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从第一批先进性教育活动开始,中国东方航空集团公司党组就明确提出,要以先进性教育活动为动力,大力加强东航领导班子建设、党员队伍建设和基层党组织建设,全面完成安全文化建设年的各项工作任务,为集团公司大力推进安全、服务、效益、改革等中心工作提供强有力的精神动力和组织保证。 相似文献
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在开展先进性教育中,五指山市委、市政府始终把发展山区经济,带领黎苗同胞走脱贫致富之路作为第一要务。市四套班子主要领导带头下乡蹲点,走村跨寨,访贫问苦,开展谈心征求意见活动,了解广大群众最需要帮助解决的困难。同时,向全市共产党员发起了倡议,募集扶贫专项紧急救助基金33.79万元,使困难的黎苗同胞每人每月领到救助50元;革命老功臣每人每次救助20元;居无定所的每人每次救助600元,让黎苗同胞感到先进性教育活动带来的实实在在的变化,感谢党和政府的亲切关怀。该市还以开展先进性教育活动促进社会主义新农村建设。目前全市已有26%的自然… 相似文献
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一、建立党员先进性教育长效机制的目标和原则
1、建立党员先进性教育长效机制的目标。根据《中共中央关于在全党开展以实践”三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》的表述,建立党员先进性教育长效机制的目标应当是: 相似文献
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中国共产党的成长史和发展史,既是其不断加强自身建设的历史,也是其为国家富强、人民富裕而奋斗的历史。近年来,我们党坚持不懈地加强自身建设:从“三严四自”到“三讲”教育到“三个代表”重要思想学习教育,再到保持共产党员先进性教育活动。这一次比一次更广泛、一次比一次更深入的教育活动,贯穿着一条清晰的脉络,就是“立党为公,执政为民”。 相似文献
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第三批先进性教育活动,是整个先进性教育活动的重要组成部分和最后一个批次,参加对象主要是农村党组织和农村党员。我区各级党组织高度重视第三批先进性教育活动,通过开展试点工作,紧紧围绕建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村这个中心任务,研究和解决难点、热点问题,探索并总结出了农村开展先进性教育活动的丰 相似文献
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6月30日,胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话,全面总结我们党加强先进性建设的历史经验和新鲜经验,第一次提出先进性建设是“党的建设的主线”的重要命题,提出加强党的先进性建设的重大战略思想,就是要“更加鲜明地强调党的先进性建设这一重大课题”,“更加突出地把党的先进性建设作为党的各方面建设的主线”,从而使党的建设的努力方向和检验标准更加鲜明,使我们能够更好、更全面、更有成效地推进党的建设新的伟大工程。一、85年成就的根本原因先进性和先进性建设,首先是贯穿我们党85年历… 相似文献
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《政策》2005,(10):40-41
为了巩固先进性教育成果,进一步加强和改进机关作风,促进党的基层组织建设,今年5月,省委部署了以“服务基层、服务群众,促进基层组织建设、促进经济社会发展”为主要内容的“两服务,两促进”活动,并将其作为第一批先进性教育活动的重要整改内容。各市州、县(市、区)相继组织开展了各种主题实践活动。截止8月底,全省已有6300个机关单位组织党员干部下基层1.8万批次,总人次51.2万人;召开座谈会5.7万次,走访群众136.3万人次,慰问困难户30.3万户;结对帮扶21.3万户,机关党员参与结对人数达25.5万人;办实事27.9万件,帮扶钱物价值总计4.6亿元;帮助建立党员活动室、党员联络服务站8647个; 相似文献
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以胡锦涛同志为总书记的党中央创造性地提出加强党的先进性建设的重大战略思想,是对马克思主义党的建设理论的继承、丰富和发展,标志着我们党对同社会主义建设规律、人类社会发展规律相联系的共产党执政规律的认识和实践达到了一个新的高度。2005年1月,胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上,第一次全面阐述了党的先进性建设的重大战略思想,为全面推进党的先进性建设指明了方向。认真学习贯彻党中央关于加强党的先进性建设的重大战略思想,紧密结合铁路跨越式发展的新形势新任务,把铁路保持共产党员先进性教育活动的成功经验和… 相似文献
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(一)开展先进性教育活动,是落实党的十六大精神的重大部署。在全党范围内开展保持党员先进性教育活动,是党的十六大作出的重大决策,是我党在新世纪新阶段加强党的建设的一项基础工程。我们一定要认真学习领会中央有关精神,充分认识到,开展先进性教育活动,是党中央在深入研究新世纪新阶段的形势、任务和党员队伍状况的基础上,审时度势,深思熟虑作出的决策,是新一届党中央扎扎实实地贯彻落实十六大精神的具体体现。全省各级党组织和全体共产党员,一定要坚决贯彻中央的统一部署,积极投身到先进性教育活动中去。(二)开展先进性教育活动,是加强理… 相似文献
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随着2008年北京奥运会的日益临近,人们对奥林匹克运动的关注度越来越高,探讨的话题越来越深入。同时,一场如火如荼的奥林匹克教育运动不仅在北京城乡青少年中展开,也辐射到其他奥运赛事协办城市乃至全国。有人说,从国际奥林匹克运动发展的历史和当前北京奥林匹克教育实践这两个角度来看,北京奥运会周期中在全面继承前数届奥运会的奥林匹克教育经验基础上制定并实施的北京奥林匹克教育实践活动及相应的奥林匹克教育研究活动,有可能在国际奥林匹克运动史上形成一个独具东方文化特色且形式和内容结构最为完整的“北京模式”。为进一步弘扬奥林匹克精神,为深入推进奥林匹克教育营造氛围,本刊特别策划了此专题。 相似文献