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本文通过对青少年教育模式选择上存在问题分析,指出选择教育模式不能违背青少年成长、成才、成功规律,要充分发挥学校、家庭、社会和受教育者主体作用,选择适合青少年全面发展的教育模式,确保教育的针对性、实效性和创造性. 相似文献
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罗作为 《中共桂林市委党校学报》2018,(3):31-34
桂林博物馆运用信息化、智能化、数字化技术手段,搭建了互联网+青少年教育+博物馆智慧服务平台,提供新的体验模式,以期该服务平台在青少年教育方面取得突出的成果。 相似文献
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陈琛 《学校党建与思想教育》2007,(10):78-78
青少年社会教育工作是除学校教育和家庭教育之外的一种重要的教育形式。结合武汉市青少年社会教育土作现状和实际的资源来看,构建专家参与模式具有必要性。 相似文献
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党和国家历来关心青少年的健康成长 ,重视以法律手段保护未成年人的合法权益。本文着重论述家庭不良教育对青少年犯罪的影响 ;不良个性的形成是家庭影响青少年犯罪的关键 ;问题家庭对青少年个性影响的模式 ;家庭心理治疗是预防和矫治青少年犯罪的有效方法。 相似文献
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赵建荣 《中共山西省委党校省直分校学报》2006,(5):39-39
社会主义荣辱观高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,是马克思主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛同志提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。一、当前,学校德育存在的问题及原因当前,学校德育存在的主要问题表现在:第一,德育与学生实际严重脱节。德育偏离了学生的认知特点、道德需求和生活空间,难以实现学生自身知情意行的整合,使道德教育缺乏针对性和实效性。第二,采用灌输式教育模式。这种教育模式只能… 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(19)
中国特色社会主义进入新时代,在这个新时代,青少年思想道德教育面对现代性风险,在理论和实践中都提出了大量课题。重视探索认识思路,从三个维度即社会维度、自身维度和交叉维度考察青少年思想道德教育的时代影响,需要运用"全面思维"来认识和把握青少年思想道德教育的变化。青少年思想道德教育是社会实践活动,其基本特征包括过渡性、思想性、政治性、专业性和社会性。在新时代,以习近平关于青少年工作重要论述为指导,高度重视和组织开展青少年思想道德教育的深度研究,应大力推进指导思想更新,大力加强理论研究及学科建设,大力创建青少年教育良性环境,大力建构新时代青少年德育体系,用科学理论成果为青少年思想道德教育提供重要支持,为青少年健康成长服务。 相似文献
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《中共成都市委党校学报》2019,(6)
青少年思想政治教育获得感是受教育者对青少年思想政治教育内容、教育方式、教育艺术、教育环节等的满足感及由之而带来的幸福感。提升青少年思想政治教育获得感是在新时代境遇下满足教育对象实际需要、促进教育对象全面发展的内在需求。提升青少年思想政治教育获得感内含提升受教育者的思想成熟度、政治敏锐度、道德清醒度和心理和谐度等四个向度。提升青少年思想政治教育获得感要求青少年思想政治教育要实现情感共鸣、培育合理需要、增加内容供给和改进教育方法。其中破解青少年思想政治教育获得感的力量密码需要在青少年思想政治教育方面实现情感共鸣、培育合理需要、增加内容供给和改进教育方法。 相似文献
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蔡利东 《学校党建与思想教育》2009,(4):56-57
本文分析了当代青少年思想道德状况和学校教育中不利于青少年思想道德发展的因素,深入探讨了青少年思想道德变化与学校教育的关系,提出了以青少年思想道德发展为核心、确立科学的思想教育目标、改革学校思想教育管理模式、进一步提高教师思想道德素质等建议。 相似文献
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互联网对青少年思想政治教育的挑战及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
互联网在给青少年思想政治教育工作带来机遇的同时 ,也对青少年的社会行为及人生观、价值观等带来一些消极的影响 ,从而使青少年思想政治教育工作面临着严峻的挑战。面对新的形势 ,青少年的思想政治教育工作必须积极主动地适应、研究网络空间、网络文化现象 ,借鉴、利用相关技术手段 ,从而达到加强和改进青少年思想政治教育工作之目的 相似文献
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新时代网络传播呈现出传播方式交互化、传播内容多元化、传播媒介多样化、传播过程高效化、传播时空虚拟化等显著特征。网络传播对青少年价值观塑造具有双向作用,网络传播拓宽了青少年价值认知的空间、提升了青少年的道德品质、增强了青少年的明辨是非能力,同时也造成了青少年价值选择的困惑、审美价值观混乱与错位、人生价值观去崇高化、人文情感缺失等问题。青少年时期是价值观的塑造期,要充分发挥网络传播的积极作用,加强网络传播内容建设、建立多元协同治理体系、加强网络思想政治教育、激发青少年主观能动性,引导青少年形成正确的价值观。 相似文献
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论网络对青少年的影响及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
网络是一把双刃剑。它既可为人们提供良好的服务,又能使一些青少年迷失方向,误入歧途,因此,我们必须采取加强网络建设,改变教育模式以及提高网络素养等对策,以便将青少年引入健康的人生旅途。 相似文献
16.
加强青少年思想道德教育的途径和方法 总被引:1,自引:0,他引:1
刘小龙 《中共山西省委党校学报》2009,32(1):53-55
青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系的重要内容,现阶段我国的青少年思想道德教育存在家庭教育方式不健康、学校思想教育软弱乏力、青少年思想行为功利化等问题。因此,大力加强和改进我国的青少年思想道德教育工作应发挥家庭教育的基础作用、坚持学校教育的导向作用,为青少年健康成长创造良好的社会环境。 相似文献
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王旭丽 《中共山西省委党校学报》2014,(5):15-18
邓小平关于青少年理想信念教育思想对于新形势下青少年理想信念教育、核心价值观教育有着重要的启示作用:必须始终注重青少年的理想信念教育问题;要致力于提高青少年的民族自尊心和自信心,这是确立和坚守理想信念的心理情感基础;需要注重使整个社会形成教化合力。 相似文献
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青少年的公民意识教育是中国社会主义公民意识教育的基础。网络游戏日益成为大众尤其是青少年群体的主要娱乐形式,对青少年公民意识的影响具有正负双重性,应最大限度遏制其负面影响,发挥正面效应。学校应确立明确的网络伦理教育目标、加强对青少年的网络伦理教育,社会、家庭要共同营造有利于青少年公民意识培育的健康网络环境,家庭应积极承担对青少年网络行为的规制和引领责任。 相似文献
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