社会主义核心价值体系建设对提升民办高校大学生思想政治教育水平的作用

民办高校与公办高校在思想政治教育上既有联系又有差异。通过对社会主义核心价值体系科学内涵和制约民办高校大学生思想政治教育发展因素的分析,阐释社会主义核心价值体系对提升民办高校大学生思想政治教育水平所发挥的作用。     

民办与普通高校学生网络依赖状况的比较研究

通过对山东省850名民办和普通高校学生的网络依赖状况进行问卷调查发现,民办大学生的网络依赖程度显著高于普通高校大学生;两类高校学生网络依赖存在显著的性别与年级差异;强迫症状与领悟社会支持水平能显著预测民办大学生的网络依赖程度。这提示我们,男生、大二学生应是民办高校网络依赖干预的重点对象,提高学生的心理健康水平、及时提供社会支持应是干预的有效突破口。     

民办与普通高校学生网络依赖状况的比较研究

通过对山东省850名民办和普通高校学生的网络依赖状况进行问卷调查发现，民办大学生的网络依赖程度显著高于普通高校大学生；两类高校学生网络依赖存在显著的性别与年级差异；强迫症状与领悟社会支持水平能显著预测民办大学生的网络依赖程度。这提示我们，男生、大二学生应是民办高校网络依赖干预的重点对象，提高学生的心理健康水平、及时提供社会支持应是干预的有效突破口。     

发办高校大学生犯罪特点与成因分析

民办高校大学生已发展成为一个规模庞大的社会群体,如何对民办高校大学生进行有针对性的引导和教育、预防犯罪已成为教育领域和社会领域面临的一个迫切问题。本文对民办高校大学生犯罪特点和成因进行了简要分析,以期对预防校园犯罪有所裨益。     

张有声同志在全国成人政法院校2000年协作会上的讲话(摘要)

一、北京市高等教育的发展概况目前,北京市高校在校生有50多万人,其中普通高校23.4万人,成人高校23.7万人,研究生5万人.全国每万人口平均拥有大学生58人,北京市目前每万人口拥有大学生387人,其中普通高校学生192人,成人高校学生195人.北京市目前拥有普通高校60所,成人高校130所(含普通高校中的成人教育学院),其中有65所独立设置的成人高等院校.目前北京有民办高校88所,其中24所国家承认学历.北京市每年约有50万人次参加高等教育自学考试.     

对民办高校大学生职业生涯规划转型的思考

民办高校大学生职业生涯规划中存在的问题涵括学生、学校和教育体制3个方面。立足民办高校生源的特色,优化、特色化、深化学校建设,针砭现行教育制度的不合理状况,并提出科学的疏通方法,是推动民办高校大学生职业生涯规划转型的根本。     

当代大学生挫折教育对策探析

大学生是祖国的希望和未来,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,然而由于多方面的原因至使当代大学生抗挫折能力比较弱,为此本文从社会、学校、家庭和个人四个方面提出了对当代大学生挫折教育的对策,对大学生进行挫折教育。     

中国发展大众化优质高等教育之我见

中国的现代化发展战略以及科技大国、高等教育强国战略需要大众化的优质高等教育。而构建中国的大众化优质高等教育 ,既需要教育理论界继续进行深入研究 ,也需要普通高校、民办高校和高等职业技术学院的积极参与。     

民办高校大学生人文素养现状及提升对策

现阶段,民办高校大学生人文素养普遍缺失,造成这种现状的原因包括学生、学校及社会诸方面因素.为改善这一现状,应通过重视人文素养教育、完善教学课程设置、加强师资队伍建设、丰富校园文化建设等途径,提升民办高校大学生的人文素养.     

论民办高校大学生职业规划教育的实施路径

我国民办高校主要举办职业教育,其职业规划教育的实施路径有别于教学科研型的普通教育,只有通过全面的职业教化作用,方能促进民办高校大学生成为全面发展的人。只有积极推进职业规划课的实践教学模式,在教学内容、教学方法、教学载体、期末考核和师资建设中添加实践性元素和操作性环节,才能改变民办高校职业规划教育的落后现状。     

科学发展观视阈下当代大学生教育的三维范式

科学发展观的深刻内涵与当代大学生教育具有内在的一致性。并且这种内在的一致性理论为当代大学生教育提出了新的基本要求。为了能够完善和落实新的基本要求,必须以科学发展观为指导,不断探索当代大学生教育的三维范式,最终实现大学生教育在时间、空间、过程三维状态中的全面发展。     

