合理使用教材在中学数学教学中的作用

教材可以让学生牢固地掌握基础知识,可以提高学生的解题能力,培养学生阅读和独立钻研精神.课堂教学中要恰当合理利用教材,并留有一定的时间,采取适当的方法对教材知识进行归纳巩固.作业布置应讲究与教材同步,并自行设计有针对性的内容,课外辅导应以教材基础知识为主线,明确教材的重要地位.最后还应注意几点,以保证教材在教学中的重要性.     

互动式教学初探

该文试图运用社会学,社会心理学的社会互动理论来解释语文教学.认为语文教学的主要任务便是在教师、学生和教材三者之间形成良性互动,取得三者的平衡关系.而要形成良性互动除了必须具备平等意识,还应有互动意识.     

新疆南疆地区信教群众宗教心理与边疆社会治理研究

通过对新疆南疆和田地区皮山县K乡的田野考察,可以看出,南疆地区信教群众对伊斯兰教浅层知识掌握较好,但深层认知度低,盲从心理严重;宗教心理的边界感明晰,排他的宗教心理较为普遍;宗教问题与社会问题相互交织,宗教极端思想渗透严重,反分裂形势严峻。基于调查,我们认为从理念、组织、思路、模式、渠道、基础上应对南疆地区宗教发展的新舆情,是我国提高边疆社会治理现代化水平的重大现实问题。     

经典时代社会学家视阈下的宗教——以涂尔干、西美尔和韦伯为例

运用文献法梳理了经典时代三位社会学家的宗教社会学思想.通过对宗教的本质、宗教社会学的研究旨趣、宗教与社会的关系等问题的分析可见,涂尔干、西美尔和韦伯关注的核心议题虽然一致,但研究视角和方法论迥然相异,他们共同推动了宗教学研究的第一次范式转型.     

课堂目标教学八步法的应用

职业院校是培养实用型人才,可采用目标教学模式。课堂目标教学八步法的内容是:①研究教学内容,准备教学资料。②确定课堂教学目标体系。③依教学目标选择让学生参与教学的恰当的教学方式。④指导学生预习。⑤课堂目标教学活动。⑥形成性评价。⑦教师反馈矫正。⑧教师课后分析。实施课堂目标教学八步法能发挥教师的主导作用和调动学生主体主动性作用,能提高职业学校学生的素质和能力,但也存在教材不配套,学生参与不足,时间不足等问题。     

社会学视野下宗教与科学的关系微探

宗教与科学看似是两种完全对立的概念,而站在社会学价值中立的客观分析角度中,本文认为,宗教与科学既有差异性,也有一定的联系性。差异性是显著的,体现在概念、性质和方法等方面。而基于马克思主义哲学中联系的普遍性,从社会学功能主义的角度出发,本文认为宗教与科学的联系则表现在二者的社会功能方面。继科学从宗教中脱身后,二者表现出某些社会正功能的相似性等。在我国当今社会主义制度下,应当正确认识二者的关系,崇尚科学理性,使宗教同社会主义制度相适应,发挥宗教的积极作用。     

浅谈体验式教学在公安院校社会学课程教学中的运用

社会学作为公安院校的专业基础课,传统的理论灌输的教学形式难以激发起学生的学习热情,教学的效果也不理想。体验式教学方法在社会学课程教学中的运用,可以有效地激发学生的兴趣,增加学生的社会认知,收到良好的教学效果。     

心理人类学视角下中国俄罗斯族认同研究

本文以300名中国俄罗斯族为样本容量运用问卷法对中国俄罗斯族的语言、身份、宗教、习俗等进行调查分析,同时运用田野调查法走访了中国俄罗斯族聚居的七个地区进行实地考察,继而得出中国俄罗斯族的民族认同以及国家认同受到时间、空间、地域、文化、政策等诸多因素的影响。     

高职英语课程改革探索

近年来高职英语教学为我国的经济发展做出一定的贡献,越来越受到关注。高职英语教育改革的内容如下:明确英语课程培养实用型人才的培养目标;尽量为学习者提供多样化的教材;改变单一的评价方式,改进考试方法,建立起发展性评价体系。采取具体措施如下:改革评价体系;加大教师培训力度;选取合适的教材,制定适宜的教学目标;采用灵活的教学方法,调动学习积极性。培养学生的语言综合应用能力,提高高职英语的教学质量。     

民办高校大学生宗教信仰问题研究

随着宗教在大学校园里的渗透,民办高校也出现了信仰宗教的学生群体。调查研究大学生宗教信仰的现状、问题,摸清民办高校大学生宗教信仰的规模、对宗教的态度和评价、受宗教文化的影响和宗教活动的参与程度。有针对性地提出对策建议,为研究民办高校的大学生宗教信仰问题提供参考和借鉴。     

