维果茨基特殊教育思想研究

本文在维果茨基教育著作和俄国心理学史研究的基础之上,对维果茨基的教育著作中所蕴涵的教育思想进行了深入的研究,发现了一些对现代教育极富启发意义的教育思想,并结合目前许多学者对维果茨基的教育思想的研究和我国的教育现状,提出了在对儿童进行教育的过程中应加以重视的一些方面,其中包含了维果茨基的艺术教育思想和对非正常儿童的教育思想等方面。     

皮亚杰建构学说与马克思主义认识论的比较研究

皮亚杰的外化建构说与马克思主义的反映论基本一致 ,并且在某种程度上互补 ,而皮亚杰的内化建构说与马克思主义关于思维形式是客观世界的反映的观点是相悖的。不过从总体上看 ,皮亚杰的建构说与马克思主义认识论的基本原理在许多方面是可以相容的     

关于农村“留守儿童”问题的研究

农村＂留守儿童＂问题一直以来都是社会主义新农村建设中的重要问题,同样也关系着和谐社会的构建。关注＂留守儿童＂,积极为＂留守儿童＂成长营造良好的环境,事关我国可持续发展的大计。本文从保障人权、推进社会公平正义的角度出发,结合我国农村＂留守儿童＂的现状,从制度、社会、学校等各个方面提出了解决的方案。     

对儿童虐待问题的认知研究

虐待儿童事件的频繁发生,使得儿童权益受到了严重侵害。在加强法律的监管同时有必要提高社会各界人群对儿童虐待的认知度。对儿童虐待的认识度和关注度越高,社会就越可能为预防儿童虐待,进而为保护儿童合法权益采取更为有效的措施。     

儿童乞讨法律问题研究——微博打拐与我国儿童保护机制反思

微博打拐在兴起之初实际上就已经“异化”为微博打乞,“全面禁止儿童乞讨”的倡议缺乏对儿童权利的应有尊重。对于强迫型和牟利型儿童乞讨现象,当然应当严厉禁止,包括对情节极为恶劣者适用死刑、剥夺监护权等方式,但是对于自救型乞讨,显然难以也不应当采取严禁的立场。如果不对滞后的儿童保护机制进行变革,儿童群体性受害的恶性循环就难以避免。有效的儿童保护机制是社会转型的稳压器,完善儿童保护机制不仅仅是儿童保护的需要,也是平稳完成社会转型,维系社会稳定、有序发展的需要,期待微博打拐能够成为我国儿童保护机制变革的契机。     

关于农村"留守儿童"教育问题的探究

伴随着中国经济的发展和城市化进程的加快,越来越多的农民工涌入城市,农村留守儿童数量不断增加,其受教育问题得到广泛关注。他们在安全、学习、品行和心理等方面存在较突出的问题,要解决这些问题,需要家庭、学校和社会各方共同努力,协调合作。     

关于留守儿童心理问题的调查研究

留守儿童问题是伴随着中国的城市化进程,由于人口的大量迁移及对迁移人口户籍的相对严格限制所造成的现象。留守儿童是指父母双方或者一方流动到其他地区,孩子在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的16周岁以下的儿童。我们看到,留守儿童不仅存在于农村,在中小城市也有相当规模的留守儿童。本文主要采用走访、问卷调查等调查方法,立足于留守儿童的现实生活,对其存在的心里问题进行了原因和分析的探讨。     

关于流动儿童群体的研究综述

本文从社会学的角度出发,通过对我国流动儿童社会学研究方面的文章进行梳理,简述了不同时期的研究特点,概括了我国学者从社会化、社会融合,社会排斥、社会资本等视角的相关研究内容,并进行了述评。     

中日儿童孤独感的跨文化比较研究

以448名中国、日本小学4-6年级儿童为被试,采用Asher等人研制的儿童孤独感量表和日本田研式精神健康诊断调查表,考察了中国和日本儿童在学校和家庭生活中所存在的孤独感.结果表明:日本儿童在学校和家庭中的孤独感均高于中国儿童.中日两国儿童在家庭里的孤独感都高于在学校不能融入群体时的孤独.中国和日本男生的孤独感均高于女生.中国的男生随着年级的升高,孤独感慢慢减少,而日本的男生则相反.     

儿童乞讨问题的法律思考与应对

流浪乞讨儿童问题是目前我国在推进现代化、城市化进程中亟待解决的一个社会问题，需要从立法、司法、社会保护多层面、多视角予以探讨解决。在流浪乞讨儿童刑事治理问题上，要注意做到“三结合”，即预防控制上要注重打击与预防相结合，在综合治理上要注重堵源与疏流相结合，在工作机制上要注重依法审判与理论研究相结合；其次，在流浪乞讨儿童民事保护问题上，要实现“三衔接”，即权利救济上要实现实体操作与程序运行相衔接，在权利兑现上要实现司法保护与社会保护相衔接，在责任承担上要实现个人责任与国家责任相衔接。     

全国人大代表言论免责权研究

民意机关代表在机关内的发言、辩论及表决不受其他机关的追究是代议制政府的基本要求.探讨代表言论免责权的起源、理论依据及其范围,并对中国现行的代表言论免责权制度的完善提出一些建议.     

