高职院校发展之路探索——以依法治校与依法治教为背景

回顾我国职业教育发展之路,展示了依法治校、依法治教在教育界的推进历程。推进高等职业院校依法治校、依法治教的重要性在于:依法治校是保障高职院校正常运转的基本手段;依法治教是提高高职院校教学质量的基本保障。     

试论高校管理应坚持依法治校理念

要创建新世纪高校和谐有序的育人环境,就必须秉承依法治校的理念.依法治校要求管理者树立法治观念,依托法治宣传,正确处理法律和学校规章制度的关系,在合理借鉴国外经验的基础上实施依法治校战略.只有依法治校,规范管理,才能促进高校可持续发展.     

谈正确处理依法治校和自主办学的关系

改革开放以来,尤其是十五大以来的近五年中,我国高等教育事业得到了迅猛发展,特别是招生规模成倍增加,已经从精英教育转化成大众教育———更多人可以享受的公益事业。在此同时,高校本身存在的许多问题也日益突现,例如高收费、乱收费、内部分配无法律依据而造成分配不公、影响教师和科研人员积极性,对外工程招标和社会采购中缺乏有效监督等,造成了诸多腐败现象,某些高校甚至发生了集团式的腐败犯罪。这不仅动摇了我国广大人民群众从历史上至今就对学校尤其是高校抱有的“净土”般的崇高信赖,而且败坏了我们党、政府和社会的形象。我们不能不…     

新时期实施依法治校与加强高校信访工作的关系探析

依法治校是现代学校管理的重要举措,是构建和谐校园的前提和保障,是高校实现和谐发展的内在要求。完善信访制度与高校实行依法治校并不相悖,它是新时期高校实施依法治校的题中之义。新时期实施依法治校与加强高校信访工作的关系,是宗旨一致、功能互补和互为保障的关系,正确认识依法治校与加强高校信访工作的关系对于维护高校稳定、促进高校和谐发展具有重要意义。     

我国高等院校依法治校问题初探

随着法制建设的完善,依法治校工作有了一定进展,但从总体上看,现有法律法规不足、高校管理体制与规章滞后、法制意识淡薄、民主管理欠缺和监督缺失等制约着依法治校理念的贯彻实施。为此,应当通过完善相关规章制度、建立科学管理体制和提高法制意识等思路来解决这些问题。     

依法治校 以生为本——新时期构建和谐高校探析

依法治校具有丰富的内涵和重要的功能,实行依法治校,建设法治校园是高等学校深化教育改革、推动教育发展必须采取的重要举措。新时代,贯彻落实依法治校理念有着较大的必要性和重要性,是时代发展的要求,也是构建和谐校园的需要。结合时代特点,探讨分析在新时期构建和谐高校的过程中,高校践行依法治校理念的途径与方法。     

依法治校背景下大学生法治观教育教学论析

全面依法治国是"四个全面"战略布局的重要组成部分。大学生是社会发展的中坚力量,加强大学生法治观教育,是全面建设社会主义法治国家的现实需要,是加快推进依法治校的现实需要,是促进大学生全面发展的现实需要。依法治校背景下,应着重从拓展大学生法治观的教学渠道、更新大学生法治观的教育内容、丰富大学生法治观的教育形式等方面入手,加强大学生法治观教育。     

大学章程制定的哲学思考

哲学作为人类智慧的结晶,不可避免地影响着大学章程制定者的思维方式,对大学章程制定成败起着极其重要的作用。大学章程的制定要遵循事物不断发展变化原理,不断地修订和完善;遵循生产力决定生产关系原理,制定符合大学本阶段、实际特色的大学章程;遵循系统涌现原理,处理好各个权利主体间的关系;遵循矛盾的主要方面原理,抓住学术声誉这个主要矛盾,凝聚共识,形成价值认同。唯如此,大学章程才是切实有效的。     

教授治校与大学去行政化

"大学去行政化"和"教授治校",这是近年来教育界热议的话题。从高等教育行政化趋向的现实状况出发,对"教授治校"的内涵及其现实意义做了深刻诠释,在此基础上就如何建立完善中国特色的教授治校模式进行了探讨,试图构建教育学术民主、回归学术本位、完善法律和制度、营造民主环境的高校教授治校的新模式。     

依法治校进程中我国高校学生事务管理的路径——基于美国经验的分析视角

学生事务管理工作作为高校管理的一个重要组成部分,对高校培养什么人、如何培养人具有不可替代的保障和支撑作用。研究依法治校进程中的学生事务管理,是高校在如今科学发展日新月异、社会发展加速转型、学生群体急剧变化的背景下,面对原有理念、体系、结构、模式与现实的诸多不适应和与学生发展需求的不相符,通过管理转型,产生管理创新,从而有效提高管理绩效、实现教育目的不可或缺的重要环节。     

