大学新生心理健康普查结果分析——以辽宁财贸学院为例

采用症状自评量表(SCL-90),对2 190名大学新生进行了问卷调查,对问卷结果进行统计分析。结果表明:一是从总体来看,学院大一新生中,84.34%的同学心理状况良好;12.08%的同学有轻度心理不适;只有3.58%的同学存在中度以上的心理问题;主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感,敌对,焦虑。二是学院大一新生与国内常模相比,除强迫、偏执、总分与国内常模没有显著差异外,其他因子都与国内常模有显著的差异,其中躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对四个因子低于全国常模,焦虑、恐怖、精神病性三个因子高于国内常模,差异有统计学意义。三是男女生相比,除敌对、偏执因子无显著差别外,其他各项因子女生均高于男生,差异有统计学意义。四是不同系别的学生相比,SCL-90测验总分的差异显著,各系的平均分由高到低依次为中文系、经济系、外语系、会计系、艺术系、表演系。     

大学生入党动机调查——以中国计量学院为例

在当今纷繁复杂的形势下,高校大学生入党动机呈现多元化趋势,在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机,笔者采取问卷调查和个别访谈的形式,以中国计量学院为样本,随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析,提出学校应采取多种方式进行党建教育,学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。     

谈如何有效开展大学生心理健康教育——以长春大学旅游学院为例

独立学院要在办学过程中不断提高思想政治工作的科学水平,重视大学生心理健康教育工作是关键。要有效开展大学生心理健康教育,学校必须从组织建设、教育教学、咨询辅导、师资建设和学生健康成长等方面高度重视大学生心理健康教育,使之能够真正做到从大学生的身心发展、社会发展实际出发,达到普及心理健康知识、真正服务于学生的成长成才教育目的。     

大学生心理健康教育课程的改革与实践——以广东汕尾职业技术学院为例

为提高大学生心理健康教育课程的教学质量,对该课程进行教学改革与实践,构建了较为完整的课程内容体系,改变了传统的"满堂灌"教学方式,注重运用案例分析、心理训练、影像教学等多种教学方法,显著提高了学生的心理健康水平。     

大学新生心理适应性能力及应对策略研究

在现行的教育制度下,高中生进入大学后,由于周围各种环境的变化,大学新生容易出现各种心理问题,难以适应新的生活。这个不适应的周期有长有短,会影响大学新生的生活,因此根据大学新生心理变化进行分析,提出一些应对方法,帮助新生更快更好地适应大学生活,完成其中的衔接。     

大学生宗教信仰状况调查报告——以云南财经大学为例

大学生宗教信仰是当前大学生理想信念教育要重点关注的问题.论文调查了大学生宗教信仰的现状和大学生信仰宗教的原因,分析了宗教信仰对大学生的人生观,价值观,婚恋观以及社会行为的影响,提出了如何正确对待大学生的宗教信仰,引导大学生健康发展的基本方面.     

中等职业学校学生心理健康的现状调查研究——以四川中等职业学校学生为例

采用症状自评量表(SCL-90)对中等职业学校学生心理健康现状进行调查,结果发现,中等职业学校学生总的来说心理健康水平不高,中等职业学校的学生与常模比较,心理健康水平远远低于常模,与普通高中学生相比较,心理健康水平在部分因子上高于普通中学学生。从客观和主观上分析了影响中等职业学校学生心理健康状况的原因。     

贫困大学生心理健康状况分析及干预模式研究——以长安大学为例

通过对长安大学2006级5000余名新生(其中1050名为贫困生)的心理健康状况进行普查,发现导致贫困生"心理贫困"的因素是多方面的.要使贫困生这一特殊群体克服心理困扰,摆脱不良心境,除对其给予外在的物质帮助外,还应对其进行必要的心理干预,使其重塑自我.     

劳动与社会保障专业大学生实践能力培养研究——以内蒙古财经大学为例

劳动与社会保障专业是为了适应我国经济和社会发展的需要新增设的专业,然而,近几年内蒙古财经大学的实践表明,该专业的毕业生就业形势并不乐观,主要原因是学生的专业实践能力不强。通过分析内蒙古财经大学劳动与社会保障专业在教学中存在的现实问题,认为突出专业特色、优化专业课程设置、加强实践教学是提高劳动与社会保障专业学生专业实践能力的可行途径。     

大学生学风建设调查及举措研究——以天津成建大学学风建设为例

以天津城建大学学风现状为调查内容,根据问卷调查分析学风现状和存在问题,分析影响学风建设的因素,探寻学风建设的有效途径和举措如下:深化高校教育教学改革进程,建立健全学风管理制度;引导大学生养成正确的学习观;丰富校园学术文化活动;加强大学生自我管理与自我教育。     

