建设马克思主义学习型政党的战略思考

建设马克思主义学习型政党,是以胡锦涛为总书记的党中央领导集体作出的一项重大部署,是深入加强和改进党的建设的战略之举。马克思主义学习型政党建设的历史轨迹、建设马克思主义学习型政党的重大意义与推进马克思主义学习型政党建设的现实路径,是马克思主义学习型政党建设研究的主要问题。     

建设马克思主义学习型政党的必要性研究

重视学习和不断加强学习是推动党和人民事业发展的一条重要经验。学习是中国共产党创立的重要前提之一,是保持共产党员先进性的基础环节,是提升中国共产党执政能力的内在要求,是开发中国共产党的智力资源的必由之路,要在实践中积极推进马克思主义学习型政党建设。     

建设学习型政党始终保持党的先进性

本文对建设学习型政党,始终保持党的先进性问题进行了探讨.     

建设学习型政党始终保持党的先进性

本文对建设学习型政党,始终保持党的先进性问题进行了探讨。     

对加强马克思主义学习型政党建设的思考

当今社会是一个学习型的社会,面对世情、国情、党情的深刻变化,加强马克思主义学习型政党的建设显得尤为迫切。当前,马克思主义学习型政党在思想理论建设、学风建设、制度建设方面还存在一些问题,加强对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的学习、社会主义核心价值体系建设以及各级学习型党组织建设,就成为解决这些问题的有效途径。     

建设马克思主义学习型政党的思想渊源

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。马克思主义经典作家、党的历代领导集体关于学习的思想是其思想渊源。     

对建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务.本文从党领导中国革命与建设经历的90年历史进程出发,深入探讨党的建设的客观规律,得出一个重要结论:坚持学习,党的事业就能顺利发展;忽视学习,党的事业就面临危亡.要建立健全党学习的科学机制、长效机制,切实把推进马克思主义学习型政党建设的要求落到实处,取得成效.     

关于建设马克思主义学习型政党的几个重大问题

一、建设马克思主义学习型政党的主要依据是什么？建设马克思主义学习型政党,这是我们党在深刻认识党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的战略决策,体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。第一,建设马克思主义学习型政党是保持党在理论上实践上先进性的本质要求,具有充分的理论依据。第二,建设马克思主义学习型政党是在新的历史条件下继承和弘扬党的优良传统、     

建设学习型政党 保持党的先进性

中国共产党是在不断学习的过程中发展壮大起来的。在当今经济、信息全球化的趋势下,只有通过学习型政党建设促进马克思主义理论学习,才能保持我党思想的先进性,增强党的执政能力。     

准确把握马克思主义学习型政党的深刻内涵

马克思主义学习型政党是学习型组织的特殊形式,具有学习型组织、学习型政党的一般规定性,同时,还具有马克思主义学习型政党内在的特殊规定性。学习型组织、学习型政党、马克思主义学习型政党三者之间是一般与特殊的关系。马克思主义学习型政党的本质规定性,既包括学习型组织和学习型政党的一般规定性,又包括中国共产党先进本质的特殊规定性。准确把握马克思主义学习型政党的深刻内涵,就是要科学理解马克思主义学习型政党的本质规定性。     

对建设马克思主义学习型政党重大意义的理解

建设马克思主义学习型政党,是一项宏大工程,是一个长期的重大战略任务。我们必须提高对其重大意义的认识和理解,以更加扎实的工作,切实把学习型政党建设不断推向前进。一、建设马克思主义学习型政党,是对我们党一贯重视和善于学习的历史经验的升华,是一个伟大的创举     

关于建设马克思主义学习型政党理论研究综述

十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党,是我党在新的历史发展阶段加强党的建设的一项重大战略部署。本文从建设马克思主义学习型政党的历史延承、当代背景、本质特征以及需要学习的主要内容四个方面对相关专家、学者的观点进行综合、整理与分析。旨在对建设马克思主义学习型政党的理论研究做一个尽可能较系统、全面的阐述。     

