党政干部理论教育网络化的基本对策

日益强大的网络社会正在使当代党政干部的学习方式、生活方式、交往方式和行为方式发生根本转变。与之相应,党政干部的人生观、价值观和世界观也将在网络环境中形成和变化。因此,网络时代的党政干部马克思主义理论教育更加凸显理想教育和价值教育的重要性和意义。在分析了网络对党政干部理论教育的深刻影响和冲击下,提出了党政干部理论教育网络化的基本对策。     

浅论党政干部马克思理论教育的重要意义

时代在发展,历史在前进。形势的变化对党政干部的思想政治素质提出了更高的要求。党政干部是改革开放和中国特色社会主义建设事业的核心力量,党政干部的思想政治素质和执政能力决定了伟大事业的成败。马克思主义理论教育的目的就是提高党政干部的思想政治素质。本文在考察历史的基础上,结合新时期面临的新任务,从三个层面论述党政干部马克思理论教育的重要意义。     

完善党政干部司法问责的三个关键问题

与公民问责、媒体问责、行政问责相比,司法问责具有问责规范化、问责严厉性与问责的影响扩散性等三大优点;因此,尽快完善对党政干部的司法问责乃是完善党政干部问责制的重要环节。但就司法问责现状来看,尚存在对党政干部的司法问责启动难、极易受到外界干扰以及办法陈旧、问责效果低下等三个根本缺憾;为此,消除上述三个缺憾,自然成为完善针对党政干部之司法问责的三个核心问题。     

建立党政干部心理素质优化导向机制的思考

党政干部作为一个特殊群体,处在权力和责任交织的中心,长期面对各种利益和矛盾的冲突,面临各种压力和挑战,常常容易出现各种心理问题。然而,他们心理素质好坏,不仅会影响自身的健康状态,更会影响工作状态干群关系和行政行为。建立党政干部心理素质优化导向机制,在干部选拔任用中增加心理素质测试,完善年度考核,增加心理素质指标,提升各级党政组织对干部心理健康的关怀度,是提高党政干部综合素质的一条有效途径。     

县处级党政干部工作倦怠的成因分析

县处级党政干部工作倦怠主要表现在生理、情绪、认知、人际关系、行为等方面。这些倦怠不仅对干部自身会产生很多消极影响,对国家管理的质量和效率、对党和政府组织的声誉和信誉都会产生重大危害。要从工作因素、组织因素和个人因素深入分析干部工作倦怠的原因,才能找出相应的解决之策。     

加强党政干部学员思想政治工作的思考

加强党政干部学员思想政治工作是搞好改革开放、推动经济建设和学员自身发展的需要。加强党政干部学员思想政治工作要发挥主渠道主阵地的作用,树立服务育人、管理育人的思想意识;创新工作方法,采取自律和他律相结合的手段,各个部门共同努力,达到提高学员思想素质的目的。     

梁漱溟的现代化困惑

梁漱溟一生行谊俱在于求人生、中国两大问题之解决。为了实现其儒家美妙人生,他反对现代化,而为了求得中国民族独立、富强,他又希望中国现代化,这种两难心境使他对中国现代化的理论构思矛盾重重。不过,他的现代化设想中也提出了不少超越式的反省,如把解除人们“精神迷失”作为现代化建设之前提,呼吁在实现现代化时要克服现代化对人生的负面影响;强调现代化与本国传统的内在联系性等。这些思想在今天仍具有一定的积极意义。     

乡风文明建设的困惑探析

乡风文明是建设中国特色社会主义精神文明的重要内容,是建设社会主义新农村的重要任务。目前乡风文明建设还存在着一些困难和疑惑,主要就是:基本设施增添了,文化活动还难丰富;宣传引导加强了,精神境界还难提高;教育培训紧抓了,素养品质还难升华;保障机制改善了,村风民俗还难优化;观念转变增强了,现代意识还难树立。对此,我们要高度重视,认真研究,解放思想,大胆创新,积极开拓乡风文明建设的好路子。     

党政干部伦理领导效率和效果提升途径研究——基于价值观一致性的视角

在政府改革的背景下,政府工作人员的行政伦理和职业道德素质的重要作用日益凸显,政府机构的领导者开展伦理领导工作的效率和效果也正成为研究和实践的焦点。本研究将研究视角聚焦于伦理领导过程,通过对伦理领导的实现渠道进行分析,指出价值观的一致性是伦理领导成功与否的关键要素,进而对伦理领导过程的价值观一致性问题进行了深入的分析,从价值观一致性的视角阐述了有效提升党政干部伦理领导效率和效果的途径。     

新时期毛泽东思想教育的困惑与对策

由于全球化背景下的一系列新变化,导致一些人对诞生于革命与战争年代的毛泽东思想教育的当代价值产生困惑甚至怀疑。文章正是从毛泽东思想教育在现实教育中所面临困惑,分别从知识价值的认知、道德价值的培育、思想价值的导向三个方面为突破口,对毛泽东思想教育在现实教育中所面临的困惑提出了解决对策。     