大学生群体使用微博现状的调查与思考——以景德镇陶瓷学院为例

以景德镇陶瓷学院在读大学生为调查对象,调查当前大学生微博的使用状况。结果显示微博作为一种新兴媒体在大学生群体中广泛盛行,给他们的思想观念和日常行为带来了潜移默化的影响。同时作为高校的思想政治教育工作者在工作中要针对大学生使用微博的特点,加强大学生的媒介素养教育;学会充分发挥微博优势,创建网络思想政治教育的新阵地,引导大学生们树立正确的微博使用观。     

领导干部的心理健康问题探讨——以杭州市的典型调查为例

据调查,目前我国领导干部的心理压力普遍较大,心理健康状况需要关注。为此,领导干部要提升自我心理调适水平,改变认知图式,合理调节自己的情绪;改变行为模式,增强自身行为的可控性;学会放松的方法和技巧。干部管理部门要构建领导干部心理健康培训机制,建立领导干部心理健康服务工作机制,树立心理和谐与健康的干部典型,对干部的心理健康实行委托管理,建立心理援助系统。     

关于大学生爱国主义思想状况的调查与分析——以四川工程职业技术学院为例

加强高校思想政治理论课对大学生爱国主义教育的实效性,必须切实掌握当前大学生爱国主义精神状况。调查组以问卷调查方式对大学生的爱国主义精神进行了调查。调查表明,多数大学生有着正确、积极、健康向上的爱国主义认知,对于高校思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度,部分大学生存在爱国主义认知单薄和错位的情况。因此,必须不断改进高校思想政治理论课的教学内容和方式,找准爱国主义教育的切入点,提高高校思想政治理论课的吸引力、感染力。     

论大学生心理健康和思想品德教育的有效结合——以贵州省为例

以临床症状自评量表(SCL-90)和自编大学生思想品德问卷为工具,调查了贵州省七所大学的1132名学生。从心理健康和思想品德相结合的视角,提出有效建议:创新课程设置,提高教学效果;区分不同人群,开展特色教育;两者教学方法的相互借鉴;加强重点内容的教育,集体教育和个人心理辅导相结合;整合教育形式,充分利用课外资源。     

大学生理财现状调查研究——以安徽师范大学为例

从生活费来源、生活费支出、投资理财状况三方面对安徽师范大学进行抽样调查,得出学生理财特点:随着社会的发展,其收入来源趋于多元化;多数大学生月均消费在400~800元,呈正态分布;他们的理财行为呈现群体性差异化的特征。目前大学生理财中存在的问题:经济来源单一、消费结构不合理且缺乏理性消费、理财意识和观念有待加强,理财知识匮乏等。     

大学生与父母沟通联系情况的调查研究——以宿迁学院为例

通过对宿迁学院部分大学生与父母沟通联系情况进行问卷调查并对调查结果进行简要分析,了解大学生与父母沟通联系情况和情感关系状况,探究少数大学生与父母缺乏沟通交流的原因,进而提出大学生要学会理解、尊重、感恩父母,父母也要懂得倾听子女的心声,尊重他们的想法,双方都要注意沟通交流的方式、方法来促进两者间良性的沟通交流。     

大学生心理健康普查的现状分析与思考

从目前西安各高校对大学生进行的心理健康普查现状分析,探索适合高校大学生心理健康普查与危机干预机制,提出要从心理健康普查前期准备、普查后检出学生约谈、学生心理档案建立、心理危机干预机制等方面建构大学生心理健康教育完整体系。     

新时期高职院校学生思想状况及对策研究——以泸州职业技术学院为例

根据调查问卷分析,进行探索,提出培养生学良好综合素质的策略如下:充分发挥思想道德修养课和政治理论课的主渠道作用;加强形势和社会主义荣辱观教育,培养学生的社会责任感和良好的思想道德品质;主动占领思想教育阵地,特别是网络阵地;进一步加强重视大学生的心理健康教育;积极创建良好的校园育人环境。     

近三年高校新生心理健康状况变化趋势及比较研究

采用教育部《大学生心理健康测评系统》课题组编制的《中国大学生心理健康量表》(CCSMHS)对大连海洋大学2010-2012级新生进行调查,探讨高校新生心理健康状态的变化趋势,并分析不同群体之间的差异。结果证实大学生心理健康水平呈现逐年下降趋势,高校需要开展形式多样的心理健康教育活动提升学生心理素质。     

高等职业技术学院大学生心理健康状况研究——以广东工程职业技术学院为例

高职生的心理问题日趋严重,引起了高职院校的高度重视,我院于2010年为2500名大一新生进行了心理普查,并在此基础上进行统计分析,试图为高职院校的心理健康教育和心理咨询工作提供参考。