浅析青少年吸毒的群体性特征及防治

青少年吸食毒品并非一种孤立的个人选择和行为,在毒品的获得、尝试、吸毒的“高峰”体验、吸毒亚文化的习得与传承、社会压力的消解和吸毒行为的认同,以及复吸行为的发生等方面,青少年吸毒都呈现出明显的群体性特征。因此针对这一群体性特征,有必要相应地调整和完善青少年的吸毒预防及矫治对策。     

吸毒青少年毒品使用状况调查及对学校毒品预防教育的启示——基于C省监管场所201份25岁以下青少年样本的分析

通过对C省监管场所(拘留所和强制隔离戒毒所)中25岁以下吸毒人群(共201名)人口学特征、毒品使用状况、吸毒原因、偏差行为、接受戒毒治疗情况等的问卷调查,对吸毒青少年毒品使用的状况获得大致的了解。并在对问卷反馈的信息进行分析的基础上提出,学校毒品预防教育应从以下几个方面予以加强:九年义务教育期间学校开展的毒品预防教育工作至关重要,在全面开展一级预防教育的同时,重视二级预防教育,并普及中职教育;学校毒品预防教育应重点提高青少年对毒品的正确认知,注重社会生活技能的训练以使青少年获得防毒、拒毒能力;更新教师毒品预防的理念。     

青少年的吸毒问题及其禁毒路径

随着毒品的蔓延，吸毒问题已经成为当今世界最严重的社会问题之一，也严重地影响了我国的社会治安。青少年作为一个特殊的群体，无论在生理上还是在心理上都带有不成熟的特点，极容易受到毒品的侵害。当前，吸毒现象在我国青少年中不断蔓延，并且滥用冰毒等新型毒品的情况比较严重，必须将青少年作为毒品预防教育的重点对象。     

贵州省青少年毒品违法犯罪的实证研究

目前贵州省古少年吸毒群体庞大，滥用新型毒品问题日益突出，因吸毒诱发违法犯罪及感染艾滋病情况严重，青少年零包贩毒形势严峻。贵州省青少年毒品违法犯罪的治理对策主要分为教育对策和行政对策，其中教育对策主要包括家庭预防、学校预防和计会综合治理预防。行政对策主要包括，加大禁毒力度、严格管理外出务工人员；加大行政处罚的力度；完善强制戒毒措施，加强戒毒治疗；加强对精神药品、麻醉药品的管理。     

论青少年吸毒原因及预防措施

对于青少年吸毒原因的分析应当从三个层次进行:第一层次是环境诱因,青少年的特性决定了其主要是通过朋友圈获得接触毒品的机会;第二层次是人格缺陷,青少年在面对"毒友"的诱惑时无法理性作出选择,主要是因为其在长期生活过程中所形成的人格缺陷,使得其自我调节能力不足,难以抵挡毒品的诱惑;第三层次是青少年人格缺陷的形成在于家庭、学校、社会环境因素的影响。因此,对于青少年吸毒行为的预防应当坚持从两方面入手,一方面是从其人格缺陷的形成及影响因素入手进行预防,以达到"治本"效果,另一方面是从具体环境入手进行预防,以达到"治标"的效果。针对青少年吸毒的特点,不能忽视"治标"的预防,以情境预防消除吸毒客观条件、消退青少年吸毒主观动机,具体措施为:修改《刑法》中有关毒品犯罪的规定、加强对吸毒行为的处置力度以及建立具体的控制环境。     

青少年吸毒成因的心理分析

近年来，我国的青少年吸毒问题日益严重，而且有继续恶化的趋势。本文主要从三个角度对青少年吸毒的心理成因做了分析：一是青少年对毒品所持的态度不正确；二是青少年的心理发展方面存在矛盾性，而这种矛盾性及在这种矛盾下所形成的一些心理倾向同吸毒行为的产生有密切的关系；三是从精神分析学的角度对吸毒成因进行探讨，认为吸毒行为的产生主要是本我、自我与超我的不平衡造成的。     

垒起坚固防线遏制毒品危害——防范青少年吸毒的措施初探

为了防范青少年吸毒，应当积极开展毒品预防教育活动，加强社会监控和对吸毒者的改造力度，加强对社区和复杂公共场所的监控，完善刑事立法，健全刑事司法。     

吸毒的病原学分析及青少年涉毒预防——基于上海某区吸毒人员初次涉毒成因的调研

一个人的个性特征和外在因素交互作用增加了其早期接触毒品和最终成瘾的倾向。个性特征主要包括:生物学和基因倾向、个人性格特征、较差的认知和情绪控制,以及压力的负面作用;外在因素包括:贫穷、经济不平等、家庭功能障碍、侪辈的影响,以及幼时和青少年时期遭受的虐待。调研证明,吸毒人员第一次接触毒品时年龄均在青少年阶段,预防青少年吸毒尤为重要。预防青少年吸毒的策略,除了沿用现有的一些做法外,还应进一步加强学校期间的健康教育,家庭对其社交活动予以适当控制,深化社会组织服务。     

青少年发展的新特征与犯罪行为的预防

改革开放以来，中国社会的政治、经济、思想文化都发生了巨大的变化，在这个日益开放富足环境中成长起来的当代青少年有自身的特点和优势，但社会转轨期的青少年教育也有许多失误之处，青少年的价值观念、行为方式和生活方式的变化，给社会造成一定的冲击。     

青少年滥用毒品的成因与禁毒教育模式的转换

青少年吸毒是个全球性的问题。对于青少年吸毒的原因,可以从低学历标签和亚文化接纳的角度来进行分析。对于禁毒教育尚存在一些误区,教育内容的不完整使青少年吸毒的推动力进一步加强。针对这种状况,我们需要多元化的禁毒教育模式。     

