科技成果转化的障碍与对策思考

科技成果转化是形成和创造新的生产力的关键环节之一。科技成果转化率长期偏低问题,一直困扰着我国理论研究者和实际工作者,更是当前如何又好又快地实现可持续发展的一个迫切需要解决的难题。本文从科技成果转化的基本过程及其“供体”、“受体”、“媒体”等环节入手,分析了各要素及其链接的主要障碍,并有针对性地提出了如何进一步调动“供体”活力、激发“受体”动力、提升“媒体”素质和完善链接状态的对策思路。     

高校共青团学生干部培养存在的问题及对策分析 ——以宁波工程学院为例

加强共青团学生干部队伍的素质培养是高校精神文明建设、校风学风建设和学生思想政治教育工作的重要环节。当前高校共青团学生干部富有激情和活力,但在责任、务实、团队、创新等方面存在一定问题,本文结合宁波工程学院近年来团干部的工作实践,提出了培养高素质共青团学生干部的对策措施。     

农村信用社改革存在的问题与发展对策——以山西省农村信用社发展为例

农村信用社的发展，关系到对“三农”问题的支持。但随着农村信用社改革的不断深入，其许多制度和体制方面的问题也逐步暴露出来。加快农村信用社改革，要求深化农村信用社产权制度改革，建立和完善长效的政策扶持机制，建立相应的法律法规，并强化农村信用社自身建设，提高农村信用社跨行业结算的能力。     

师范类高校研究生奖学金资助体系存在的不足与对策探究

研究生培养机制改革背景下,师范类高校的研究生奖学金资助体系将面临转变。以华东师范大学和西南地区师范类高校为例,总结西南地区师范类高校研究生奖学金资助体系面对的问题,为即将到来的改革引入教育金融、教育理财、教育银行等理念,以期提高西南地区师范类高校研究生奖学金资助体系的资助力度和效率。     

依法分类处理信访诉求制度存在的问题与对策 ——以安徽省为例

推进依法分类处理信访诉求制度有其深远的背景和重大的现实意义。不过当前在推行该项制度时,制度依据存在法定效力不高,科学性、可操作性不足等现象;贯彻实施中存在动力不足、地区不平衡、机制不具体、监督不力等问题;宣传形式和渠道存在欠缺,信访人、信访工作人员以及社会公众知晓度、认同度低。针对存在问题,应完善、细化相关法律法规,健全依法分类处理信访诉求的制度依据;健全配套实施体制、机制,完善依法分类处理信访诉求实施体系;加强宣传和培训,提升信访人对该项制度的认同度和信访工作人员分类处理信访诉求的业务水平。     

大学生预备党员培养中存在的问题与对策研究——以83所高校1375名预备党员调查为例

在马克思主义和中国特色社会主义理论指导下,运用回应这一理论范式,分析基层党组织对预备党员单向教育管理的传统模式中存在的问题,提出基层党组织与预备党员如何互动,作为互动主体通过回应以达成对共同目标的认同,从而达到既提高基层党组织的工作实效,又实现对预备党员的培养目标,最终促进高校基层党组织的发展.     

高校《形势与政策》排课方法略探——以专科学校为例

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，当前部分高校该门课程排课方法还存一些问题，应引起有关部门重视。     

公安院校诚信教育管理探微——以广西警官高等专科学校为例

自2004年以来,广西警官高等专科学校在诚信教育管理活动中,探索出了全员、全过程、全方位的诚信教育工作体系,形成了诚信教育系统化、规范化、主体化、生活化、具象化、社会化、模式化、常态化的新格局,创新了思想政治教育模式,走出了一条特色育人之路,提高了大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,促进了大学生的全面发展。     

公安院校诚信教育管理探微——以广西警官高等专科学校为例

自2004年以来,广西警官高等专科学校在诚信教育管理活动中,探索出了全员、全过程、全方位的诚信教育工作体系,形成了诚信教育系统化、规范化、主体化、生活化、具象化、社会化、模式化、常态化的新格局,创新了思想政治教育模式,走出了一条特色育人之路,提高了大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,促进了大学生的全面发展。     

高校领导干部政治素质考察机制刍议——以上海10所高校为例

党的十八大以来,党中央把党的政治建设摆在突出位置,强调选人用人要突出政治标准。习近平总书记强调,选拔任用干部“要坚持好干部标准,把政治标准放在第一位”,新时代增强高校党员干部“政治判断力、政治领悟力、政治执行力”,对建设一流高校、深化高校全面从严治党、实现高校立德树人目标任务具有重要意义。加强高校领导干部政治素质识别考察,关系到立德树人工作的根本成效。本文在调研基础上,拟从政治素质考察内容、标准及方法等方面,探究上海高校领导干部政治素质考察机制。     

