高职院校辅导员职业压力状况分析——以大连地区为例

在社会高速发展的今天,高校的社会、工作环境发生了相当大的变化,辅导员工作已不像人们想象的那样轻松,来自科研、教学、行政、管理等方方面面的压力,均严重地困扰着高校辅导员的日常工作。本文采用理论、实际相结合的方法,分析当前大连地区高职院校辅导员职业压力的形成原因,对提高辅导员身心健康、提高辅导员的工作积极性和工作实效性具有重要意义。     

高职学生自信心调查分析——以大庆职业学院为例

主要针对大庆职业学院高职学生自信心状况进行问卷调查和访问调查,分别从四个方面进行调查分析与研究:自信总体状况、家庭背景、选择职院的状况以及对高职生涯的期望。研究表明,相对于本科院校的大学生,高职学生的自卑感是客观存在的。但是现在的高职学生并不是单一的不自信,在某方面还蛮有自信。向社会源源不断地输送自信的综合素质高的高技能应用型人才,才是职院发展的终极目标。     

高职院校辅导员队伍建设长效机制探析——以职业生涯规划为视角

辅导员队伍建设一直是高职院校师资队伍建设的一个重点,在很大程度上也成为"难点",而职业生涯规划的缺位或不到位已经成为其中的一个关键因素。高职院校有必要深入探析职业生涯规划与辅导员队伍建设的内在关系,并探索以职业生涯规划推动辅导员队伍建设的可行路径,从而建立起高职院校辅导员队伍建设的长效机制。     

高职院校辅导员如何开展学生管理工作——基于教育部24号令提出的辅导员八项主要工作职责

高职是培养高素质应用型人才的基地,辅导员作为大学生思想政治教育的主体,对加强和改进大学生思想政治教育、维护校园安全稳定、构建和谐校园、促进大学生健康成长成才,推动高职教育事业的又好又快发展起着不可代替的作用。以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第5条中罗列的辅导员的八项主要工作职责为基础,结合高职院校实际情况,深入探讨高职辅导员如何有效开展学生管理工作,促使高职辅导员真正肩负起对大学生思想引导、事务管理、职业规划、成才导航的重任。     

浅淡高职院校辅导员测评工作的创新与发展

高等职业技术教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,成为促进区域经济发展的社会共同聚焦的现代教育类型。为了更好地配合高等职业技术院校教育教学工作的顺利开展,高职院校必须要加强辅导员工作的管理与创新发展,以南京机电职业技术学院辅导员测评工作为例,浅析高职院校学生辅导员工作的创新与发展。通过分析研究南京机电职业技术学院创新改革辅导员测评的方式和模式,积极提高辅导员带班水平,在提升辅导员综合素质和综合技能的条件下,增强高职院校辅导员工作的业务能力和综合竞争力。     

浅议高职院校辅导员的职业化问题

辅导员队伍是高职院校学生教育管理工作中一支重要力量,而当下辅导员的培养与发展却存在着诸多问题,直接影响着其自身的成长、辅导员队伍的稳定和学生的教育管理工作。辅导员职业化建设日益成为高职院校辅导员队伍建设的重要议题。     

简论高职院校校园文化建设——以长株潭地区高职院校为例

校园文化是高职院校开展大学生思想政治教育的重要载体。以长株潭地区高职院校校园文化建设情况的调查研究为基础,分析了校园文化建设的现状,剖析了问题产生的原因,提出了相应的建设对策如下:健全完善学生管理制度,建立科学完备的管理制度体系;加大学生管理制度执行力度,纠正学生的不良行为。     

高职院校学生流动党员有效管理研究——以绍兴文理学院上虞分院为例

随着改革开放不断深入,人们的价值观多元化,给高职院校学生党建工作带来了压力,给学生流动党员的教育和管理带来了冲击。如何加强对学生流动党员的教育管理,充分发挥流动党员在构建和谐社会中的先锋模范作用,已成为新形势下加强党建的一项十分重要而紧迫的任务。     

高职转型期的学生管理刍议——以某高职院校为例

针对刚从中职升格为高职的院校遇到的一些高职转型期的学生管理问题进行初步的探讨,指出对高职学生的管理,应在分析高职学生特点的基础上,从人才培养模式、教学改革和教学管理、人本管理等方面采用相适应的管理理念和方法。具体对策是:完善二级管理工作体系;重视学生管理的二重性,加强和改进校园文化建设;加强校园网络管理;因材施教,施行人性化管理。     

