其职业发展中的作用

高等学校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,要主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论知识,不断寻求科学的方式、方法、载体和途径,积极运用网络、手机等新媒体开展工作。举办辅导员职业技能大赛,旨在深入学习贯彻党的十八大和习近平总书记五四重要讲话精神,落实立德树人的根本任务,在推动辅导员队伍专业化、职业化发展上具有非常重要的作用。     

校园文化建设对辅导员专业化的促进

随着社会的不断进步,教育的不断改革,对教务人员的要求越来越高,教务人员不仅要对自己所教授的学科有专业性的认知和感悟,还要对各个方面有一定的了解,这样才能帮助学生更好地发展。在大学,辅导员这个角色我们非常的熟悉,那么校园的文化建设对辅导员的专业化会产生什么样的促进作用呢?大体上主要阐述了两部分内容,分别是辅导员的专业化、校园文化建设对辅导员专业化的促进。