新疆高校“三史”教育问题及其对策研究——以新疆某高校为例

新疆"三史"即新疆地方史、宗教演变史和民族发展史的简称,"三史"教育作为新疆高校思政教育的重要组成部分,近十年来已然形成比较完整的授课体系,取得了很好的成效,但与此同时教学过程中还存在一定的问题,如教育内容学生接受程度低,教育目标难以达成,教学反馈不足等等,本文通过调查研究找出"三史"教育过程中存在的具体问题以及提出解决的对策,以期能够为新疆高校"三史"教育发展,促进高校学生的民族团结教育提供参考。     

“05”方案后高校思想政治理论课教学改革的模式、问题及对策建议——以国内14所高校为例

教育部在2005年提出思想政治理论课程改革方案,旨在解决高校思想政治理论课效果不佳的问题。通过对国内14所高校进行调查研究,并从教学过程和效果两个方面考量改革效果后发现"05方案"的实施对各高校的思想政治理论课教学有一定促进作用,但仍存在思想政治理论课定位有误、实践环节流于形式以及理论授课部分改变不大的问题,需要在教学定位、教学形式、教材编纂以及教学的实用性上作出更符合实际的改变。     

“05”方案后高校思想政治理论课教学改革的模式、问题及对策建议——以国内14所高校为例

教育部在2005年提出思想政治理论课程改革方案,旨在解决高校思想政治理论课效果不佳的问题。通过对国内14所高校进行调查研究,并从教学过程和效果两个方面考量改革效果后发现“05方案”的实施对各高校的思想政治理论课教学有一定促进作用,但仍存在思想政治理论课定位有误、实践环节流于形式以及理论授课部分改变不大的问题,需要在教学定位、教学形式、教材编纂以及教学的实用性上作出更符合实际的改变。     

高校双语教学现状及对策——以陕西省属部分高校为例

双语教学是我国高等教育与国际接轨、迎接新世纪挑战和教育改革发展的必然趋势,开展双语教学是时代发展的需要,是教育国际化趋势的需要,是培养复合型人才的需要。陕西省双语教学虽然取得了一定的成效,但仍处于探索和试验阶段。加强师资队伍建设、完善双语课程评价体系等无疑成为提高陕西省双语教学质量的着力点。     

党领导依法治国在制度机制方面的问题研究——以新疆为例

党的十八届四中全会清晰的描绘了建设法治中国的路线图,其中坚持党的领导是贯穿始终的一条主线。习近平总书记曾强调:"依法治国是我们党提出来的,把依法治国上升为党领导人民治理国家的基本方略也是我们提出来的,而且党一直带领人民在实践中推进依法治国。全面推进依法治国,要有利于加强和改善党的领导,有利于巩固党的执政地位、完成党的执政使命,绝不是要削弱党的领导2。"因此如何健全党领导依法治国的制度和工作机制已成为推进法治进程中一个极为重要的任务。     

当前中职学校毕业生就业存在的问题及对策——以新疆昌吉州为例

党的十八大报告提出了“加快发展现代职业教育”的战略部署,从“大力发展职业教育”到“加快发展现代职业教育”,是党中央从经济社会发展全局出发,立足国情,综观世界、尊重规律而作出的战略决策。完成这一重要使命,中职教育责任重大。中职教育应把抓好学生的就业工作放在重要的位置。为了了解当前中职生就业的实际情况,课题组进行了深入的调查研究,发现存在的问题,分析产生的原因,并提出针对性的对策和建议。     

当前中职学校毕业生就业存在的问题及对策——以新疆昌吉州为例

党的十八大报告提出了"加快发展现代职业教育"的战略部署,从"大力发展职业教育"到"加快发展现代职业教育",是党中央从经济社会发展全局出发,立足国情,综观世界、尊重规律而作出的战略决策。完成这一重要使命,中职教育责任重大。中职教育应把抓好学生的就业工作放在重要的位置。为了了解当前中职生就业的实际情况,课题组进行了深入的调查研究,发现存在的问题,分析产生的原因,并提出针对性的对策和建议。     

红色资源转化为高校思想政治教育资源的有效路径探索

红色资源是一种优质的教育资源,在对当代大学生思想政治教育中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内红色资源转化为高校思想政治教育资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。     

红色资源转化为高校思想政治教育资源的有效路径探索

红色资源是一种优质的教育资源,在对当代大学生思想政治教育中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内红色资源转化为高校思想政治教育资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。     

农村信用社改革中存在的问题及其对策建议——以贵州省为例

一、贵州农信社改革中存在的问题贵州农村信用社改革目前还不能说达到了预期目的,原因是多方面的,其中相关法律制度本身的缺陷,是影响改革深入的一个重要因素。有必要从内部治理结构和外部生存环境入手,分析贵州农村信用社改革相关法律制度存在的问题。