《学哲学 用哲学》

《学哲学用哲学》是李瑞环同志真实记录自身学习运用马克思主义哲学原理的记著。李瑞环同志说过:“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学,下工夫最多的是哲学,对我帮助最大的也是哲学。”本书是作者多年从事领导工作实践经验的总结、思想观点的荟萃。     

《学哲学 用哲学》

人生离不开工作,工作必须要快乐。只有在快乐中工作,才能做好工作,甚至可以事半功倍。而学习,是做好工作的基础,是智慧和力量的源泉,也是打开“快乐工作”之锁的“金钥匙”。有一个耐人寻味的故事。某天,累遇烦恼的几个青年请教大哲学家苏格拉底:“我们怎么就寻找不到快乐呢?”苏格拉底没有回答青年们的问题,而是对他们说:“你们     

学哲学的启示

上高二后,我们按文理科分了班。我想:这回好了,不用再为理化费脑筋了,于是,我把化学、物理打入冷宫。我非常喜欢文学,也     

《学哲学用哲学》出版随想

李瑞环同志55万字的大著《学哲学用哲学》最近出版发行了。在该书的结束语中,李瑞环同志这样写道:“我这一生最感兴趣的一门学问是哲学,下功夫最多的是哲学,对我帮助最大的也是哲学”。一连用了三个“最”字,这番充满“哲学情结”的心得和感慨,着实发人深思。哲学,是时代精神的     

学哲学札记二题

一、关于稳定与改革的关系1989年秋冬,党中央根据我国的政治形势,提出了“稳定压倒一切”的方针。这既包括在一段时间内,要做好社会安定工作,大的改革措施不要急于出台,也包括对以近十年来     

学哲学重在改造世界观

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。我们学习它的首要目的就是在改造客观世界的同时,改造自己的主观世界,使之与无产阶级的思想体系和变化的客观实际相适应。只有这样,才能有效地改造客观世界。怎样在学习哲学中更好地改造自己的世界观,这需要从几方面努力。一是坚持理论与思想实际相结合。马克思主义哲学一个突出的特点就是它的实践性,最忌讳的是理论与实际相脱离。如果理论脱离实际(包括自己的思想实际),就理论学理论,就方法学方法,不在改造世界观上下功     

学哲学与办企业

哲学的最大意义是确定人生的原则,指引前进的方向,启迪新的思路。下面刊出的这篇文章就是一个企业家学哲学、用哲学的自述。     

多学一点哲学唯物论

迷信现象的思想本质(暂时不谈社会本质),不是一个科学问题,而是一个世界观和人生观问题,即是一个哲学问题。 迷信的神灵观念的产生,不能仅仅归结为无知,而是有着更深刻的原因——世界观上的原因。 理解不理解辩证的思维方式,比具备不具备某种科学知识更重要。没有辩证的思维方式,就有可能把理想的世界独立起来,就会形成与此岸世界对立的彼岸世界,一切神怪也就有了栖身之地。只有哲学与科学的联盟才是战胜一切迷信的有效法宝。     

学哲学与优化思维方式

从学科内容、研究方法、问题视野三个方面看,培训高层次的思维方式是哲学的重要功能,只有把学到的哲学理论转化为思维方式的有机组成部分,才能促使知识向智慧转化;检验知识是否转化为智慧的唯一途径是看能否创造性地提出并解决问题。在当今历史条件下优化思维方式,必须在认真学习马克思主义哲学、真正把握思维方式变革的时代走向、批判继承传统文化、刻意锤炼思维方式的网上纽结等四个方面狠下功夫。     

陈云同志论干部学哲学

陈云同志一贯重视党的理论建设和思想建设。他认为，学习理论，最要紧的，是把思想方法搞对头。因此，首先要学哲学，学习正确观察问题的思想方法。如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误。而真正做到掌握唯物辩证的思想方法，又必须有坚定的无产阶级的立场。他反复倡导干部特别是高级干部都要学好马克思主义哲学，并把这看成是工作的一部分，也是自己的一项重要责任。他从自己的切身体会语重心长地指出：“学习哲学，可以使人开窍。学好哲学，终身受用。”（《陈云文选》第3卷第362页）他认为，在党内、在干部中、在青年中，提倡学哲…     

以科学的态度学哲学

1987年下半年到1988年上半年,省委安排我到中央党校学习。经过一年对马克思主义基本理论的系统学习,使我站在哲学的高度反思担任市长三年的工作,感到差距很大。主要是缺乏历史地、辩证地看问题的能力,缺乏宏观上的谋划和系统研究,有时不能很好地把握全局,甚至顾此失彼。为此,在做哲学课考试论文时,我撰写了《秦皇岛改革开放三年的哲学思考》,进一步把感     

