学习园地：体育教育是永恒的育人事业——兼评体育教育产业化

从宏观经济学的角度来看，体育是一种产业，这一点已经形成共识，在体育理论界与经济学界都无争论和异议。自从1985年国务院颁布的《国民生产总值的计算方案》开始采用联合国以及世界上大多数国家普遍采用的三层次产业分类法，将国民经济按三层次产业进行划分，该方案明确地把体育列入第三产业的“为提高科学文化水平和居民素质服务”的部门。从此以后，我国统计部门和体育界、经济界都开始使用“体育产业”这一概念。     

教育产业化研究主要观点综述

改革开放以来，随着经济体制改革的不断深入，教育也逐渐走上了改革和市场化的道路。1992年，《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出：“教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业，属于第三产业。”此后，理论界和教育界对教育的改革发展越来越关注。近两年来，随着国家扩大内需一系列政策的出台，教育启动居民消费、拉动经济增长的呼声渐高，发展教育产业、实行产业化成为理论界和全社会关注的热门话题。现将国内近年来关于教育产业化讨论的主要观点作一综述。     

近年来关于教育产业的讨论

改革开放以来,在教育本质讨论的基础上,随着经济体制和教育体制改革的不断深入,教育是不是生产性部门,是不是一种产业,能否产业化、市场化的争论一直在进行着。1992年《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》提出教育属于第三产业后,教育界关于这一问题的讨论更为热烈,成为教育政策研究的热点之一。     

人才市场要迎接“入世”挑战

加入WTO，对中国的经济和产业特别是第三产业将会带来巨大的冲击。中国的人才服务业，作为第三产业中的“幼稚”部门，面临多方的挑战。     

人才市场要迎接“入世”挑战

加入WTO，对中国的经济和产业特别是第三产业将会带来巨大的冲击。中国的人才服务业，作为第三产业中的“幼稚”部门，面临多方的挑战：     

加速发展第三产业

加速发展第三产业,是一个亟须研究的重要问题。什么是第三产业呢?“第三产业”又叫“第三次产业”,对此世界经济界说法不一。一般来讲,把农牧业和采矿业叫作第一产业,把工业和建筑业称为第二产业,第三产业是指“劳务”部门,主要有四大支柱:商业、金融业、旅游业、文教卫生业。在世界新技术革命的激化下,第三产业也在不断发展,出现了一些新的支柱。如:信息业、咨询业等。把国民经济按照三次产     

我省发展教育产业的思路及对策

一教育产业是一个新的重大课题，我们对它的认识，有一个逐步深化的过程。1992年6月，中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》，第一次提出教育是“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业”，明确把教育列入第三产业，并作为加快发展第i产业的重点。今年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一次提出了发展教育产业的新概念。江总书记在全国第三次教育工作会议上更加鲜明地指出：教育是“先导性、全局性、基础性的知识产业和关键性的基础设施。”教育产业的具体内容主要有三个方面：一是…     

发展高等教育产业的思考

“教育产业”的提出在我国大致始于20世纪90年代初，其背景是党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。国务院1992年颁布的《关于加快发展第三产业的决定》中把教育列为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”。1998年至2000年曾出现两次有关高等教育产业化的大辩论，并且出现了几种观点：教育可以产业化但并不主张产业化或部分产业化；教育可以是产业，但反对产业化；教育是产业。应当实现产业化；教育不是产业。笔者认为教育是产业，但是，我国教育产业发展还存在着一些问题。     

教育是产业但不能产业化

纪宝成于１９９９年１１月２日在接受《光明日报》记者采访时指出，教育是产业，但不能产业化。不能按照企业经营方式、运作机制来办教育。教育称作产业，不过是产业这个概念的泛化，不是原本意义上的产业，与工农业的产业有很大区别，教育具有商品属性和私人产品的特点，同时，教育作为社会产品，具有公共产品的性质。主要表现在教育消费的结果，不仅对本人有利，而且对社会有利，它具有积极的重要的公益性，是准公共产品，如果把教育当作盈利的事业，这是一种谬误，不是什么解放思想。另外，教育具有“教化”的功能，对形成和改造人们的人生观世界观、价值观具有重大作用，对人类文明的积累、传承也具有不可替代的作用。这一切都决定了它不能像私人产品一样产业化、市场化。把教育产业化，办成盈利事业，势必危及党的教育方针的全面贯彻，危及“四有”新人的培养，与全面推进素质教育是相违背的，是事关原则的大问题。简单地把教育纳入产业化轨道，就是忘掉了教育的特性和特点，把教育引向歧途。教育是产业但不能产业化     

