提升高校辅导员职业幸福感初探——积极心理学视角下

高校辅导员的职业幸福感直接影响着大学生的政治素养,道德心态和价值取向,更影响着高等教育育人目标的最终实现。从积极心理学视角切入,从积极心理学三大理论基础入手分析影响辅导员职业幸福感的因素,探讨提升高校辅导员职业幸福感的途径如下:培养辅导员群体积极健康的情绪品质;科学选拔辅导员队伍充分发挥辅导员群体的优势;高校组织系统应探索符合自身实际情况的辅导员专业化、职业化发展道路。     

浅谈新形势下高校思想政治工作的职业幸福感

幸福感是眼下人们热议的话题,高校思想政治工作者作为高校队伍中一支特殊的群体,幸福感指数也同样需要关怀。从高校思政工作者幸福感现状分析入手,浅谈在新形势下重建思政工作者职业幸福感的重要性,并提出了几点意见。     

论影响当代大学生主观幸福感的主要因素

现代社会里,越来越多的人缺乏幸福感,尤其是现在的大学生。通过对当代大学生的主观幸福感的概述,分别从主观和客观两个方面来分析影响当代大学生主观幸福感的主要因素,并指出了对当代大学生幸福感的未来研究方向:进一步探讨主观幸福感的其他因素;加强跨文化和跨地域研究;研究方法要创新。     

论三大幸福观对中国人幸福感的影响

对幸福的渴望是千百年来人们奋争不息的动力源泉。中国人在追求幸福的过程中体现出了集体主义的特点,同时也受到了中国文化价值观中两大幸福观的指引。本文从对中国人幸福感影响较大和具有指引作用的三大幸福观——集体主义幸福观、追求理性之乐的幸福观和以人为本的科学幸福观三个方面入手,具体探讨了三大幸福观对中国人幸福感的影响,期望人们能够在正确幸福观的指引下获得深刻而持久的幸福感。     

权益受损与农民工幸福感

幸福感是对自身生存状况的主体感受,与个人的心理和社会稳定密切相关。农民工是社会转型期涌现的新生群体,他们的身体、心理状况直接影响城镇化建设的进程。基于7省13市的农民工问卷调查数据,本研究采用倾向值匹配方法和序次逻辑斯蒂回归模型,研究了权益受损对农民工幸福感的影响。结果表明,农民工在打工城市经历过权益受损,其幸福感会显著降低。由于所处单位的性质、职业地位和行业不同,农民工的权益受损状况也不同。为了提高农民工的幸福感和中国社会的稳步城镇化,政府应加强企业监管、完善法律和政策保障体系,以维护农民工权益,提升农民工人力资本;农民工自己则要组织起来,积极维护自身利益。     

河北省中小学教师群体职业幸福感现状研究

中小学教师的职业幸福感现状直接关系到我国教育事业的发展和学生的健康成长。通过对河北省11个地区的问卷调查和访谈,河北省中小学教师的总体职业幸福感处于中等偏下水平。工资收入、福利待遇,人文关怀等因素影响着教师的幸福感。提高教师的职业幸福感,就要帮助教师去实现他们的理想目标,使他们在追求理想目标的过程中感受到更多的愉悦,有更美好的情感体验。     

近年来关于幸福感研究的文献综述

近年来,关于幸福感的研究越来越多,成果也越来越丰富。从幸福感研究的对象、学科角度、对比角度等多个角度对以往研究归类进行简单总结并分析以往研究的长处与不足,希望对未来研究的发展起到一定的帮助作用。     

论高校师范生幸福感的养成

幸福感是主体对自己的幸福状态的一种心理体验.高校师范生的幸福感影响着师范生的个体成长以及他们未来的职业走向和专业成长,关注师范生的幸福感,注重师范生幸福感的养成,是师范院校教育责无旁贷的任务.要增强师范生的职业认同感,促进师范生的专业成长,并为师范生搭建就业平台,从而促进师范生幸福感的养成.     

共享发展理念下的地方政府公共服务能力提升

地方政府的社会责任就是提供公共服务,促进社会公平公正,保障民众生存和发展的底线,不断增加民众的幸福感。当前,提升地方政府公共服务能力,需要从加强公共服务的意识与职能转变、创新公共服务方式、拓宽有效参与渠道、推进公共服务公平化均等化等方面入手。     

幸福倾向及其对幸福感的影响:机制及发展

个体追求并获得幸福的倾向可分为快乐倾向、意义倾向和投入倾向,三种幸福倾向都能显著预测幸福感。意义倾向和投入倾向通过为个体获得更多资源而提高幸福感,快乐倾向通过改善短时情绪而提高幸福感;环境因素和个体因素影响幸福倾向的形成;青少年所持有的三种幸福倾向都较低。未来研究应深入探讨环境因素与个体因素对幸福倾向的交互作用、追踪幸福倾向的发展特点、揭示幸福倾向影响幸福感的中介过程、完善幸福倾向的测量方式。     

