军校本科学员毕业分配心理的质化研究

军校本科学员的培养质量关系到我军未来的发展,而毕业分配是军校本科学员工作生活中的重要压力源之一。采用质化研究的方法对某军校大学一年级至四年级各一名学员进行了半结构性访谈,对他们有关毕业分配的心理状况进行了初步探讨,初步概括了学员对待毕业分配的总体认知状况,探究了学员毕业分配心理中的人格特质因素、地域因素和家庭因素,总结了学员毕业分配心理中的两个过程性特征,对进一步加强学员思想教育和毕业心理疏导工作提出了建议。     

广州青少年自我保护调查报告

为了了解广州市青少年自我保护的现状,同时从一个侧面了解我国青少年保护法规的宣传工作和实施工作的成效,我们于今年5月在广州青少年中进行了一次青少年自我保护状况的调查。调查从广州三个市区抽出294名13岁到17岁,分别就读于初中一年级到高中二年级的青少年作样本,其中男性152人,女性142人,调查主要结果综述如下:     

军医大学女生婚恋价值取向调查

一、问题的提出 军医大学女生是社会中一个特殊的群体。在一个有着1.8亿文盲,其中70％是女性的国度里,她们是有幸接受高等教育的佼佼者。在军校招生的竞争中,由于受比例限制,她们要比同时参加考试的男生高出20～30分,才能被军校录取。在部队高等医学院校中,她们学习的专业学制相对较长,在行为方式上又要遵守部队相对封闭和严格的管理,还要受“军校学员在校期间不许谈恋爱”规定的约束。但她们毕竟是生活在九十年代的军校大学生,又置身于改革开放的社会,面对现实生活中人们道德观念上的变化,特别是面对地方院校大学生谈恋爱较普遍、婚恋价值取向呈现多元化的现实,军医大学女生的婚恋观如何?为此,我们进行了实证研究。     

浅析新时期军校思想政治教育

军校思想政治教育是军校教育的重要组成部分,是全面提高学员的政治素质,确保学员政治合格的基本途经。新时期军校思想政治教育形势发生了很大变化,通过对军校思想政治教育的地位和作用的分析,指出了当前军校思想政治教育存在的问题,并提出加强军校思想政治教育的措施要从教育内容、教育方式、教育队伍三个方面加以改进和完善。     

积极心理学理念对军校教学工作的影响

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一场心理学运动,结合积极心理学的理念探索在军校中如何将积极心理学运用到教学工作中去,目的是改善军校心理教育方法并开发学员的心理潜能,促进军校学员心理人格的完善和和谐。积极心理学对于整合学校教育的目标,重视从正面着手,用积极的眼光看待学员,培养军校学员自身积极的品质和积极的人格特质,因而积极心理理念对军校课堂教学有着积极的影响。     

军校学员择偶意向

所谓军校学员,是指高中毕业后报考军队院校而直接入伍入学的人员。军校学员(以下简称学员)集军人、大学生角色于一体,处于既不能完全享受军官权利,又优于地方大学生生活待遇的地位。他们这一角色特点,决定了其独特的价值取向和具有明显角色特色的生活方式。如谈恋爱这在地方大学生中十几年来一直是谈论的热点之一,但在军校至今仍是一个     

试论军校人文素质教育课外活动平台的构建——以装甲兵工程学院为例

加强军校学员人文素质教育,是培养高素质新型军事人才,推进军事院校教育教学改革,提升部队战斗力的迫切要求。军校学员的人文素质教育主要依靠课内教学、课外实践及校园文化熏陶三个环节的合力作用。其中,课外活动平台的构建,对于提高学员的学习能力、思维能力、表达能力、团队协作及人际交往能力,具有无可替代的重要作用,因此,应构建科学合理、可操作性强的课外活动平台,利用多种渠道手段强化人文素质培育效果。     

学员心目中的军校

军校的一切工作都是为了培养德、智、军、体全面发展的、适合部队建设需要的合格人才。其各项工作的实际效果如何,应该而且只能通过广大学员的成长变化来检验。基于这一认识,最近,我们组织力量,对总参所属16所院校的128名本科高年级学员进行了访谈。在此基础上,对军校学员的入学动机、入校后的变化、产生变化的原因、对毕业分配的考虑以及对学院工作的意见等等,进行了综合分析评价,期望从中找出某些带规律性的东西。尽管这份调查并没有采用科学的抽样方法,很难说具有多大的代表性,但是它的典型性、深入性和所反映出的某些规律性,又是一般问卷调查所不能企及的。     

在校园与社会间成长与应战的女大学生——对北京高校女毕业生的调查报告

一、引言 为了更好地了解和研究现阶段女性大学生群体的发展情况,我们对北京12所高等院校的女大学毕业生进行了实地访谈调查,通过了解她们回首大学生活时的感想与在毕业时如何做出自己认为最合适的选择以及在作此选择和为之努力的过程中的困难、经验和教训,试图通过对处在校园与社会之间成长与应战的女毕业生的思想状况、择业状况的分析,对国家、社会、学校及各研究机构制定政策、开展工作,并为其理论研究提供参考。     