学习园地

问:我国对三次产业是怎样划分的? 答:据全国国民经济核算协调委员会提出的方案,我国对三次产业的划分是: 第一产业:农业(包括林产、牧业、渔业等)。第二产业:工业(包括采掘业、制造业、自来水、电力、蒸气、热水、煤气、和建筑业等)。第三产业:除第一、第二产业以外的其他各业。第三产业可分为流通和服务两大部门,具体又可分为四类:(一)流通部门,包括交通运输业、邮电通讯业、商业饮食业、物资供销和仓储业;(二)为生产和生活服务部门,包括金融、保险、地质普查、房地产、公用事业、居民服务业、旅游业、咨询信息服务和各种技术服务业;(三)为提高科技文化水平和人民素质服务部门,包括教育、文化、广播电视、科研,卫生、体育和教育服务事业;     

解读“十六大”名词

【现代服务业】 现代服务业指那些不生产商品和货物的产业,主要有信息、金融、会计、咨询、法律服务等行业。现代服务业大体相当于现代第三产业。国家统计局在1985年《关于建立第三产业统计的报告》中,将第三产业分为四个层次:第一层次是流通部门,包括交通运输业、邮电通讯业、商业饮食业、物资供销和仓储业;第二个层次是为生产和生活服务的部门,包括金融业、保险业、     

教育是产业,但不能产业化

教育部发展规划司司长纪宝成近日接受《光明日报》记者采访时指出，教育是产业，但不能产业化。教育称作产业，不过是产业这个概念的泛化，不是原本意义上的产业，与工农业的产业有很大的区别。教育作为社会产品，具有公共产品的性质，其主要表现在教育消费的结果，不仅对本人有利，而且对社会有利。教育具有“教化”的功能，对形成和改造人们的人生观、世界观、价值观具有重大作用，对人类文明的积累、传承也具有不可替代的作用。这一切都决定了它不能像私人产品一样产业化、市场化。把教育产业化，办成盈利事业，势必危及党的教育方针的全…     

立足区位优势 推进现代化城市中心区建设

建设现代化城市中心区要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实十六大精神,努力做好以下几方面的工作:一、大力发展现代农业,推进农业产业化进程。二、建设高科技园区,实现第二产业新突破。三、全面打造“四大城市品牌”,壮大提升非公有制经济和第三产业。     

教育产业──一个备受关注的热点话题

教育是不是一个“产业”？教育“产业”的内涵和外延是什么？教育能否产业化？如何发展教育产业？这些问题不仅是涉及到当前和今后的宏观教育政策的重大现实问题，也是近来教育理论研究中一个颇有争议的问题。本文将有关“教育产业”的各种观点做如下归纳和综述。一、关于教育“产业”的产业属性及其内涵与外延大多数同志都认为教育是“产业”，是一个“特殊的产业”或者具有一定的产业属性。根据是：第一，教育具有“生产性”，是生产最重要的、决定性的生产要素──有一定文化知识和技能的人才和劳动者的行业，它可以提高劳动生产率；第二…     