哲学能给人以聪明智慧——学哲学的一点体会

第一节哲学课,老师在黑板上写下了十个字:哲学能给人以聪明智慧。开始我有些怀疑,我想,哲学对我来说,仍然是一颗等待发现的明星,我有这个水平吗? “什么是物质?什么是意识?什么是运动?什么是静止?……”老师就象一位挚着航标灯的领航员,引导着我们在哲学的海洋里航行。     

怎样使学生爱学政治

在思想政治课教学过程中,如何激发学生的学习热情,使学生爱学,是教师应该探讨的问题。笔者认为,可从以下几个方面着手。一、激发学生兴趣。兴趣是最好的老师,学习兴趣对于学习效果有着重大的作用。孔子说：“知之者,不如好知者;好知者,不如乐知者。”教师应注意用生动形象、直观有趣的语言或事例来激发学生的兴趣,使他们想学。如生动的故事,贴切的比喻,妙趣的讲述,诙谐的手势,巧妙的悬念都可以引起学生的兴趣。二、扩大学生视野。学生由于受年龄等因素的限制,对社会生活了解甚少,学习政治会有不少的疑难,从而导致他们厌学。…     

哲学社会科学怎样引领思想再解放

新时代深化改革需要思想再解放,而哲学社会科学在其中起着重要的作用。我们要通过提高哲学社会科学的学术研究质量,加强哲学社会科学研究的问题意识,坚持哲学社会科学研究必须从当代中国的实际出发,推进中国的哲学社会科学发展,发挥其引领新时代思想再解放的作用,推动新一轮的思想大解放。     

学点哲学 终身受益——读李瑞环同志《学哲学用哲学》

读一本好书,可以让一个人沉淀,再沉淀。几年前曾读《学哲学用哲学》,初读时,便觉得有些震撼,于是读了便不能放下,便不能不反思,便不能不被作者深厚的哲学功底所折服。《学哲学用哲学》的作者李瑞环同志曾经担任过中央政治局常     

怎样看待西方现代哲学——《当代英美哲学》评介

由社任之和涂纪亮主编的《当代英美哲学》一书,最近已由中国社会科学出版社出版。该书详细介绍了第二次世界大战后广泛流行于英国和美国的主要哲学流派,其中包括逻辑实证主义、日常语言哲学、普通语义学、语言哲学和科学哲学等。书中以马克思主义为指导,以哲学问题为中心,对以上各流派的产生背景、基本理论、历史演变、研究现代和面临的困难等等,都作了详细介绍和分析。当然,正如作者在“导论”中所说,由于篇幅有限,本书只能着重论述当代英美哲学的主流,即本世纪四十年代后在英美哲学舞台上居主导地位的分析哲学的主要流派,而不能详尽无遗地——评述这个时期     

哲学活动：哲学之为“学”的本体基础

任何哲学研究都有其操作的本。合理的哲学操作本构成哲学之为“学”的本体基础，即知识形态的哲学之所以可能的形上基础。哲学活动是哲学之为“学”即哲学之知的本体基础，哲学之为“学”是哲学活动的逻辑表达。哲学活动实即人的生存活动。因此，哲学之为“学”必须关注人的生存活动，只有立足于人的生存活动，哲学才是可能的、合理的、可理解的，因而才是有生命力的。     

学哲学一得:暂缓评判好

有一种美学观,主张欣赏事物之美,宜保持一定心理距离,是为距离审美观。由此得着一个启发,对人对事,是否也有个距离问题?一事当前,来点暂缓评判可好?不知从什么时候起,我们染上了一种毛病,遇事总好马上作出评判。比如     

《学哲学百题释疑》

为了适应全军学习马克思主义哲学的需要,由滕云起教授担任顾问、由南京政治学院理论研究室和南京军区理论研究室编写的《学哲学百题释疑》一书,1990年3月由江苏人民出版社出版。近年来,部队干部、战士提出了许多急待解决的疑难理论问题和现实问题。其中,很多理论问题都与哲学有关,大多数现实问题也都需要运用马克思主义哲学的世界观和方法论予     

领导干部要重视提高哲学素养——《学哲学用哲学》座谈会纪要

最近，中共中央党校哲学教研部邀请北京的部分专家学者和党校学员召开座谈会，畅谈学习李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书的心得体会。与会学者一致认为，《学哲学用哲学》一书的出版，对于推动广大领导干部学习和运用马克思主义哲学，具有重要意义。现摘录部分专家的发言，以飨读者。