性侵儿童案中被害人陈述可信度判断研究

在性侵儿童案中,由于被害儿童身心特点,导致其作证能力和证言可信度常存在争议。但实际上年幼不是否认儿童作证能力的决定性因素。在性侵儿童案件中,要摒弃过度纠缠于对儿童作证能力的争议,将作证能力与证言可信度分开,肯定其作证能力,而着重判断证言可信度。通过对371份性侵儿童案件的裁判文书的分析可知,判断儿童被害人陈述可信度的因素与判断成年被害人陈述可信度的因素大致相同,同时实践中也结合儿童的特点提出了有针对性的考量因素。因此,对童言过于忌惮实无必要。在判断儿童被害人陈述可信度时,可以主要依靠判断被害人(证人)可信度的通常方法,同时更多地引入专家证人/辅助人帮助理解儿童行为和心理特点。这样将有助于解决儿童作证涉及的证明问题,更好地保护儿童权益。     

权利与原则:撩开说话的法律面纱

说话权利的保护程度表征着一个国家的民主、开放和宽容.综观人类在说话方面的权利及其法律原则,我们可以将其归结为:可以说话的权利与事先限制之禁止原则;说真话的权利与真实抗辩原则;说真实谎言的权利与真正的恶意原则;说意见性言论的权利与合理评论原则;不说话的权利与精神自由原则;要求说话的权利与媒体接近原则;用行为说话的权利与背景限制原则.     

网络暴力言论治理的国际经验及其借鉴简

网络暴力言论是对公众合法权益、政府公信力、网络空间与实体社会秩序的挑战,并已成为产生网络风险的重要诱因之一.网络暴力言论的存在不只是利益关系复杂化、网民结构年轻化、道德自律意识薄弱等原因所致,也与当下网络的商业化运作、公民表达渠道不畅、媒体素养教育缺失等因素有关.发达国家在政府重视保障公民表达自由的前提下,加强了对网络内容的治理.借鉴发达国家依法治理网络暴力言论的成熟经验,引导网民担当起维护文明与道德的使命,已成为当前政府的一项重要工作.     

A study on the depression levels of children who are brought to the forensic DNA laboratory for paternity testing

This study aims to identify the depression levels of children who were brought to the forensic DNA laboratory for paternity testing. A total of 35 such children were enrolled in the study. Data were gathered using the parent interview form, general information form for children, and the "Child Depression Scale" as it had been tested for validity and reliability in the 6-17 year age group in the country. Data were analyzed using one-way analysis of variance and Scheffe test. The results showed that the age of children who were brought in for paternity testing created a meaningful difference in their depression scores (p < 0.01) while gender did not. In addition, c. 63% of the children in this study did not know why they were in the laboratory, which also caused a meaningful difference in depression scores (p < 0.01).     

法治视野下公务员的言论自由探析

言论自由是一项基本人权,但作为公务员这一特殊群体,其言论自由与一般公民的言论自由相比具有特殊之处。随着我国民主法治进程的不断加快,在法治视野下如何对公务员的言论自由进行科学规制逐渐引起重视。民主法治国家要求公务员的言论自由既要受到宪法和法律的保障也要受到一定的限制。笔者认为法治视野下公务员言论自由的行使应受到公务员与所在机关的法律关系、公务员忠诚义务、公务员中立义务等因素的限制。同时对公务员言论自由的限制理应符合比例原则、双阶理论和双轨理论等标准的约束。     

我的学术之路与中国社会科学的发展——在受聘西南政法大学名誉教授晚会上的致辞

2004年3月22日,西南政法大学聘任邓正来先生为其名誉教授。受聘仪式上,邓正来先生作了题为《我的学术之路与中国社会科学的发展》的精彩演讲。邓正来先生的即兴演讲已经不能仅仅被理解为一般的致辞,相信每位从事社会科学研究的学者对其学术意义都会形成共识。该演讲实际是按“西南法学论坛”的形式进行,所以“坛规”设置了佳宾点评。需要说明的是,龙宗智校长和付子堂副校长代表学校所作的颁发聘书讲话实际上是在邓正来先生的演讲之前,但为了方便起见,均置于讲演之后。但龙宗智校长的另一部分点评又是在邓正来先生的演讲之后所作的,所以分为两段。     

言论与行为二元论：表达自由立场上的刑法行为理论考量

历来对思想的控制无不是以对言论的控制为表征和途径的,自古罗马以来,“任何人不因思想受处罚”的法律格言,从未阻绝此后漫长历史时期统治者对言论自由的钳制。刑法学家将发表言论一概解释为行为,非但无法保障思想自由,可能与其初衷正相反;借鉴美国判例中“言论——行为”两分法,将具有表达意义的行为在一定条件下解释为言论,不仅是对宪法中言论自由原则的呼应,而且对思想自由保护的现实意义也是深远的。