青海发挥特色体育谋求发展——全方位为2008年奥运会做贡献

2007年1月．青海省委副书记、省长宋秀岩先后两次对青海体育工作做出了重要批示：“近年来青海体育发挥特色优势，解放思想、更新观念、大胆探索、勇于实践．走出了新路，赢得了社会各界的好评。实践证明．只要充分发挥青海的特色优势，各部门、各行业都可以创造出独具特色的业绩。感谢体育系统的同志们的辛勤工作，希望你们再接再厉，再创辉煌”。她特别指出：“青海是个体育小省，但又是体育资源的富省。竞技体育、高原训练、特殊地理环境下的体育产业等都是我们可以开发的体育潜力。青海要为2008年奥运会做出自己的贡献。”这是解放以来．青海省委、省政府主要领导对青海体育工作的褒奖和肯定。它对青海体育事业的发展具有重要的指导意义。     

要唤起全社会对第四产业开发的重视

第四产业这个概念，目前人们对它还不太熟悉。在现行统计报表中，它还被混杂在第三产业之内。然而，随着现代社会的发展，把第四产业从内容庞杂的第三产业中分离出来，形成一个与第一、二、三产业并列的独立产业，并且大力加以开发，这是一个必然的趋势，也是现代社会发展的一个客观要求。对这种发展趋势认识得越早，我们在战略上就越主动。（－）什么是第四产业？它与第三产业应如何区分？迄今还没有一个大家公认的界说。国内外有的学者，把第四产业定义为“头脑产业”或“信』息产业”，我认为都是不够确切的。按照马克思关于“社会产品”…     

关于出版产业化的思考

一、出版产业化的定义及其内涵所谓出版产业化,是把出版业作为国民经济体系所属第三产业中一个相对独立的部门,按照社会发展需要和市场经济规律、出版产业自身发展规律来组织安排出版活动,追求社会效益和经济效益的最佳结合,使之成为可持续发展产业的过程。出版产业化概念的内涵和特征主要表现在如下四个方面:     

发展教育产业的讨论与思考

近来,在整个国民经济消费市场过剩,内需不足的背景下,用教育启动居民消费,拉动经济增长的呼声很高,发展教育产业随之成为教育界和经济界共同关心的热门话题。关于“教育产业”１９９２年国务院《关于加快发展第三产业的决定》明确将教育确定为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”,列入“加快发展第三产业的重点”,同时明确的产业政策是:“主要由国家办”,但“不能过多依赖国家投资”,“要引入竞争机制”,“充分调动各方面的积极性,国家、集体、个人一起上”。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议讲话中指出:“要把教育纳…     

依托工业化实现新跨越

立足伊金霍洛旗的自身优势，2005 年，我们确定了立足三个提高，突出五个 重点，实现“三跨、三超、双过半”的战略 思路。三个提高是提高产业层次、经济运 行质量和城乡人民生活水平；五个重点 是推进新型工业化、农牧业产业化、城镇 化、大力发展第三产业、高度关注民生。 “三跨、三超”是地区生产总值跨越两个 10亿元级台阶，超70亿元；财政收入跨 越两个亿元级台阶，超8亿元；固定资产 要措施。我旗尚属投资拉动型经济，要想 实现工业强旗的目标，只有立足资源优 势，继续把抓大项目、好项目放在各项工 作首位，着眼长远调高引资标准，全力培 育、引进和实施一批投资规模大、产业层 次高、经济效益好、带动作用强的重点工 业项目，才能够真正推动旗域经济全面 升温。我们在年内要大力抓好43个新建、 续建和争取到的重点工业项目，计划总 投资341亿元，预计当年完成工业固定资     

知识经济名词解释(六)

产业 产业有广义和狭义之分。广义上看,产业指国民经济的各行各业。从生产到流通、服务以至于文化、教育,大到部门,小至行业都可以称之为产业。从狭义上看,由于工业在产业发展中占有特殊位置,经济发展和工业化过程密切相关,产业有时指工业部门。产业经济学中研究的产业是广义的产业,泛指国民经济的各行各业。 产业的概念介于微观经济细胞(企业和家庭消费者)与宏观经济单位(国民经济)之间的若干“集合”。产业在产业经济学中有三个层次:第一层次是以同一商品市场为单位划分的产业,即产业组织,现实中的企业关系结构在不同产业中是不相同的。第二层次是以技术和工艺的相似性为根据划分的产业,即产业联系。第三层次是大致以经济活动的