休闲——一门科学

法国实证主义哲学创始人孔德,是最早采取用“社会学”一词的人,至今一百五十年中,社会学已从哲学分出来而繁衍出上百个分支学科,诸如人口社会学、宗教社会学、犯罪社会学、保险学、民俗学、家庭学、性学、老年学……其中研究社会成员休闲时间的休闲社会学,近40年来已经遍及发达国家;80年代以来,我国社会学学者也对这门学     

试析涂尔干思想中的"康德影子"——以《宗教生活的基本形式》为例

《宗教生活的基本形式》是一本研究宗教和社会之间关系的理论专著。在该书中,哲学大师康德的思想渗入社会学大家涂尔干的观念里,交融出涂尔干的知识社会学、先验论分析方法、道德社会的构建三方面思想明显地表现出"康德影子"的结果。因此,本文力图展示出两位思想家在这三方面思想上的交融性,从而达到使人们更好地理解涂尔干思想的目的。     

中国的宗教状况和宗教政策

“改革开放２０年是中国宗教的黄金时期”，这是中国宗教界人士对目前中国宗教状况的基本评价。作为主管宗教事务的高级官员，现年４９岁的叶小文，毕业于贵州大学哲学系，是改革开放后第一批从事社会学研究的青年学者。他从社会学领域跨入宗教学领域，对宗教问题的全面认...     

浅议师范生小学语文试讲辅导的意义与方法

一.问题的提出 纵观现有的教育学教材,很难看到具体的教育教学能力训练的内容和措施,也缺乏明确而具体的目标要求.就目前的师范教学的现状看.师范生在校期间也多注重教育教学及专业知识的学习,而对教育教学能力的培养与训练重视不够.相当的师范毕业生不能尽快适应基础教育改革及小学语文教学的需要.     

政治社会学课堂主体性教学探讨

提高学生的课堂主体性是教学改革的重要方向,从以教师为主的课堂向以学生为主的课堂转变是一个系统工作。以政治社会学为例,学生主体性的实现可以从以下几方面改进:政治社会学的概念和理论实际化;运用多种教学方式方法,增加学生课堂的参与度,包括行为导向式教学、专题式教学、问题式教学。考试方式向开放性考试转变。     

新时期乡村宗教格局变化的社会影响与政府治理研究

乡村经过改革开放三十年的生产发展、阶层分化与利益重构,已经产生了涉及政治、经济与文化等各个层面的变化。宗教信仰作为一种重要的社会现象,在现有宗教信仰自由政策之下,出现了扩散化的趋势,借助于对鲁东农村的田野调查,发现在扩散中变化的乡村宗教格局冲击着家庭伦理、人际关系与社会动员力量等层面,政府应在政策导向及管理方式上有所因应。     

高职文秘专业市场营销课程教学中的问题与对策

市场营销学作为高职教育一门实践性很强的课程,应在明确教学目标,同时结合社会需求、高职文秘专业的培养目标以及学生的实际情况,对市场营销课程教学中存在问题进行深入的分析并寻求对策,以期更好地培养文秘专业学生的应用能力和实践能力。     

论初中英语教材二次开发——以人教版《Go for it》九年级为例

英语教材《新目标》秉承着全新的理念、内容和编排形式呈现在教师的面前。在课程改革的背景下,教师被赋予了教材"二次开发"的权利,运用教材创造性地教学成为教师的必然选择,教师不仅要学习所授学科的专业知识,同时还要提升自己的综合素养。在教学中,课的设计由为教师设计转向为学生需要设计,教学设计更多地关注学生的主体性,使学生真正成为学习活动的主人。     

田野中的舞蹈与信仰——以热贡地区六月会舞蹈为例

热贡"六月会"是青海同仁地区藏族、土族群众普遍参与的宗教性民间节日,节日活动历史悠久、内容丰富、宗教色彩浓厚.其中,六月会中的舞蹈在整个六月会活动中起到了支撑、主导作用.通过实地田野调查,以艺术人类学的角度就其六月会舞蹈作出阐述.     

基于目标管理理论的《管理学》教学模式研究

目标管理是提高效率的一种有效办法。文章借鉴目标管理的基本思想,在学生的共同参与下制定教学过程的总目标,并将总目标进行层层分解,使得每个学生明确自身的具体任务和目标,同时,采取合理的考核和奖惩办法对其进行有效激励,以此对高校《管理学》课程的教学模式进行反思。