共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
石国亮 《中国青年政治学院学报》2005,24(2):42-48
"三个代表"是马克思主义唯物史观核心内容在当代中国与时俱进的最新成果,是中国共产党全部历史经验的最高层次的科学总结,是"三个代表"重要思想科学体系的理论基石."三个代表"重要思想科学体系的理论观点都是围绕"三个代表"展开的,"三个代表"概念的明确提出是"三个代表"重要思想形成科学体系的标志.正确认识"三个代表"与"三个代表"重要思想科学体系的关系,有助于深刻领会"三个代表"重要思想的精神实质,并在实践中坚持、丰富和发展"三个代表"重要思想. 相似文献
2.
唐晓清 《中共乐山市委党校学报》2003,(4):12-13
"三个代表"重要思想作为我们党必须长期坚持的指导思想,是一个包含着十分丰富的理论内涵的科学体系。正确认识和把握"三个代表"重要思想的科学体系和理论内涵,对于深入学习贯彻"三个代表"重要思想具有重要的现实意义。 相似文献
3.
陈华杰 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2003,(4):3-8
“三个代表”重要思想正确回答了有关党建和社建历史、现实、未来的一系列基本问题 ,且多方面发展了马克思主义。它是系统地而非零星地回答了上述基本问题。它将全面指导和推进党和国家的各项实践。因此 ,“三个代表”重要思想是科学的理论体系。 相似文献
4.
论"三个代表"重要思想的基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
许耀桐 《国家行政学院学报》2004,3(2):31-34
马克思主义具有五个鲜明的基本特征一是时代性;二是创新性;三是系统性;四是实践性;五是人民性."三个代表"重要思想具备了同样的可贵品质和基本特征,使它成为马克思主义在当代中国发展的最新理论成果. 相似文献
5.
唐铁汉 《国家行政学院学报》2003,(6):4-8
"三个代表"重要思想是马克思主义领导理论的伟大创新,发展马克思主义领导科学必须坚持继承与发展的统一、理论与实践的统一、领导与群众的统一,必须牢牢把握执政党领导的规律. 相似文献
6.
乔国平 《中共郑州市委党校学报》2003,1(3):18-19
“三个代表”重要思想的产生与发展,既有坚实的实践基础,又有深厚的理论基础。这一重要思想是以博大精深的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的整个体系为指导和基础的,作为世界观与方法论的哲学则是“三个代表”重要思想产生与发展的理论前提与基础。 相似文献
7.
王有福 《理论学习(山东)》2003,(6):8-9
江泽民同志“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化的新结晶是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的新创造,是继毛泽东思想、邓小平理论之后,马克思主义在中国发展的新阶段。“三个代表”重要思想,从根本上进一步回答了在充满希望和挑战的21世纪建设一个什么样的党和怎样建设党这样一个关系党和国家前途命运的重大问题,创造性地丰富和发展了马克思主义党建学说,具有鲜明的创新性、时代性针对性和根本性。一、“三个代表”重要思想开拓了马克思主义党建学说的新境界,具有鲜明的创新性。“三个代表”重要思想的理论体系,体现了理论创… 相似文献
8.
李娟芬 《黑龙江省社会主义学院学报》2004,(3)
"灌输论"是科学社会主义理论极为重要的组成部分,是我党实施思想政治教育的必要依据、手段、途径。国际共产主义运动的实践证明了"灌输理论"在革命与建设中发挥着极其重要的作用。"三个代表"重要思想是当前思想政治工作特别是"灌输论"的指导思想和基础。坚持运用"灌输论"实施党的思想政治工作,是宣传贯彻"三个代表"重要思想的通途和可靠保证。 相似文献
9.
潘宗白 《江苏行政学院学报》2002,2(3):87-99
“三个代表”重要思想是中国共产党第三代领导集体理论创新的最新成果。它不仅概括了党的先进性在新的历史条件下的新内涵,而且以此为核心形成当代中国共产党执政为民的创新性思想理论体系,极大地丰富和发展了马克思主义建党学说。我们把握“三个代表”重要思想的精神实质,必须坚持整体性原则、动态性原则、客观性原则和比较性原则。 相似文献
10.
杨云龙 《山西社会主义学院学报》2003,2(2):1-2
学习“三个代表”重要思想 ,必须完整准确地理解“三个代表”重要思想 ,把握其科学体系。作为一个科学体系 ,“三个代表”重要思想包括哲学基础、理论主题、基本理论和政策领域等四个层次 ,我们必须下工夫研究“三个代表”重要思想 ,从各个领域阐明“三个代表”重要思想的体系 ,用以指导和推进中国特色社会主义的伟大实践。 相似文献
11.