智能化时代党政干部智能素养的内涵、价值与提升策略

新一代人工智能技术的迅猛发展推动人类社会迈入智能化时代,重构了我们党治国理政的新生态。智能化时代党政工作的智能化要求党政干部必须具备智能素养,主要包括人工智能理论认知、技术应用、信息整合、伦理安全等方面的核心素养。培育和提升党政干部的智能素养,有助于推进智慧党政工作、强化网络舆情监管、维护意识形态安全和形塑执政党形象。新形势下党政干部智能素养的提升是一项系统工程,要从理念、组织、制度等方面入手,帮助党政干部正确和理性地看待智能技术,对党政干部进行系统的智能技术教育和培训,通过建章立制助力党政干部智能素养的全面提升。     

浅析生活化视阈下的马克思主义理论教育

生活化马克思主义理论教育,是以生活世界理论为基础的教育理念,是一种关注人的生活世界、引导人确立良好生活方式的马克思主义教育形态。本文通过分析我国目前马克思主义理论教育的现状,剖析进行生活化马克思主义理论教育改革的重要性,进而从生活化视角提出马克思主义理论教育的新思路,以提高马克思主义理论教育的实效性。     

中等职业学校德育工作的困惑和对策

中等职业学校德育是中等职业学校学生思想道德教育的主渠道,体现了社会主义教育的方向和本质要求。中等职业学校教育历来强调德育的首要地位。在价值观多元化的今天,出现了许多的新情况、新问题,中等职业学校德育面临着的是成堆的困惑,面对中等职业学校德育出现新的亟待解决的矛盾,如何适应变化,探求新路,探求对策就成了中等职业学校德育的新课题。     

论当代马克思主义理论创新的动力

理论创新必须在现有的理论的基础上,在运用现有理论的过程中发现它的不足,然后根据现有的条件和实践的需要不断完善和发展现有理论,从而形成新的理论成果。马克思主义理论创新就是首先要坚持马克思主义的一些基本原理,然后从具体实际出发,不断变革和发展马克思主义。马克思主义是从实践中来,同时在实践中不断革新的科学。因而社会实践的动力、自身所具有的批判性的动力、同各种错误思潮做斗争的动力是马克思主义理论创新的三个关键动力。     

论我国民营企业发展外部环境因素的困惑与对策

我国民营企业的发展与外部环境因素密切相关.由于受传统体制和观念的影响,至今仍存在诸多制约民营企业发展的外部环境因素.如何解决当前民营企业发展的外部环境中面临的突出问题,需要通过不断完善民营企业发展的法律政策环境,健全民营企业发展的融资环境,优化民营企业发展的服务环境等.     

论消费主义中选择的自由与困惑

萨特曾说过"我们从来只不过把自己理解为正在进行中的选择"。在这样的一种语境中,萨特把人的存在等同于选择这一行为的发生。诚然,人们在日常的生活中无时无刻不在面临着形形色色的选择。从选择的本质、选择的自由及选择发生时所面临的困惑三个层面出发,借助于萨特的自由选择观,将会有助于反思选择是否是真的自由的,选择的自由是否给人们带来了不自由。     

新课程理论下语文阅读教学困惑

阅读教学作为特殊的阅读活动,因为有了特定的读者——教师和学生的参与,其实也走过了一个从作者中心到文本中心再到教师中心最后是学生中心的变化过程。我们一直以来就没有停息过的＂课堂中心＂和＂课堂主人＂之争实质上就是＂读者中心＂与＂文本中心＂在教学活动中的思想交锋。事实是,在我们新的课程理念中,传统的解释学理论与新锐的解释学理论共存交织,纠缠不清。教育部颁发的《普通高中语文课程标准》说：＂阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。＂＂鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。＂从这段表述,我们看得出清晰的建构主义印迹。但同时我们也看到了对话理论的影子,＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。另外,旧的阅读理论也阴魂不散,《普通高中语文课程标准》还说：＂应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解。＂知人论世不正是中国最古老的作者中心论吗？不同的阅读理论混杂在一起,其必然结果是阅读教学莫衷一是,不知所措。于是,语文阅读教学的困境便不可避免的产生了。     

社会转型视域下的城市道德困惑及出路

在经济体制转轨和社会转型背景下,阐述了现代城市的价值个人主义的生存样式和道德心态,对道德生活领域的道德认识、道德评价以及道德实践等过程进行分析。现代性道德价值的位移,造成了现代城市的道德困惑和危机。这个困惑主要来自两个方面:一是传统的道德遭到了批判和否定;二是新的道德标准缺失。道德权威的重塑和道德赏罚的确立为城市转型之际各种社会矛盾和冲突的消解提供了价值资源和现实契机,引导城市超越现实的道德困惑、走向和谐的伦理世界。