浅析高校教师的社会性别意识

提升高校教师社会性别意识是高等教育发展的需要,是改变高等教育中隐形性别不平等现象的需要,是推动教育民主化进程的需要。提升高校教师社会性别意识可以通过将社会性别意识纳入高校教师教育培训体系中、高校教师在教育教学实践中促进自身性别意识的养成、高校建设重视性别因素的学校文化的途径来完成。     

高校辅导员职业素养提升研究

高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。1提升辅导员职业素养不仅是高校辅导员队伍专业化、职业化建设的根本所在,也是辅导员自身成长发展的必由之路,更是办好人民满意高等教育的必然追求。探索新形势下辅导员职业修养提升路径如下:转变传统思路,树立职业理想;优化知识结构,夯实职业能力;创新运行机制,提升发展空间。     

加强和改进高校青年教师思想政治教育对策研究

青年教师作为高校教师的主体,加强和改进其思想政治教育对于学校发展、人才培养、我国教育事业的未来具有重要意义。阐述了加强和改进高校青年思想政治教育的意义,高校在青年教师思想政治教育培训中存在的问题,针对存在的问题提出了加强和改进高校青年教师思想政治教育的对策。     

科学推进高校领导班子建设的路径探索

建设一支能够担当重任、经得起考验的高素质的高校领导干部队伍,是保持高校稳定、促进高校改革发展、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本保证。近年来,随着我国高等教育的发展,高校领导班子建设取得了很大的进步,但仍然存在着一些不符合时代和党的事业要求的地方。针对当前高校领导班子中存在的问题,探索了推进高校领导班子建设的主要路径和方法。     

关于应用型高校的思考

李克强总理在《政府工作报告》中明确提出:要“引导部分地方本科高校向应用型转变”,这是针对我国高校的特点和地方高校服务地方发展的能力不强、质量水平不高等弱点,在我国高等教育领域里推出的一项新的重大改革,它为促进我国高等教育分类分层发展,为地方本科高校的转型和发展指明了方向,明确了任务。然而,什么是“应用型”,“应用型”高校有哪些内在的特点与规律?应该怎样去进行改革与转型?目前,高校对此说不清、道     

地方教学型高校教师绩效评价研究与实践

教师绩效评价问题是当前高等教育改革中普遍关注的热点问题,也是制约我国高校教师成长和发展的一个重要方面。在界定高校教师绩效评价内涵的基础上,重点探讨了我国地方高校教师绩效评价的特征和存在问题,提出了具体的改进措施如下:建立基于战略导向的绩效评价体系;分类评价,按类指导,促进教师专业发展;改进评价方法,规范评价标准,提高评价效度和信度;拓展绩效沟通渠道,建立绩效反馈长效机制。     

当前我国高等教育资源分配不合理问题探究

随着我国教育事业的不断发展,高等教育的发展得到了国家的大力支持,并为其投入了大量的教育资源。然而,在高等教育资源的分配不均衡问题上引起了社会范围内的广泛争议。为此提出合理性建议如下:加大对高校的经济支持力度及市场机制的探索;完善政府对高等教育资源的配置;高校自身在高等教育资源分配中的优化作用。     

浅谈高校教学秘书的重要性和素质修养要求

高校教务秘书是高校教学管理工作中极其关键的环节,新时期高校教务秘书的工作质量直接影响着整个高校的教学质量在高校教学管理中具有举足轻重的地位.本文就高校教学秘书在教学管理工作中的重要性及其应具备的基本素质进行了阐述和分析,以期适应高等教育事业的发展.     

德国高校教师流动制度运行与借鉴

德国高等教育起步虽晚,但居于世界领先水平,这与德国高校教师师资水平是分不开的,而德国独具特色的高校教师流动制度也对本国高水平教师形成起着重要的引导作用。本文主要介绍了德国高校教师招聘制度、晋升制度、兼职制度和流出制度的运行模式,再从运行模式的角度出发介绍德国高校教师流动制度的运行效果,总结其高校教师流动制度的精华部分,结合我国高校教师流动的实际,提出了借鉴与思考,以推动我国高校教师流动制度的优化。     

关于地方高师院校就业制度改革的若干思考

随着社会发展,全国高校毕业生就业难问题日益凸显为社会研究的重要问题,而当今的地方高师院校将会面临更加严峻的就业形势和社会挑战。我们应根据社会发展需要和地方高师院校学生自身特点来制定适合校情的就业机制和就业保障体制,为此本文同时提出了高校应建立起全员参与就业的就业制度以促进高等教育事业的稳定和健康发展,社会和谐发展。     

高校改革中教师合法权益维护研究

我国改革已进入国家、市场与社会之间关系深度调整的新时期。作为社会组织，工会的地位日益明确，其作用日益突显，高校教师工会的地位和作用亦显得日益重要。由于高校各项制度改革不到位，高校出现了过度行政化、产业化等不良趋势以及一定程度的腐败现象，使得高校教师合法权益受到不同程度的侵害。为此，必须高度重视高校工会建设，努力健全教师工会维权机制，以促进我国高等教育的健康发展。     

