谈谈高校就业指导课的创新

高校就业指导课是为适应我国社会主义市场经济体制的发展和高校毕业生就业制度改革的需要而开设的一门课。随着时代的发展,尤其是社会主义市场经济对人才素质需求的不断变化,一些高校就业指导课的课程建设理念、教学内容、方法等方面都显得相对滞后,就业指导课已不能很好地适应时代发展的需要。因此,树立与时俱进的大学生就业指导课观念,不断加强就业指导课的创新,更好地发挥就业指导课在毕业生就业工作中的作用,是摆在高等学校面前一项重要课题。一、目前高校就业指导课存在的问题分析目前,我国高校毕业生就业制度改革正处于由“供需见面,…     

后危机时代大学生就业问题研究

后危机时代下高校毕业生就业形势严峻,大学毕业生就业工作将会面临就业指导制度、职业发展教育、就业观念教育、创业教育等问题。高校只有与时俱进,不断改变就业工作的理念,更新就业指导内容,改进就业指导的方法,对大学生进行有效的职业价值观教育,提高创业教育的实效性,才能满足当代大学生的就业需求,从而提高大学生的就业满意度。     

创新工作机制 促进毕业生就业——乐山师范学院就业指导中心掠影

乐山师范学院就业指导中心隶属学生工作部，负责学校毕业生的就业指导与服务工作。长期以来，中心遵循“以人为本、服务学生、促进学生充分就业”的宗旨，以加强就业指导、拓展就业市场为重点，以提高服务水平、规范就业管理为保障，以提升毕业生的竞争力、提高就业率与就业质量为目标，不断完善就业指导与服务体系。学校连续七年被四川省教育厅评为“就业工作先进集体”，2010年被教育部评为“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”。     

高校就业指导课效果新析

高校毕业生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事,更关系到国家经济建设和社会发展。各高校为了帮助毕业生就业,纷纷开设了就业指导课。本文就高校就业指导课的效果作出分析,提出建设性的对策。     

提高大学生就业指导实效性的思考

大学生就业是各高校都十分关注的热点问题,提高就业指导实效性是帮助毕业生顺利就业的一个有效途径。本文在分析就业指导中存在的主要问题基础上,提出了相应的对策。     

太原市大中专毕业生就业指导中心——勇于探索 努力开拓人才就业指导新局面

太原市大中专毕业生就业指导中心(以下简称中心),成立于2002年,隶属于市教育局,与大中专毕业生就业指导委员会分配办公室合属办公。该中心承担全市大中专毕业生就业指导委员会的日常工作,为大中专毕业生提供择业服务和用人单位选用毕业生提供服务。中心负责宣传贯彻国家、省、市有关大中专毕业生就业的方计、政策,开展全市大中为用人单位选用毕业生和毕业生择业提供服务;培训从事毕业生就业指导的工作人员。中心在为毕业生提供报到、落户、派遣、改派等服务的基础上,又进行了就业服务的延伸和拓展。归纳为:毕业生就业服务(政策咨询、就业指…     

着力构建高校毕业生流动党员教育管理新格局

近几年，随着高等教育的快速发展、就业政策、形式和环境的深刻变化，高校毕业生人数逐年上升，就业的高校毕业生党员越来越多。高校毕业生流动党员教育管理工作日渐成为新形势下加强党的基层组织建设和党员队伍建设的一项十分紧迫的任务。辽宁省高校毕业生就业指导中心（以下简称就业指导中心）党委在省直机关工委和厅直机关党委的正确领导和亲切关怀下，以科学发展观为统领，积极探索、实践高校毕业生流动党员管理工作的新思路。     

PBL教学法在大学生职业生涯发展规划和就业指导课中的应用策略研究

PBL教学法通过以学生为主体、以问题为导向、以体验为模式、以小组为形式建立大学生职业生涯发展规划和就业指导课的课堂新秩序，辅助就业指导慕课的理论教学内容，以加快就业指导课程改革，提高大学生对“职业生涯发展规划和就业指导”的认识，加强国家就业创业政策宣传，有针对性地开展就业困难帮扶。帮助大学生树立正确的职业观念、做好毕业就业选择、规划职业生涯发展道路、提升就业竞争力。     

价值澄清理论对高校就业指导课程建设的启示

为解决大学生的就业问题,各高校纷纷开设了就业指导课程,以期帮助大学生实现顺利就业。然而,在就业指导课程的建设过程中还存在着较多问题。价值澄清理论有其独特的教育优势,对我国高校就业指导课程建设具有很大的指导意义。     

就业指导视阈下大学生思想政治教育探析

大学生就业面临着心理迷茫和理想缺失的现象,就业指导能够强化大学生的思想政治教育。在大学生就业指导中开展思想教育,需要明确就业思想教育的目标定位,改革就业思想教育教学模式,加快构建科学的就业思想教育内容体系。就业指导中强化大学生思想政治教育,旨在增强高校毕业生就业指导的针对性和提高思想政治教育的实效性。     