青少年吸食合成毒品问题与对策研究——基于上海市100个吸毒青少年个案的调查

当前，青少年吸毒已成为最严重的社会问题之一。调查发现，海洛因等传统毒品的供应和需求有所遏制，但冰毒等合成毒品的滥用呈上升趋势。为了深入了解上海市青少年吸食合成毒品的实际情况，深刻把握滥用合成毒品青少年群体的群体特征、行为特征及其背后的影响因素，为有效遏制合成毒品在青少年群体中的蔓延、预防青少年犯罪提出有针对性的建议和对策。笔者与上海市自强社会服务总社、上海市中致社区服务社两家社团合作开展了针对上海市100个吸食合成毒品青少年的个案研究。研究对象按随机抽样原则选取，由社工一对一深入访谈，研究对象范围基本覆盖上海市所有区县。     

上海市吸毒问题现状与对策

毒品问题是国际社会公害,而青少年吸毒问题尤为社会关注。当前上海毒情十分严峻,吸毒人员约1.7万,青少年占54.2%。海洛因等传统毒品问题尚未解决,摇头丸、苯丙胺类毒品滥用愈演愈烈。无知好奇是青少年染毒的主要原因,而社会和文化环境的负面影响已成为滥用毒品的重要因素。笔者认为要转变两个观念:青少年吸毒人员既是违法者也是病人,部分更是受害者。禁毒政策应以治本为中心,加强毒品预防教育。标本兼治,打防并举,发动群众,并以此为基点,提出几项具体措施和建议。     

美青少年“危险行为”减少

美国疾病控制和预防中心今天公布的一份调查报告称，与上世纪90年代相比，美国青少年的性爱、吸毒、吸烟等行为都有所减少。     

河南省青少年吸毒现状的调查与思考

本文介绍了河南省青少年吸毒的特点和趋势，剖析了青少年吸毒的危害，在探讨吸毒原因的基础上提出了治理对策。     

农村留守青少年违法犯罪问题考察——以天津某区为例

在对天津市某区的留守青少年违法犯罪情况进行调查的过程中，发现农村留守青少年违法犯罪现象日益严重。由于城市流动人口不断增加，城市教育管理制度对外地务工人员子女的歧视性限制，外出务工人员子女的缺乏适：应能力等原因，致使大量留守青少年出现。他们所实施的违法犯罪行为主要体现出共同犯罪、偶发性犯罪、边缘化犯罪和财产性犯罪的特点。现有的城市教育体制存在障碍和家庭中父母的角色不健全等因素是造成留守青少年违法犯罪日益严重的原因。我们应该从消除城市学校的歧视教育体制，加强基层政权建设与基层自治建设，加强对有违法犯罪倾向的留守青少年的管理和教育等方面加强对留守青少年违法犯罪进行预防。     

重视青少年违法犯罪帮教工作见成效——整合资源，内外结合，破解难题

目前．我市拥有各类学校2107所．在校学生117万余人，其中中小学在校生80余万人．学生总数占全市人口的四分之一还多。开展好教育系统的预防青少年违法犯罪工作，对于全市的预防青少年违法犯罪工作至关重要。多年来，在市委、市政府的正确领导下．在市预防青少年违法犯罪工作领导小组的直接指导下．我们坚持预防和教育并重和校内与校外结合的原则．紧密结合我市教育改革和发展的实际．形式多样地开展法制宣传教育活动，依法整治校园周边环境．使广大学生法律意识和法制观念进一步增强。知法、遵法、用法的自觉性和主动性不断提高。近年来，我市教育系统青少年违法犯罪案件大大减少．得到了上级领导和有关部门的肯定。由于工作出色．2006年我局被省综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组评为先进单位。     

青少年吸毒行为简析

一、青少年吸毒行为的严重性我国90年代的有关统计表明.多数的吸毒者是青少年.实际生活中,青少年是最易受到毒品诱惑的“高危人群”,吸毒所带来的迷幻作用以及那种飘飘欲仙的自我感觉特别能吸引青少年。     

认真贯彻落实十八大精神 做好团员青年思想政治工作

随着我国经济的发展，人们的生活状态也在不断的发生改变。这对青年人的思想观念、价值取向和行为方式等方面，都产生了比较大的影响。共青团组织要在新形势下，通过对十八大精神的理解和学习，探讨如何加强刚员青年的思想政治工作，推进团员青年思想政治教育的不断前进。     

社区领域预防青少年毒品违法犯罪的重要作用探讨

本文综述了我国及国际社会的毒品违法犯罪概况，指出禁毒教育对青少年健康成长的重要作用，认为充分发挥社区的作用将有效预防和减少青少年涉毒方面的违法犯罪行为。     

试论青少年犯罪的情境预防

青少年违法犯罪的早期预防,是指青少年“在成长的过程中,在达到违法犯罪危险年龄”的早期,在违法犯罪思想和行为形成之前,或违法犯罪的意念、苗头暴露之时,抓好教育、制止、预防和挽救工作.联合国预防和控制犯罪委员会也认为:趁青少年未来行为模式正在形成的早年,进行早期预防,对受到危害的儿童和青少年犯罪进行早期挽救,是控制和预防犯罪的重要领域.因此,对青少年犯罪实施情境预防更是直接和首要的.“情境”常被解释为“情景、境地”或“情形、景象”,指的都是个体环境,它包含着具体环境中的人文状况和自然环境,而情境预防中的“情境”指的是各种可能影响,诱导潜在犯罪人产生动机,决定及实施犯罪行为的直