“创先争优”背景下高校教师党员党性培养

高校教师党员在科学研究和教书育人方面起着先锋模范作用,是党的理论方针政策的忠诚执行者和高等教育发展的中坚力量。但是在新的历史条件下,高校教师党性党员意识出现波动,入党动机扭曲,理想信念淡化等状况。对此提出相应对策:完善高校教师党员的党性培养制度,增强教育实效性;健全高校教师党员纪律约束机制,提高纪律意识;加强高校基层党组织建设,提高党支部的凝聚力和吸引力;加强教师党员自身教育,提高教师党员的党性修养。     

论高校党建工作新思路

意识形态建设对于处在经济发展新常态阶段的中国具有重要的理论和现实意义.作为意识形态工作的前沿阵地,高校在意识形态建设和管理方面肩负着重大使命.习近平总书记在第23次全国高校党建工作会议中指出,学习研究宣传马克思主义,巩固马克思主义指导地位,引领社会意识形态发展方向,培养社会主义事业合格接班人,是党和人民赋予高校的神圣职责.要履行这些神圣职责,管好意识形态工作,高校教师至关重要.高校教师在意识形态领域的价值取向对大学生和其他社会群体的影响巨大.牢牢把握高校乃至全社会意识形态工作领导权,关键在于抓好高校教师的意识形态建设和管理.     

简论高校党建队伍专业化建设的重要性

高校党建队伍专业化建设有着科学的内涵,推进高校党建队伍专业化建设,既是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要,也是加强高校党的先进性建设,推进学校事业科学发展、和谐发展的需要。高校党组织作为新党员的重要来源、培养人才的重要基地,是社会发展的引领人、民族文化的传承者。探讨出高校党建队伍专业化建设的重要性,对于党建队伍专业化建设的研究具有重要的意义。     

“一融双优”推进福建高校高质量发展

<正>习近平总书记高度重视高校党建和思政工作，强调“必须毫不动摇坚持和加强党对高校的全面领导，推动高校党建与高等教育事业发展深度融合”。福建省委教育工委大力传承习近平同志在福建工作期间开创的理论创新和实践探索成果，准确把握高校党建和思政工作的新形势新要求，打造高校党建与事业发展“一融双优”工作模式，着力将党建优势转化为发展优势、将党建资源转化为发展资源，促进高校党建与事业发展一体融合、双强双优。     

系统施策,着力破解地方高校发展困局

正2020年全国两会,全国政协委员、民进上海市委会专职副主委胡卫提交《关于系统施策,着力破解地方高校发展困局的提案》,2020年11月25日教育部在官网上公布答复内容。教育部在答复中指出,教育部将结合编制"十四五"规划,系统研究和谋划,集中梳理困扰地方高校发展和职业教育改革的主要问题。指导各地根据地方经济社会和产业发展需求,统筹考虑现有高等教育资源布局情况,办好公平有质量、类型特色突出的职业教育,补齐区域高等教育短板,为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。     

文化自觉视野下的地方高校国际化研究

当前,经济全球化与地区一体化方兴未艾,我国高等教育在面临重大机遇的同时,也要迎接严峻的挑战。高等院校应切实更新办学理念,推进现代化国际化办学。事实上,地方高校在国际化办学过程中面临着更加突出的困难与问题。因此,我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,在中西方文化比较中提升文化自信,弘扬传统文化,扎实推进教育文化交流,不断推动地方高校教育事业实现新跨越。     

论和谐社会建设中高校知识分子的社会责任

高校知识分子不仅是我国高等教育事业发展的主要力量,也是社会主义和谐社会构建的一支重要力量。为此,高校知识分子应该肩负起"知识分子"的职责,在潜心治学的同时,以其特有的创造性、理性、批判性引领社会前进,在社会的激流中思考并探索国家和民族发展的捷径,从而发挥其促进社会和谐发展的作用。     

创新驱动与内涵式发展:新时代高校党建的主旋律

党的十九大的胜利召开,标志着党领导下的中国特色高等教育事业进入了内涵式发展新时代。办好中国特色高等教育关键在党,关键在高校党的建设。以创新驱动推进高校党建内涵式发展,对于提升新时代高校党建科学化水平,全面落实立德树人根本任务,加快高等教育强国建设具有重要战略意义。通过辨析和阐述新时代高校党建创新驱动内涵式发展相关概念,结合对于创新高校青年教师党建内涵式发展模式的思考,初步提出和构建了创新驱动下的新时代高校青年教师党建内涵式发展模式。     

高校教师评价体系的缺陷及对策

高校教师评价体系一直是高等教育研究中重要的课题,也是大学制度建设的重要环节.目前高校教师评价体系中存在诸多问题.为此,高校应从建立差异化的教师评价体系、健全评价内容、建立科学的评价标准、坚持正确的评价导向、改进评价方式等方面入手加快解决.