女大学生自我安全防范意识的形成与培养

目前,我国高等学校的安全教育特别是女大学生的安全教育还未受到足够重视,致使部分女大学生在遇到具体安全问题时因自我安全防范意识匮乏、社会阅历简单等原因而束手无策,造成不必要的人身伤害及财产损失。高校应当重视对女大学生的安全教育。     

加强高校安全教育的思考与探索

缺乏安全常识、安全防范意识薄弱、在安全事件面前应急能力差等在大学生中普遍存在的问题,已经彰显出加强大学生安全知识教育的迫切性。高等教育应该从实际出发,切实开展安全教育,提高大学生整体的安全素质,将高校安全事故防患于未然。     

90后大学生安全教育与管理的对策探讨

针对90后大学生的特点,通过问卷方式引出高校安全教育与管理存在的问题,并从社会因素、学校因素、个人因素三个方面分析了主要原因,提出高校安全教育管理要强化安全教育内容、实现教育管理形式多样化、重视大学生心理健康问题、构建立体化的安全教育管理体系的对策。     

新时期大学生安全教育存在的问题及发展策略

当前,大学生安全问题频出不穷,已经成为学校、家庭、社会等多方面关注和热议的焦点。基于此,从新时期大学生安全教育的必要性,大学生安全教育内容,学生安全教育存在的问题及有效发展策略几方面进行了分析与探讨。     

全面构筑校园安全网,多管齐下保学生平安

近来,校园恶性杀人事件频发,暴露出目前校园安全管理工作存在严重的漏洞,使得校园安全问题成为社会关注的焦点。就如何有效地维护好校园安全,如何保护孩子的生存权,提出了几点建议。一是完善法律法规,加强校园安全防范制度建设;二是彻底排查隐患,全面构筑校园安全防控网;三是加强安全教育,增强学生防范意识和自我保护能力;四是促进家校共建,创建学生安全信息平台;五是规范托管工作,排查学生交通违规行为。     

大学生安全教育新探

近年来,高等学校校园安全问题日益突出,大学校园各种安全事件频发。大到危及国家信息安全方面的案件,还有校园欺诈案件、网络犯罪、火灾、学生溺水伤亡、坠楼自杀等危及学生生命财产安全等各种案件在各地高校时有发生。造成高校安全问题发生的原因既有主观方面,又有社会发展带来的客观因素。因此,加强大学生安全教育的研究势在必行。本文从高校安全问题的表现入手,对引发高校安全问题的影响因素进行分析,结合当前国内高校实际,借鉴国外经验,试图提出加强大学生安全教育的对策。     

剖析高校大学生安全的影响因素及对策

当前大学生安全事故时有发生,给社会和家庭带来严重影响。因此,加强大学生安全教育,对于维护高校正常的教学、生活秩序和学校、社会的稳定,保护大学生人身和财产安全,促进大学生健康发展都具有十分重要意义。     

高校女大学生自身安全意识现状及对策研究

调查研究当前高校女大学生安全意识现状,并找出影响因素,针对高校女大学生提出如何改进其学习生活环境的建议。并提出着重对高校女大学生进行法律知识教育、安全意识教育、道德伦理教育和性教育,以培养出品学兼优且有较强自我保护意识的新时代女大学生。     

互联网在大学生安全教育工作中的媒介作用新论——以聊城大学为例

大学生安全教育工作是大学生思想政治教育工作的首要任务,思想政治教育工作者的任务任重道远。在当前互联网成为教育新媒介的形势下,互联网以其丰富性、灵活性、趣味性、开放性成为加强大学生安全教育的新途径,互联网的普及必将为大学生德育工作起到巨大的推动作用,高校应大力加强互联网络建设,加快推进安全教育进网络工作,努力开拓思想政治教育工作新局面,为培养合格社会公民和高素质人才作出应有的贡献。     

浅议大学生自我认知障碍及对策研究

大学生自我认知障碍是当前大学生心理健康教育较为关注的重要问题,心理认知障碍主要包括自卑、自傲和虚荣心理。大学生自我定位失误、家庭成员的负面作用以及社会外部环境的消极影响是造成大学生自我认知障碍的主要原因。保持健康的心理要求大学生正确定位自我,做好自我调节,要求家庭成员自律,学校不断加强校园文化建设,社会优化舆论氛围,建立起相应的保护大学生心理健康的体制。     

