高等学校本科教学质量监控体系探究

教学质量是高等学校各项工作的重中之重,提高本科教学质量,高校内部的教学质量保障与监控体系不可或缺,围绕传统教学质量管理理念和应用ISO9000系列标准理论,对高等学校本科教学质量监控体系进行构建。     

高校教学质量监控体系的路径优化

随着我国高等教育发展规模的扩大,高等教育面临着大好发展机遇的同时也面临着严峻的挑战。教学质量是高等教育的生命线,是教育竞争力的核心体现,它直接关系到学校的生存和发展。当前,高等学校教学质量监控体系中存在一些不足,需要进一步优化监控路径,本文从教学督导、学生评教、同行监督等层面入手,探讨三位一体的系统化监控路径,以期达到的质量监控目的,从而推动高等学校教学质量的提高。     

健全高校公共英语教学质量监控与评价体系的研究

随着大学英语教学改革的进一步深化,大学英语教学在诸多方面发生了明显的变化,但现实问题不容忽视,教学中的突出问题是不适应社会发展对英语人才的需要,教学质量没有切实保障。针对现实性问题,高校要构建并完善保证教学质量的监控和评估体系,同时加强制度建设,完善和严格执行教学管理制度,提高教学质量监控水平,实现大学英语教学的培养目标和教学的持续发展,使教学质量得到切实的保障。     

应用型本科高校教学质量监控问题研究

在校院两级管理体制下,目前应用型本科高校的教学管理方面存在诸多问题,教学质量监控有待进一步加强。基于此,本文分析了应用型本科高校教学质量监控存在的问题,提出了系统的教学质量评价体系、完善的教学信息反馈渠道、规范的教学管理制度、科学的教学成果激励机制、信息化全过程全方位教学质量监控网络平台等应用型本科高校教学质量监控体系运行与长效机制。     

重庆理工大学教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等教育永恒的主题和高校生存、发展的生命线,也是高校核心竞争力的重要表现。近些年来,重庆理工大学着力加强教学质量管理,围绕如何构建科学完善的教学质量监控体系以及如何实现教学质量监控体系协调有效运行等方面进行了卓有成效的探索与实践。     

教学质量监控与评价体系现状评析及完善措施

提高教学质量是高等教育发展中的永恒主题。科学、高效的教学质量监控与评价体系的构建是切实保障教学质量的重要手段和关键所在。我校教学质量监控与评价体系自2004年运作至今,为保障和提高我校教学质量发挥着至关重要的作用。然而由于受传统管理理念、管理文化及管理体制的影响,该体系的构建也不可避免地存在一些问题,为满足学校升本后的教学需要、进一步加强教学质量保障,从而促进学校的长足发展,完善健全我校教学质量监控与评价体系势在必行。     

新建民办本科院校教学质量监控体系的构建

新建民办本科院校构建教学质量监控体系有其重要性与必要性,针对目前新建民办本科院校教学质量监控中存在的问题,我们可以从五个方面构建教学质量监控体系:更新教育观念,提高教育质量意识;严格教学管理,健全教学质量监控体系;健全教学质量监控机构;建立教学质量信息反馈网络;改革教学质量评估方法,构建科学的教学质量评估体系。     

专硕培养中教学质量监控的难点与破解

近年来由于社会发展对应用型人才的迫切需求,我国在对高层次人才的培养中也逐渐提升对专业学位硕士研究生的重视。但随着招生规模的扩大,在研究生教学中出现的一些问题影响到专业硕士教育的质量。也使得在实施教学质量监控时出现许多难点,本文试图找出这些难点并提出相应破解策略,以期为加强新时期研究生的教育工作提供思路。     

提高本科毕业论文教学质量的探索——以广东海洋大学公共管理专业为例

毕业论文实践教学过程的质量低下是本科毕业论文质量低下的一个重要原因。立足过程管理的视角,基于广东海洋大学公共管理专业本科毕业论文的指导实例,剖析了其在论文选题阶段、论文写作阶段、论文答辩阶段和成绩评定阶段的现状及存在的问题,从严把审题关、合理安排论文写作时间、构建精确细化的论文内容质量评价指标,切实履行综合评审制度以及注重对指导教师的本科毕业论文教学过程监控和质量考核方面提出了相应的对策。     

评估机制下应用型本科院校教学质量监控体系的构建——以徐州工程学院为例

教学质量是学校发展的核心动力,提高教学质量必须建立起行之有效的教学质量监控体系.面对即将到来的教学评估,徐州工程学院立足应用型本科院校办学实际,以评估指标体系为指导,构建了以组织系统为主体,信息系统为纽带,标准系统、运行系统为核心,评价系统、奖惩系统为手段的完整闭合的教学质量监控体系.     

