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随着"微时代"的到来,"微课"作为我国教育领域兴起的新模式,引起了很多关注。从"微课"的界定入手,结合武汉生物工程学院(下文简称武生院)"微课"应用的实例,提出公选课"微课"的课程建设与有效利用的设想如下:将公选课模块化,打造相应的"微课开发团队";设想公选课"微课"课程开发过程;公选课"微课"与传统教学相互补充,增强师生互动,提高教学效果。 相似文献
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"微课"的出现顺应了信息化时代高校课程教学的真实需求,推动着传统教育教学方式的转变。当前在高校思想政治理论课教学中"微课"的应用,有利于推动高校思想政治理论课教材体系向教学体系的科学转化,促进教学内容优化与提升,推动教育教学方式改革与创新,不断建构高校思想政治理论课教育教学新模式等,这些都对当前增强大学生对高校思想政治理论课教学的获得感产生着积极影响。 相似文献
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微课是近几年新兴的一种教学手段。从教学技术、教学设计和教学环境的角度来看,微课整合了高职教育现有的实训教学资源,将整门课程的教学重点、难点贯穿为一体,并将教学环境从传统课堂延伸至课前和课后。微课的选题不宜过大,微课的制作需要有创意,微课的使用平台也是灵活多样的。针对高职教育中理论型、实践型、理论实践一体化等类型课程,使用"录屏法"和"录像法"可以有针对性制作微课。 相似文献
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在互联网进入微时代以来,微元素深入到了网络的各个领域,微文化不仅渗入到人们日常生活中,同时也深入到学校的教育中,在教育界掀起一股"微课热"。就微课摄录和后期制作存在的问题进行探究,并尝试提出解决的方法。为加强微课在教育教学中的作用,建立中国的微课超市,制作专业水准的微课作品提供一定的借鉴。 相似文献
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微课作为一种新型的教学模式,以其形式丰富多样、时间自由灵活、内容短小精悍、主题重点突出等特点引起了教育界的重视。在当前教育部推进高校课程改革的背景下,将微课应用于高校英语教学,对提升学生学习英语的兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生综合英语水平等具有积极的作用。在实践过程中,应注重微课与传统课程的衔接融合,提高英语教师相关多媒体及网络操作技术,并为微课在高校教学中的应用提供相应的设施、平台与资源。 相似文献
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大学阶段的英语教学要使学生的语言应用能力从先前的单纯文字游戏层面转换成为传递信息时所使用的工具。微课这一新型网络授课方式给高校英语教师和学生提供了广大的空间,教学过程变成了各种资源的整合和教学理念的集中体现。它将给大学英语教学带来挑战和机遇。 相似文献
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高校思想政治理论课教材体系转化为教学体系是个系统工程。在思政课教学中只有正确处理好教材体系与教学体系的关系,在教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面进行创新才能实现教材体系向教学体系的转化,从而提高教学实效性。 相似文献