建立现代大学制度 需先制定大学章程——以高职院校章程建设为视角

大学章程是衡量现代大学制度建设的重要标志。目前我国高职院校普遍缺乏章程．制定大学章程是国家法律要。求,能推动高职教育管理体制改革,促进高职院校办学自主权的落实,完善现代大学法制体系建设,是内涵式可持续发展的必然要求。     

对我国大学章程若干问题的法治考量

我国有些大学已经制定出大学章程,但却千校一面、缺乏各校特色,内容上也有所欠缺。制约我国大学章程建设的主要有大学章程由谁来制定还缺乏共识、大学自治权和行政权的界限难以厘清、大学与师生的法律关系性质尚未明确,教职工代表大会和工会等组织与大学最高权力机构之间的关系尚不清晰等因素。要克服这些制约因素,需要从促使大学章程各具特色、保证相关利益主体成为大学章程的制定主体、理清政府权力和大学自治权界限、明确大学与师生之间法律关系等方面做起。     

基于章程视角下的我国大学内部治理结构研究

随着大学依法治校进程的不断推进,建设和完善大学章程逐渐提上了各高校的日程。作为大学的"最高法",大学章程是规范大学办学行为的根本制度,同时也是现代大学制度下推动大学综合协调发展的内在需要。大学章程与大学内部治理结构有着重要的联系,二者相互融合渗透,在理论和实践上具有一致性。现阶段我国大学内部治理结构的改革和发展过程中,必须充分重视大学章程的作用,通过章程明确大学内部各权力主体的职责权限,协调大学内部政治权力、行政权力、学术权力、民主权力之间的关系,转移权力重心,强化校、院、系三者间的权力均衡,从根本上创新大学的治理方式,保证大学管理效率的不断提高。     

强化依法治校 加快教育法治化建设

加强教育法制化建设．大力推进依法治校。是当前我国教育工作的重点之一。然而。由于受传统教育管理观念和现行教育管理体制的影响。依法治校在高校的进展却并不令人满意。如何强化依法治校。以营造“安全、规范、健康、有序”的育人环境。仍然是我国各类学校。特别是高校需要在教育管理实践中不断探索的重大课题。     

“依法治校”中的法律执行力问题浅析——以“行动中的法”为视角

高等院校中,法治目标的实现不仅是立法者和司法者的责任,师生也不是简单的法律目标受众,他们在日常的教授、学习、生活中也有建构规则秩序的能力。以"行动中的法"概念为逻辑基础,重视高校各类主体在法治化进程中的作用,或许对实现真正意义的依法治校能有所裨益。     

我国高校章程建设的问题与对策

我国高校章程建设起步较早,但过程较为曲折。2015年底,高校基本实现"一校一章程"的目标,章程建设初见成效,但当前仍然存在着文本"千校一面"、内容"笼统不清"和执行"严重乏力"等问题。问题的根源在于政府放权不到位、高校对章程和自身的认识不够清晰,以及监督机制不够完善等。推进高校章程建设,必须在国家建构的语境中理性地认识章程的地位和作用,增进对章程和高校自身的研究,加强对章程实施的监督以及深化政府的治理模式改革。     

科学、技术与现代性悖论

生态危机正在挑战人类一切现代性哲学观念、伦理道德、政治模式乃至基本的生存方式。而其中对科学、技术的反思是现代性批判的中心话题。本文试从现代性、科学、技术统治和生态危机四个方面来阐述当前人类发展与“生存空间”的矛盾冲突。     

“诺思悖论”与政府的角色冲突

政府的规范目的是追求公共利益,但组成政府的微观主体还会有自己的利益。新制度主义的诺思悖论揭示了政府在追求公共利益和追求自身利益之间的角色冲突和内在矛盾性。在现实中,只要政府权力不受控制,组成政府的微观主体就可能放弃公共责任,追求自身利益的最大化,从而不仅不是公共利益的代表者和维护者,反而可能成为公共利益的威胁。只有加强民主法治建设,规范和限制政府权力,才可能保证政府按照公共利益的要求履行职责,管理公共事务。     

李庄时期同济大学三任校长治校探析

在同济大学为躲避战乱而与李庄风云际会的六年中,先后经历了三任校长。第二任校长丁文渊给同济带来了短暂的混乱,但第一任校长周均时和第三任校长徐诵明对同济的教学管理、学术科研、系科设置等方面进行了大力革新。他们的卓越贡献使同济在艰难困苦的李庄时期仍然得到了较快发展,为同济成长为国际性与综合性大学打下了坚实的基础。