江泽民同志在十六大报告中谆谆告诫全党:“全党同志一定要增强忧患意识,居安思危。”“党要承担起推动中国社会进步的历史责任。”“三个代表”重要思想科学判断党的历史方位,把握世界发展大势,引领时代进步潮流,集中体现了我们党面对新时期、新任务、新挑战所具有的厚实凝重的忧患意识和勇于担当的责任意识。深刻理解“三个代表”重要思想所体现的忧患意识和责任意识,有助于我们科学把握“三个代表”重要思想的精神实质,有助于增强我们全面建设小康社会、推进社会主 相似文献
12.
13.
"三个代表"重要思想的价值观 总被引：4，自引：0，他引：4
中共扬州市委宣传部扬州市委党校课题组 《理论前沿》2003,40(18):19-21
"三个代表"重要思想的价值观是体现评价历史进步两大标尺高度统一的价值观;其丰富内涵在于以推动社会主义的全面进步为其立足点和价值目标;以代表"最广大人民的根本利益"为其出发点和价值取向;以正确对待发展中的代价、实现生产力发展和人的发展的统一为其着力点和价值评价. 相似文献
14.
任铁缨 《中国青年政治学院学报》2002,21(2):64-67
江泽民同志提出"三个代表"的思想,是中国共产党面向新世纪全面加强党的建设的纲领.它是在国内外发生重大变化以及联系党内的自身状况提出来的,是党内在自身建设问题上的一个重大理论突破.它为在新形势下加强和改进党的建设,更好地领导建设有中国特色社会主义的事业,提供了战略性的方向和思路. 相似文献
15.
陈华杰 《中共贵州省委党校学报》2003,(1)
“三个代表”重要思想是中共的行动指南,探讨这一思想的生命力,是用这一思想更好指导实践的根本要求,也是使这一思想不断获得丰富发展的根本要求。一、从“三个代表”重要思想的实践特征理解其生命力马克思恩格斯从辩证唯物主义和历史唯物主义立场出发,向来认为实践是其学说形成和发展的唯一源泉。“社会生活在本质上是实践的”,马克思主义哲学的这一科学命题,蕴含着作为人类生活和社会发展规律概括的马克思主义充满生命力的根本原因。同样,“三个代表”重要思想也具有鲜明的实践特征。“三个代表”重要思想回答对中国共产党执政领导的重大… 相似文献
16.
谢如广 《胜利油田党校学报》2005,18(6):18-21
"三个代表"重要思想是我党指导思想,也是我国各项事业的指导思想.政府的管理活动与行政文化的变革和创新必须都要以"三个代表"重要思想为指导,建设法治型、服务型、廉洁型、效能型、德治型、开放型、创新型、现代型、务实型、民主型、公平型行政文化,着重树立崭新的政府形象,发挥更大的作用,促进社会稳定和发展. 相似文献
17.
本刊评论员 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2003,(2)
在学习“三个代表”重要思想的过程中,有一些认识上的误区,概括起来为“不新:不深;不全”: “不新”,认为“三个代表”没有什么新东西,理由是第三个代表原来党章中就有;第一、二个代表,在毛泽东、邓小平的著作中也早有这样意思的话。我们说,“三个代表”重要思想,是对邓小平理论的重大发展。那么,“三个代表”重要思想与毛泽东思想和邓小平理论是什么关系呢?叫做继往开来,与时俱进。但是,又要充分了解一个时代背景:当时,邓小平理论是在拨乱反正的过程中形成和发展起来的,有一个重新恢复和确立实事求是思想路线的阶段;而 相似文献
18.
戴小江 《重庆社会主义学院学报》2004,6(2):5-8
"三个代表"重要思想内涵丰富、博大精深,是一个系统的科学理论.学习贯彻"三个代表"重要思想,必须要把握这一理论的科学体系,并进一步深化对其科学体系主要特点的认识,使全党在对"三个代表"重要思想的整体把握上达到新的高度. 相似文献
19.
张理海 《西安政治学院学报》2003,16(5):5-11
"三个代表"重要思想是一个科学体系。正确理解和把握这一科学体系,一是着重把握"解放思想,实事求是,与时俱进"这个精髓;二是着重把握发展这一主题和全面建设小康社会、实现社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展这个目标和战略;三是着重把握加强和改进党的建设这个关键;四是着重把握实现最广大人民根本利益这个出发点和归宿。 相似文献
20.
党的十六大报告在论述全面建设小康社会时,提出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”这是在党的代表大会上第一次提出“政治文明”,是对邓小平同志“两个文明一起抓”思想的继承和发展。它不但是全面建设小康社会的重要目标,而且与“三个代表”重要思想具有内在的联系。一、政治文明与“三个代表”重要思想在内容上具有相容性其一,政治文明是“三个代表”重要思想所要达到的目标之一。在本世纪头20年,全面建设小康社会,是我们党的战略选择和奋斗目标。全面小康社会是一个物质文明和精神文明充分… 相似文献