试论就业指导的基本原则

就业指导的基本原则即在就业指导的过程中必须遵循的,对就业指导工作的开展具有重要的指导作用的最基本的准则。就业指导的基本原则应具有以下特征:其一,指导的全程性,应是就业指导的全过程都应遵循的原则,而不只是就业某个方面、某个环节、某个阶段所应遵循的原则;其二,对象的广泛性,应是针对全体毕业生的原则,而不是针对部分毕业生或特殊性质、特殊专业的毕业生的原则;其三,地位的重要性,应是在就业指导过程中必须坚持的基本原则,就业指导的开展不能背离其精神和要求。据此,笔者认为开展毕业生就业指导工作,必须坚持以下基本原则:一、促进…     

辅导员视域下师范毕业生就业意向调查与建议——以肇庆学院为例

本文在辅导员视域下,结合《就业指导》课程,运用混合研究法,对100名师范毕业生就业意向及其影响因素进行调查和分析。研究发现,师范毕业生求职第一意向是公办中小学教师;多数师范毕业生选择到城市工作,对离家较近的农村地区进行支教持支持态度。“双减”政策,“三支一扶”计划和家庭因素对师范毕业生的就业意向影响较大。最后根据研究结果,对辅导员就业工作给予建议。     

略论高职毕业生就业能力的提升

近年来,高职毕业生就业形势日益严峻。针对部分高职毕业生就业能力方面存在的基本能力较为欠缺、专业能力不够扎实、求职能力不强的现状,应通过优化毕业生就业环境、深化高职人才培养模式改革、切实加强就业指导和服务等途径来提升高职毕业生的就业能力。     

加强教育拓宽渠道做好毕业生就业工作

为了做好毕业生就业工作,武汉科技大学毕业生就业指导中心认真贯彻执行党和国家关于毕业生就业方针、政策,结合学校实际,坚持以教育为先导,以服务为宗旨,通过建构教育网络、整合教育资源、优化教育内容、拓宽就业渠道,加大毕业生教育与就业指导工作的力度,使毕业生就业工作取得了新进展。     

中医药院校本科毕业生就业质量跟踪调查

文章通过对湖北中医药大学本科毕业生进行就业状况跟踪调查和用人单位满意度调查获取相关数据并进行分析,得出学校本科毕业生就业质量整体较好,并呈良性发展趋势,建议学校继续加强就业指导服务,提高教育教学实效,优化校园学习环境,提升培养质量和就业质量。     

把思想政治教育作为促进大学生就业工作的抓手——北京物资学院德育创新摭谈

毕业生的就业竞争力是检验高校德育工作成效的重要指标.高校应该从帮助大学生树立正确的就业观念、健全就业指导服务的角度,加强和改进大学生思想政治教育,帮助学生解决以就业为主的实际需求,提高德育实效性.     

毕业班应开设就业指导课

我院从1988年开始在毕业班开设“就业指导”课,至今已有五年了。现在德育教研室下设一个“就业指导”教研小组,由长期从事学生分配工作的五位同志组成。其中讲师一名、助教四名,由他们负责全院“就业指导”课的建设和授课工作。每一届学生在毕业学年的第一学期都要开设十六学时的“就业指导”课,属必修课程。课程经多年建设,教学大纲、教学计划和授课讲义等教学文件齐备。课程小组根据国家对毕业生的就业政策及形势要求,每年对教学大纲和计划作一次修改。一段时期社会上出现毕业生分配难的情况,“双向选择”出现困难,我们培养的大学生毕业后仍以分配为主,主要面向中小企业。针对这种情况,我们在毕业班的“就业指导”课中,把重点放在教育学生加强社会责任感上,要求学生树立社会总体意识,服从社会总体需要,鼓励学生到基层锻炼成长,扎根创业,开花结果。通过教育,毕业班的大     

浅谈在世界金融危机背景下高校毕业生就业对策

由美国次贷危机引发的金融危机蔓延全球,同时也影响到我国经济的发展。随着金融危机的持续,也影响到我国大学毕业生的就业问题,针对金融危机和大学生就业本身的问题,我国政府出台了多项大学毕业生就业政策,高校应着力提高就业指导服务,大学毕业生也都积极的面对,为找到一份满意的工作而努力。     

大学生就业指导课教学的问题及改进

大学生就业指导课已在越来越多的高校开设,了解该课程的现状,发现教学过程中的问题,进一步健全和完善课程体系,并通过课程的有效实施,可以更好地促进大学生顺利就业,成功创业。就此,笔者进行了一些探究,以期引起有关部门的重视。一、大学生就业指导课教学存在的问题(一)未形成全程化教学模式。一些院校就业指导课授课对象只针对毕业生,时间多集中在学生临近毕业阶段进行,并没有面向全体学生分阶段从大一到大     

影响地方工科院校毕业生就业竞争力的要素分析

地方工科院校毕业生就业竞争力主要表现为毕业生的思想品质竞争力、专业基础知识竞争力、创新能力竞争力等方面。就业竞争力的主要影响因素包括地方工科院校办学水平、办学实力,学校就业指导工作水平,毕业生自身因素等。