社会主义核心价值体系视域下的大学生理想信念教育

大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容。加强大学生理想信念教育,是做好大学生思想政治教育工作的关键环节。社会主义核心价值体系作为马克思主义中国化的最新理论成果,在当代中国新的社会历史背景下,合乎历史逻辑地成为对当代大学生进行理想信念教育的思想武器。立足当代大学生理想信念教育之＂实＂,探求与社会主义核心价值体系内在辩证统一之＂是＂,充分发挥高校辅导员和教师的疏导作用,加强校园文化建设,重新构筑大学生的理想信念教育的宏伟蓝图。     

通识教育视阈下民办高校大学生的哲学经典阅读

科技的飞速发展使电子书充斥着空间,在对阅读内容的调查中,几乎所有的受访大学生选择了“感兴趣的内容”,阅读已然变成了悦读和微阅读.哲学名著出借率被排在许多大学图书馆的百位之外.高等教育走向大众化的过程中,民办高校顺势发展.重科技轻人文、重专业少通识是民办高校的办学特色.因此,人文社科类哲学经典的阅读,在通识教育中重点关注哲学经典文本,用通识教育的办学模式对大学生尤其是民办高校大学生进行人文精神的教育培养,在现代高等教育发展中越来越来必要.     

新型大学学生个性发展的现状分析

由于新型大学自身的特殊性,新型大学大学生的个性发展状况与普通高校大学生个性发展状况相比,也呈现出较大的不同和差距。新型大学应结合自身特点,改进教育方式,创造一个有利于大学生个性发展的和谐环境。     

大学生体育动机、兴趣和体育锻炼状况的调查研究

对普通高校学生进行有关体育动机、体育兴趣和体育锻炼状况等方面的调查,了解当代大学生对于体育的需要,并以此为依据,为高校体育改革提供参考。     

自媒体时代提升民办高校大学生政治认同路径探究

民办高校是我国高等教育体系的重要组成部分,在当今自媒体时代,增强民办高校大学生的政治认同关乎我国国家安全的现实根基。本文从分析自媒体时代我国民办高校大学生政治认同现状入手,剖析其原因,提出加强自媒体时代我国民办高校大学生政治认同的路径。     

民办高校大学生思想道德的现状、存在问题及对策探析

现阶段民办高校大学生的思想道德素质主流是好的，但是仍存在自我主义、功利主义、自私主义等问题，本文结合民办高校大学生思想道德素质状况，分析其中问题存在的原因，并提出一些提升民办高校大学生思想道德素质质量的建议。     

和谐视域下当代大学生树立正确价值观研究

构建社会主义和谐社会,是中国特色社会主义的本质属性和内在要求,它为新形势下加强和改进大学生思想政治教育提供了新的视域。大学生价值观教育是大学生思想政治教育工作的主要任务之一,我们必须要从构建和谐社会的视角对大学生价值观教育工作进行重新审视。通过对当代大学生价值观现状的分析,思考当代大学生价值观问题的原因,提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径。     

艺术院校“90后”大学生学习生活状况调查

艺术院校大学生与其他普通高校大学生相比,优点十分突出,同时缺点也非常明显。一方面,他们主动接受思想政治教育的愿望比较强烈,比较关心国内外时事,协调处理人际关系的能力较强,心理调试能力较强,思想观念比较解放;另一方面,他们又存在学习上的知行脱节,学习积极性和合理安排闲暇生活的能力不强。他们情感发育早熟,恋爱经历较早,部分学生对待恋爱显得较为随意和不太严肃。他们对婚前性行为持宽容态度,但又缺乏性知识。     

普通高校体育教师职业认同与大学生终身体育行为的相关性研究

本文采用文献资料、调查、逻辑分析等方法,以原白求恩医科大学88级、89级部分学生参加体育活动的情况为对象,以吉林省普通高校体育教师职业认同与大学生终身体育行为的关系为研究目的。研究主要结论:终身体育是普通高校体育教育的重点内容,高校是培养学生终身体育行为的关键阶段;正确的职业认同能够强化体育教育人力资源的培养;体育教育人力资源是学生终身体育行为形成的有效途径。