论建设学习型政党与党建科学化

建设马克思主义学习型政党,是党深刻总结历史经验,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务,也是不断提高党的建设科学化水平的重要举措。提高党的建设科学化水平,就要以科学理论指导党的建设,实现从“学习型”到“科学化”的转变,使党员领导干部做真学真懂真信真用的表率,切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,并最终把学习能力转变为科学执政的能力。     

党的历史发展与马克思主义学习型政党建设

党的90年历史,大体分为革命、建设和改革三个大阶段,简单地说为三个＂30年＂。而这三个＂30年＂也是建设马克思主义学习型政党的三个＂30年＂。回顾党90个春秋的艰辛探索历程,总结经验教训,至少应有＂四个始终坚持＂：始终坚持科学地对待马克思主义;始终科学地坚持马克思主义的中国化、时代化、大众化;始终坚持党的利益与人民根本利益的和谐统一;始终坚持教育自律和制度他律并重,使中国共产党牢牢地代表最广大人民的根本利益,永葆共产党的先进性。     

政党适应性视野下的马克思主义学习型政党建设

政党适应性是衡量政党成熟程度的一个重要尺度,内外环境变化是政党适应性改革的内外动因。世情、国情、党情的深刻变化,是建设马克思主义学习型政党的内外动因,必须按照＂科学理论武装、具有时代眼光、善于把握规律、富有创新精神＂要求,按照拓宽学习视野、创新学习方法、健全学习机制、建设学习型领导干部队伍、建设学习型党组织等路径建设马克思主义学习型政党。     

努力建设马克思主义学习型政党

加强学习型政党建设是保证党始终走在时代前列的决定性因素。建设马克思主义学习型政党,需要明确学习内涵,解决好学习理念、导向、动力等问题,把握好马克思主义学习型政党的基本特征,并解决好建设马克思主义学习型政党的当务之急,这样才能提高党员干部的学习能力,使党始终走在时代前列。     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的基本经验

重视学习、勤于学习、善于学习是中国共产党的一大优良传统,也是党的事业兴旺发达的一条重要经验。回顾中国共产党90年马克思主义学习型政党的建设历程,可以总结出许多宝贵经验。90年来,中国共产党通过明晰学习目的、健全学习制度、丰富学习内容、创新学习方法、营造学习环境、拓宽学习途径、搭建学习平台等方式方法,极大地推进了马克思主义学习型政党建设。     

建设马克思主义学习型政党存在的问题与对策分析

在我国,学习型政党是以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨,并最终以全体党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面提高,其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的新型模式。马克思主义学习型政党具有组织的特殊性、结构的严密性、内容的政治性和时代性、成员的广泛性和开放性等特点。在建设马克思主义学习型政党过程中,认识程度、学习的内容、方法和途径、党组织的作用和学习制度建设等方面存在着问题,并亟待解决。     

建设马克思主义学习型政党的历史透视

中国共产党始终注重学习马克思主义理论,并不断将其与中国实际相结合,努力实现马克思主义中国化。党学习马克思主义理论,在党创立后的前30年,着重从思想上建设党,确立了正确的思想和政治路线,实现了马克思主义中国化第一次历史性飞跃,取得了新民主主义革命伟大胜利;在第二个＂30年＂,对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,教训十分深刻;在最近的＂30年＂,党从号召学习马克思主义理论走向建设马克思主义学习型政党,期间现实了马克思主义中国化第二次历史性飞跃,从而取得了中国特色社会主义事业的伟大成就。党建设马克思主义学习型政党的历史给予我们许多重要启示。     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史考察

中国共产党是重视学习、善于学习的政党,自1921年建党以来,学习活动像一条红线贯穿于党的九十年历史。中国共产党建设马克思学习型政党的实践可以分为四个时期：萌芽时期、成长时期、徘徊时期和大发展时期。分析各个时期党建设马克思主义学习型政党的具体做法,对于推动今天我党建设学习型政党具有重要的启示和意义。