论高职院校女大学生创业意识培养问题

创业教育被称为教育的第三本护照,赋予其与学术教育、职业教育同等重要的地位,在高校正方兴未艾。充分发挥高职院校在女大学生创业方面的优势,探索性别化的创业教育,将社会性别意识纳入创业教育的全过程,明确女大学生创业教育目标、优化创业教育内容和课程体系、革新创业教育方式、培养女大学生创业教育导师,从而构建起符合现代社会要求的女大学生创业教育的体系,应成为高职院校女大学生创业教育的主要着力点。     

风险防范意识教育：高校思想政治教育的重要课题

当代大学生的风险防范意识滞后、承受心理能力弱、防范能力不强，影响和制约着他们的健康成长。加强风险防范意识教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是对思想政治教育的发展和创新，具有积极的现实意义。     

浅论新时期高校大学生的安全教育

结合工作实际，阐述了加强大学生安全教育的重要意义，并立足于大学生安全教育的现状，剖析了新时期大学生安全教育面临的挑战及存在的主要问题，最终提出了加强和改进大学生安全教育的有效途径和有力措施，以为广大高校教育工作者提供理论参考和工作借鉴。     

高校学生安全教育内容和方法创新研究

高校的首要任务是人才培养,而在校学生的身心安全是高校稳定的头等大事,是高校和谐发展的重要保障。近年来,高校的学生安全问题明显增多,发案率上升,学生安全意识、安全技能普遍缺乏。大学生安全教育面临极大挑战。从高校教育管理者的角度出发,分析了当前大学生面临的安全形势,归纳总结了大学生安全教育的主要内容,在此基础上,提出了高校大学生安全教育的创新方法,即建立健全一套完善的安全教育体系,从而顺利实现高校育人目标。     

浅析如何塑造具有健康心理的高职大学生

随着高等职业教育的迅速发展,高职院校规模的不断扩大和高职生人数的逐年增加,大多数的高职生能够适应社会环境的变化,心理状态良好,心理素质较高,但仍然有一部分高职生的心理存在着这样或那样的问题。如与人相处问题、学习生活问题、自我认知和自我定位问题、情感问题、就业问题等。学校教育工作者应不断增强辨别能力,善于捕捉心理问题,采取有效措施,寻求可行方法,为塑造具有健康心理的高职大学生而不懈努力。     

浅谈女大学生创业教育

针对女性特点开展女大学生创业教育,对于缓解女大学生的就业压力,提高女性社会地位是非常必要的,又是迎接中国女性创业时代来临的重要举措。开展女大学生创业教育研究与实践,从理论上来说,丰富了高校的创业教育理论,丰富了大学生思想政治教育的理论内容,发展了社会性别理论;从实践上来说,有利于提高女大学生的创业素质．推动女大学生的创业实践,有利于引领女大学生转变就业观念,拓宽就业思路,有利于提高女性的社会独立意识,促进个人发展。     

新时期大学生安全教育研究

加强和改进大学生安全教育,促进大学生全面和谐发展,是构建和谐校园的内在要求。新时期高校存在大学生安全教育的内容、体制不健全,如高校内外的安全、高校学生心理、恋爱的安全以及网络学习的安全等方面。因此,须建立和完善大学生安全教育课程体系、增强师资力量并提高教学水平、完善安全教育及管理制度,落实大学生安全教育。     

浅谈学生外语学习自我评价能力的培养

学生外语学习综合能力评价研究是一个系统地对学生进行综合能力评价改革与实践的过程。学习评价不仅是学习理论研究中的重大课题和难题,而且是提高大学生学习效率的重大现实问题。对学生外语学习自我评价能力的培养,不仅需要改革与完善高校现行的考试模式和教育评价体系,而且要使学习评价的理论与方法成为每一个大学生的基本知识和基本能力,尤其要使每一个大学生学会自我评价的方法,具有自我评价的能力,从而不断提高学习效率。     

关于高校女性设置课程进行女性教育的探析

随着国家高等教育由"精英教育"向"大众教育"转变,越来越多的女性公民进入大学课堂,她们即将成为未来社会实践的主体。随之而来女性的素质问题,越来越引起社会的关注和重视。大学阶段正是思想走向成熟的重要时期,及时、科学地进行女性教育,开设女性课程,有利于女大学生更好地认识自我、增加自信,为以后更好地融入社会打好基础。     

建国60年来大学生价值观的变迁与反思

建国60年以来我国大学生的价值观在不断"寻求自我与社会的统一"中经历了"一元主导、多元冲突、回归务实与多元价值观并存"的阶段,其自我发展也从盲目服从、自我反省到追求自我价值的实现。总结分析大学生价值观变迁的历史轨迹和特点并予以反思,正视大学生在价值观演变、探索过程中存在的问题,才能更好对其进行价值观教育,树立坚定的马克思主义信仰和对中华民族的根本认同。