警察文化与警察职业幸福感研究——以广西警察为例

警察文化是警察群体在长期的警务实践中创造和发展起来的具有警察特色的物质和精神财富的总和;警察职业幸福感是警察群体的物质和精神需要得到满足、潜能得到发挥、工作得到认可后所获得的心理感受,具有物质幸福与精神幸福、自我实现与无私奉献、艰苦工作与成果享受、平安健康与勇敢坚强统一等特点。警察文化是影响警察职业幸福感的主要因素,应加强警察文化建设,为提升警察职业幸福感提供精神动力、物质基础和智力支持。     

民主和幸福感研究综述北大核心

本文梳理了民主测量和幸福感影响因素的相关文献,并探讨了民主与幸福感的关系。研究认为,影响幸福感水平的因素是多样的,不能简单地判断民主是否能带来幸福感,文化、经济发展水平、社会的转型等都会影响民主和幸福感的关系。此外,幸福感对民主和制度也可能具有反作用。高水平的幸福感可以帮助确立民主制度的合法性,确保民主制度的持续性。     

浅议中学生学习主观幸福感

学习主观幸福感对中学生整体生活的满意程度和心理健康有着重要的影响。从中学生学习主观幸福感总体现状入手,在分析学生学习主观幸福感的因子结构及影响因素的基础上,提出了提升中学生学习主观幸福感的对策建议。     

新生代农民工主观幸福感影响因素的识别与分析

本研究以新生代农民工为研究对象,以新生代农民工主观幸福感的影响因素作为研究主题。根据2009年CHIP数据,通过对现有文献的分析,本研究分别从主观、客观两个方面选取包括积极情感、消极情感、生活满意度、与老家人均收入的比较、与所在城市平均个人收入的比较、工作收入、居住、社会保障等在内的共20个变量作为自变量,运用logistic回归模型检验这些自变量对因变量(即新生代农民工主观幸福感)影响的显著性。在此基础上识别并分析出对新生代农民工主观幸福感存在显著影响的主观与客观因素。     

公众幸福指数:为什么幸福感高于满意度?

对公众幸福指数测量结果进行数据结构分析,本文旨在探究幸福感高于满意度的原因,以及背后所折射的各种社会矛盾。从主观幸福感内涵出发,借鉴罗纳德·英格哈特范式,采用层次分析法及专家咨询调查构建测量指标体系,在全国7个省市及广东省的实证研究结果显示:公众主观幸福感(感性幸福)与现实生活质量满意度(理性幸福)存在明显反差,幸福感远高于满意度。究其原因,不仅与模型所包含的个人及家庭、社会、政府、自然环境、评价技术等因素及中国传统文化特质密切相关,更是社会经济转型背景下公众理想与现实落差的强烈反映。置于公共管理的视域,政府善治仅为公众幸福一个维度,政府与其不断提出更多的"幸福承诺",不如转变理念、优化职能、放松管制,激活民间活力,让公众真正掌握自身的"幸福权"。     

中国梦与人民幸福感的提升

<正>中国梦实现的过程是不断提升人民幸福感的过程。而人民幸福感的提升助推中国梦的实现,中国梦与人民幸福这种高度契合,为实现中国梦提供强有力的支撑。中国梦不仅仅包含着国家社会经济的发展,也包含着"五位一体"的全面发展。而这一梦想归根结底是为了让人民生活得更幸福。现阶段,党领导人民实现中国梦的根本目的,就是以民生为本,实现国家富强之梦,并不断地使国家富强的发展成果更多更公平地惠及全体人民,全面建成小康社会、实现社会主义现代     

城市居民主观幸福感研究——以洛阳市为例

基于2012年3月对洛阳市城市居民生活状况的实证调查,发现洛阳城市居民的主观幸福感处于较高水平,88.7%的城市居民对生活感到满意;在洛阳城市居民主观幸福感的影响因素中,年龄、文化程度和收入变量因素对城市居民主观幸福感的影响是显著的,职业变量的影响是比较显著的。     

心理幸福感研究概述

基于实现论的心理幸福感认为幸福并不只是快乐的体验,而是关注个体潜能的实现。从心理幸福感的内涵界定、理论模型、量化评估、研究现状及展望等几个方面对国内外有关心理幸福感的研究进行梳理,以期为心理幸福感的深入研究提供有效借鉴。     

增强市民幸福感 构建幸福赣州

幸福感是一门综合性的科学,它包含了心理学、经济学、管理学、政治学、社会学、哲学、伦理学等多门学科的知识和理论。很多人认为幸福感仅仅是个人单方面的感受,但是越来越多的学者研究表明人们的幸福感会受到社会生活的强烈影响。一个国家发展的好坏与国民幸福感指数是成正比的。以构建幸福赣州为课题进行研究,主要是结合了大部分学者的实证研究,然后从系统的角度进行探讨,辩证地、科学地去把握和理解幸福感,进而为幸福赣州的构建提供可行性的建议。     

大学生主观幸福感与成就动机的相关研究——以南阳师范学院为例

关于主观幸福感的影响因素方面的研究比较多,其中研究的影响因素大部分是外部因素,关于影响主观幸福感的内部因素还比较少,所以有必要对此进行较为深入的研究。为了研究当代大学生的主观幸福感与成就动机的关系,采用心理测量的方法,使用生活满意度量表、情感平衡量表和叶仁敏成就动机量表对南阳师范学院在校大学生226名进行测量,结果表明:大学生的主观幸福感与成就动机之间存在着显著的负相关。