积极心理学视野下军校心理健康教育初探

当代的军校迎来的基本都是"90后"年轻一代的学生,面对着新生代的力量,在调查中发现,旧的心理健康教育的效果也在慢慢消退、减弱,然而学生对于心理健康教育的需求却在加大。因此,将积极心理学融入当代军校心理健康教育就成为了本文研究的中心,将从军校心理健康教育状况的现状谈起,阐述积极心理学与军校心理健康教育融合的路径和策略。     

思想政治工作在军校学员军事训练中的应用

军校生活,是学员人生年华中最宝贵的四年。军较教育工作者应本着对军队事业和对学员负责的态度,认真研究分析军校大学生在较期间各个阶段的思想状况,有针对性地做好思想政治工作并积极开展军事训练工作,使他们健康成长。就学员在校期间各个阶段的思想及军事训练特点和问题提出了解决的对策。     

当前军校青年学员政治追求及其引导

本文采取问卷调查的方法， 分析了新时期军校青年学员政治追求的变化及其特点， 并着眼未来， 站在永远保持人民军队政治本色的战略高度， 提出了加强军队院校学员政治思想教育的具体对策。     

对提高军校学员幸福感的思考

虽然幸福感会随时间和环境的变化而有所改变,但还是有一定的联系。军校学员的幸福感不仅直接影响着他们现在的学习与生活,还将影响几年后他们在军队工作生活时的情感体验,关系到将来能否在任职岗位上迅速适应,积极作为及向更高层次的发展。准确把握军校学员幸福感现状,努力提升军校学员幸福感,是军校教育改革创新的重要任务。     

提高军校“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的思考

在新的形势下,如何上好"基础"课,不断增强教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,使"基础"课成为军校学员真心喜爱、终身受益的优秀课程。从如何培养学员学习兴趣入手,在提高学员学习能力的同时,注重发挥社会主义荣辱观在构建军校学员理想人格中的作用。     

军校思想政治教育中的心理疏导机制探讨

心理疏导既是构成大学生思想政治教育过程中的重要环节,同时也是对传统思想政治教育在方法上的创新和突破,在高校思想政治教育中发挥着不可或缺的作用。军校作为高校教育的特殊组成部分,作为培养社会主义爱国人才和军事干部的重要机构,其对思想政治教育的关注更加突出。因此,深刻领悟心理疏导的内涵及其与军校学员思想政治教育之间的关系、明确认识其在军校思想政治教育中的重要作用,对提高心理疏导在军校思想政治教育中的地位,加强和改进思想政治工作方法,用正确方式处理学员的人际关系具有十分重要的意义。     

浅析军校加强《中国传统文化概论》教学的重要意义

《中国传统文化概论》作为军校文化素质教育的一门基础课程,对提升学员的综合素质具有重大的理论价值和现实意义。博大精深的中国传统文化为军校开展素质教育提供了丰富的精神资源,通过该课程教学,可以强化学员的民族自豪感,激发学员的使命意识,铸造学员的亮剑气魄,提高学员的思辨能力。     

军校人文选修课《中国历史地理》教学法初探

历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类和人类社会发展关系的学科。军校开设《中国历史地理》这门人文选修课,具有军校的一些特点,比如学时少,理工类学员的历史、古文基础较为薄弱等等。为使教学尽可能地贴近学员实际、贴近军队实际,教员应当重点抓好以下三个教学环节:一是选择合适可用的教材和参考资料;二是设计科学合理的教学内容;三是运用活泼生动的教学方法和教学手段。     

刍议如何提高军校士官学员的英语听说能力

随着新军事变革的发展,熟练掌握和灵活运用英语,使其在更多领域为我们服务,已经成为军校英语教育的目的。而提高军校学员,尤其是英语水平相对有限的士官学员的英语听说能力,是军校教员的一项重要任务。提高士官学员英语听说能力的对策如下:提高听说课课堂效率;搭建展示自我和与他人交流的平台;帮助学员树立信心。     

军校基层干部开展心理疏导应把握的几个要点

军校基层干部作为一线带兵人,应着眼学员的心理需求,将维护学员的心理健康、提高学员的心理素质作为重要职责,开展好经常性心理疏导工作。心理疏导工作对基层干部的能力素质有特殊的要求,主要围绕其中的四方面要点展开论述:一是具备扎实的心理疏导知识和必要的专业技能;二是兼有心理咨询师和军校心理工作者的全面素质;三是切实深入了解服务对象的实际情况;四是工作中充分体现人文关怀精神。     

浅论归因理论在军校本科学员管理中的应用

加强军校本科学员的管理具有十分重要的意义。针对新时期"90后"军校本科学员的三大特点,将归因理论运用于他们的日常管理,有利于加强学员的情绪管理,改善官兵的人际关系,进一步提高学员队的管理效能。在管理过程中一方面要防止学员可能出现的归因偏向,另一方面要积极发挥归因理论对学员的激励作用。