法学本科教学方法新探讨

世界两大主要的法学本科教学方法各有优劣。讲授法符合我国的法律文化传统,但它存在的问题致使其不适应复合型应用型法学人才培养目标的实现,这需要我们借鉴案例分析法的优点来加以改造,并辅之以提高法律实务能力的其他教学方法。     

国际本科学术互认课程(ISEC)教学改革探析

随着中国高等教育体制改革的深入开展,以国际本科学术互认课程(ISEC)为代表的中外合作办学模式日臻引起学术界的高度关注。ISEC教学以明辨性思维、主观能动性激励、过程性评价和趣味性互动为基本理念,在近年的教学实践中取得了显著成效。然而,该项目在教师角色转换、EMI执行效率及过程性评价机制等方面亦存在着诸多问题。在ISEC教学改革进程中,项目院校可尝试构建"6+4"约束机制、植入"环境教学"概念、建立项目教师过程性评价行为监督机制及采用分层教学法等举措来促进该项目的健康、长远发展。     

旅游管理本科专业实践教学体系探析

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。从旅游管理本科院校的实践教学实际及研究现状出发,分析问题,指出症结。就旅游管理专业实践教学体系的基本内涵、旅游管理专业实践教学体系基本框架进行探析。从实践教学培养目标、体系内涵要素及管理机制建设三方面构筑实践教学体系。提出以培养良好职业意识与职业能力为核心的实践教学目标,建立一体化、多层次、开放式创新实践教学架构,完善管理制度,加强教学评价,建设"双师型"教师队伍。     

《系统集成》课程实践教学方法探讨

《系统集成》是计算机本科专业的重要主干课程。论文从课堂教学、实验及课程论文三个方面探讨系统集成课程的实践教学，进行了该门课程实践教学的探索，提出了一些可借鉴的方法。     

基于大学生信仰培育的纲要课专题教学研究

党的十九大报告高屋建瓴,是新时代开展思想政治工作的行动指南。思政课教师要领会精髓,实现十九大报告进课堂进头脑。准确把握总书记对中国近现代史纲要课教学提出的要求是开展好教学的前提,根据要求设计教学内容突出信仰培育,运用专题式教学提升教学质量。教师必须不断提升自己,为培养中华民族伟大复兴的接班人而奋斗。     

提高医学专业硕士学位论文质量探讨

通过对川北医学院2009级硕士学位论文抽样盲评调查的结果分析,探析硕士学位论文在论文选题、写作规范、论文创新、文献综述等方面普遍存在的问题,并分析造成该问题的导师指导不力、审查把关不够、监管管理不力等多种内在原因,结合医学院校硕士研究生教育教学的实际情况和特点,探讨提升医学专业硕士学位论文质量的相应对策与措施。     

构筑理想的刑事侦查实践教学体系

刑事侦查学作为公安院校开设的一门重要专业课,具有实战性强、主观能动性大的特点。刑事侦查学教学能否高质量地完成教学任务,将学生培养成为具有较强动手能力和现实适应力的应用型人才,把握好实践性教学环节是非常重要的一环。因此,构建科学、贴近实战且切实可行的刑事侦查学实践教学体系显得尤为必要。     

论招录体制改革试点班教学质量评估

公安院校招录体制改革以贴近实战为目标,注重学员核心能力的培养。为了提高公安院校招录体制改革试点班的教育质量,检验其是否达到培养目标,需要对其教学质量进行评估。通过评估,改革培养方案、课程设置、教学方法,不断提高培养质量。     

大众化进程中的高等教育质量探析

高等教育质量是高等院校生存与发展的“命脉”。扭转目前高等教育质量不理想的局面,必须从树立质量意识、重建质量目标体系、加强教育教学管理、建立教育教学合作以及强化社会监督机制几方面下功夫。     

基于创新能力培养的市场营销学课程教学改革探索

市场营销学的本质要求创新,急剧变化的社会经济环境要求市场营销者必须具备创新性运用市场营销理论解决不断出现的新问题的能力,因而市场营销学课程教学应注重对学生创新能力的培养。为实现该目标,首先应将学生创新能力的培养要求体现在课程教学培养目标规划中,其次应对市场营销学课程内容进行恰当的调整,再次应该在课程教学过程中灵活运用设疑式教学法、情景式教学法、案例教学法及实践教学法等方式方法,最后在课程考核中应该体现出对学生创新能力培养的重视。