高职辅导员关爱学生成长的内容探究——基于群众路线视野下的辅导员工作

关爱学生是落实群众路线的有力举措,也是高职辅导员工作的基本任务。高职院校大学生需要关爱的内容很多,主要从"积极与学生沟通,做学生成长的良师益友;加强学生管理,做学生成长的船长;提高文化、道德素质,丰盈学生成长的羽翼;热情服务,为学生成长搭把手"四个方面探究了高职辅导员关爱学生的内容。     

基于精细化管理理念下高职院校学生党建研究——以浙江建设职业技术学院建筑与艺术系为例

随着高职院校教育体制改革的深化,高职院校学生党员数量逐年增加的当下,以精细化管理理念对工科类高职院校学生党建工作途径进行新的探索及实施,细化各个重要环节,将原有的粗放型管理模式转变为"制度化""、规范化""、科学化"的管理模式,确保工科类高职院校学生党建工作的质量。     

高职院校学生知识产权保护研究——以校企合作人才培养模式为例

随着高职教育越来越重视校企合作,人才的"2+1"联合培养模式已经由政府决定的形式规定下来,在这种背景下,对学生在第三年顶岗实习期的各项权益保护引起了业学两界的广泛关注。高职院校学生在顶岗实习期间的发明创造的权属问题相关改进意见如下:推进针对高职院校在校学生知识产权的立法进程;以保护学生的创新创造为出发点;树立牢固的权利意识;高职院校学生实习期的身份认定,应有明确的界定。     

论高职院校功能型学生组织的干部队伍建设——以Z学院为个案

研究功能型学生组织的干部队伍建设,是高职院校实施思想政治教育与管理中的一项基础性工程。通过系统分析高职院校、功能型组织以及学生干部队伍的特征,基于文献资料与访谈相结合的方式对Z学院学生干部管理中存在的问题进行调查与分析,并提出了相应的对策。     

高职院校辅导员职业心理能力的提升

因定位不明、发展受限、事务冗繁、突发事件等多种因素造成高职院校辅导员比普通本科院校面临着更多的职业心理压力。对于缓解高职院校辅导员职业心理压力,高层管理者可以从选拔制度、明确职责、薪酬待遇、心理疏导多个维度去思考;辅导员自身可以从理想境界、知识体系、人格特质、心灵世界四个方面来提升职业心理能力。     

高职辅导员关爱学生存在的问题及其对策研究——基于群众路线视野下的高职辅导员工作

关爱学生是高职辅导员的本职工作,也是密切联系学生的重要内容。通过调查研究,高职辅导员在"沟通、教育、管理、服务"四个方面对学生关爱存在较大的问题。针对这些问题,我们以为"群众路线"为标准,提出解决问题的措施,以期促进高职辅导员工作将关爱学生工作落到实处。     

高职院校学生管理实效性研究——基于人本主义的视角

随着高职教育的发展,高职院校的学生管理也应顺应各方面形势的变化,改变传统的管理思想和管理方法,坚持人本主义理念,针对高职学生的特点,尊重学生的个性、主体性和发展权利,理清关系,提高学生管理的实效性。     

高职院校社团文化现状与路径创新——以安徽工商职业学院为例

高职院校的校园文化建设,离不开以学生为中心的社团活动。同时也是加强和改进大学生思想政治教育与专业相互融合的有效载体。社团文化在对营造整体良好的大学生人文素养、塑造积极向上的人生态度、弥补高职学生素质教育的不足以增强高职校园文化的自强与自信有着举足轻重的地位。     

以创先争优活动为动力推动高职院校学生党支部建设

深入开展创先争优活动,是党的十七大提出的关于党的建设的战略部署,是加强基层组织建设的迫切需要。各高职院校学生党支部应以创先争优活动为动力,根据高职院校特点,以四个好为目标,加强自身建设,努力创新党建工作,为推动学校科学发展、促进社会和谐作贡献。     

高职院校学生管理信息化平台建设探析

在建设创新型国家进程中,校园信息化建设具有十分重要的意义。随着我国经济发展水平的不断提高,以现代信息技术和互联网技术为代表的新技术在工作中被广泛应用,互联网和信息化的发展给高职院校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。目前高职院校学生管理信息化建设还不完善,要进一步转变思想观念,做好统筹规划和顶层设计,构建功能强大的高职院校学生管理信息化平台。     

高职院校“厚德”型德育创新模式的研究——以浙江同济科技职业学院为例

由于高职院校的学生与普通本科院校学生相比有其自身的特殊性,导致高职院校的德育工作也需要具备相应的特点。为了做好高职院校学生的德育工作,深化"厚德"型德育创新模式,浙江同济科技职业学院注重"两课"教学,强调"以理服人";开展校园文化活动,构建"以文化人"氛围;建立德育答辩制度,设置"以情动人"环节;加强实践德育,践行"以行树人",牢固树立全方位德育理念。