价值认同性寻求:主导价值观与当代青年认同危机

在青年中开展中国特色社会主义核心价值体系教育是一项重大战略任务。加强社会主义核心价值体系的认同教育,用社会主义核心价值体系引领青年价值观,促进青年主导价值观认同,将广大青年培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

新疆大学生社会主义核心价值体系认同现状的研究

当今社会意识形态领域纷繁复杂,人们的思想,尤其是可塑性很强的青年大学生的思想难免会受到侵蚀和危害。增强大学生社会主义核心价值体系认同就显得十分重要。对于处于多元文化背景下的新疆大学生,更要树立正确的价值观更需要社会主义核心价值体系的引领,本文通过文献研究和实证探究以多元文化为视角,以新疆大学生对社会主义核心价值体系的认同状况为依据,着重分析了新疆大学生社会主义核心价值体系认同现状的影响因素。     

在大学生中进行社会主义核心价值体系教育的思考

党的十七大提出了“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的战略任务，要求“切实把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”。高等学校担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务，坚持不懈地对青年学生进行社会主义核心价值体系教育，是义不容辞的责任。     

社会主义核心价值体系是文化建设之魂

社会主义核心价值体系决定着中国特色社会主义发展方向,是文化建设之魂。加强社会主义核心价值体系建设,要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的引领力,培育积极向上的文化主流价值取向;要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的吸引力,促进对共同理想的认识认知认同;要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的渗透力,形成与文化工作有机融合、协调发展的良好局面。     

构建社会主义核心价值体系的三个层次

构建价值认同是国家意识形态建设的重要功能。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。构建社会主义核心价值体系可以有三个层次,即强国家意识形态、弱国家意识形态、潜国家意识形态。综合运用三个层次构建社会主义核心价值体系具有十分重要的意义。     

三峡库区大学生社会主义核心价值体系认同度调查与分析

三峡库区大学生对社会主义核心价值体系认同现状的调查结果表明，社会主义核心价值体系是大部分学生的共同价值追求。在大学生社会主义核心价值体系认同教育上存在了解渠道窄、理解层面浅，价值取向存在困惑、个别学生践行积极性不高，教育的实效性、教育途径方法需进一步提高和改进等问题。引起这些问题的原因主要是思想政治教育质量和社会环境的负面影响。解决这一问题的重点在于优化社会环境、改进校园文化建设，促进思想政治理论课程改革、提高思想政治教育质量，加强新媒体内容体系建设、提高新媒体管控水平，开展丰富多彩的社会实践活动、增强其社会主义核心价值体系的践行能力。     

社会主义核心价值体系是兴国之魂

建设社会主义文化强国的关键是要形成占据人类文明制高点的能被普遍认同的价值理念系统。我们党提出建设社会主义核心价值体系,抓住了我国社会主义意识形态建设的关键,抓住了文化强国之魂。社会主义核心价值体系能够真正被我们人民认同、被世界所认可,真正确立起这个文化强国之魂,既是一个重大的现实课题,又是一项长期的历史任务。当前推进社会主义核心价值体系建设,应注重切实提高各级领导干部的文化自觉、增强文化自信,推动文化大发展大繁荣;进一步深化社会主义核心价值体系本身的研究,使社会主义核心价值体系能在理论上说服人、在内容上启迪人、在形式上吸引人;制度化是加强社会主义核心价值体系认同的关键环节;充分发挥各级党员干部自觉知行社会主义核心价值体系的表率作用。     

怎样理解社会主义核心价值体系

<正>这一讲,我们同大家谈谈怎样理解社会主义核心价值体系这个话题。社会主义核心价值体系内涵丰富、意蕴深远。我们推进社会主义核心价值体系建设,首先要加深对社会主义核心价值体系的理解,解决好认识、认知、认同的问题,要准确把握其基本内容、现实目标、鲜明特征和实践要求,增强建设核心价值体系的自觉性、坚定性。     

社会主义核心价值体系对当代青年的影响和培育路径研究

当代青年的社会主义核心价值体系培育是国家使命的应然和青年成才的必然,针对青年群体现况,须将其融入国民教育、精神文明建设、青年党建等工作全过程,加强多元育人载体建设、优化育人社会环境,将社会主义核心价值观植根于他们的思维和行为方式,方可取得社会主义核心价值体系在当代青年中的培育实效。     

积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径

党的十七大提出,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育。用社会主义核心价值体系引领社会思潮是我国意识形态工作的长期战略任务。多年来,南京政治学院充分发挥教学的主渠道作用,突出社会主义核心价值体系的引领作用,着力使青年学生成为社会主义核心价值体系的真诚信仰者和自觉践行者。     

社会主义核心价值体系引领校园文化建设论析

党的十七届六中全会深刻地指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”。建设社会主义强盛国家需要先进的社会主义文化做支撑，更需要优秀的、有责任、有担当的青年做保障。为此，塑造优秀的校园文化，促使青年学生成长成才，担当国家未来发展的重任，是社会主义核心价值体系引领校园文化建设的必然要求。     

心理认同机制视域下大学生社会主义核心价值体系建设的途径探析

心理认同是大学生对社会主义核心价值体系认同的关键。通过总结、分析心理认同机制的概念和相互关系及其对大学生社会主义核心价值体系建设的作用，探索大学生社会主义核心价值体系建设的路径。     

社会主义核心价值体系青年化及其传播路径研究——基于湖北省青年大学生的实证研究

社会主义核心价值体系青年化是推进社会主义核心价值体系大众化的基础和前提，而促使社会主义核心价值体系青年化就必须使社会主义核心价值体系在青年中进行有效传播。文章以湖北省不同层次10所高校1000名青年大学生为研究对象，从青年化和传播路径两个层面进行实证研究，为推进社会主义核心价值体系大众化打下了理论基础。     

以社会主义核心价值体系消除社会成员价值认同危机

当前我国社会成员身上不同程度的存在着价值认同危机,危机的出现主要源于核心价值体系的缺失。必须努力建设社会主义核心价值体系,以社会主义核心价值体系主导整个社会价值认同和各种社会思潮,努力消除社会成员的价值认同危机,在全体社会成员中最大限度地形成对社会主义核心价值体系的普遍认同。     

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育的思考

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育,必须以医学生为本,尊重学生,增强社会主义核心价值体系教育的亲和力;充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,医学学科紧密配合,扩大社会主义核心价值体系的影响力;营造氛围,加强校园文化建设,增强社会主义核心价值体系的感染力;积极实践,深入体验,增强社会主义核心价值体系的信服力;加强网络监管,充分调动医学生在社会主义核心价值体系教育中的主动性,增强其自身的免疫力。     

江泽民加强青年社会主义核心价值体系教育思想论析

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。江泽民高度重视对青年进行社会主义核心价值体系教育,对青年社会主义核心价值体系教育的内容和方法作了一系列重要论述,形成了较为全面系统的教育思想。     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。     

红色资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的途径研究

社会主义核心价值体系透视着红色资源的精神内涵,红色资源同样也与社会主义核心价值体系的理论要求高度一致。以红色资源为载体加强大学生社会主义核心价值体系教育,既可以教育青年学生继承和发扬光荣传统,也是开拓创新高校思想政治教育工作的重要途径。     

论邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想

青年是社会主义核心价值体系教育的重点对象。邓小平同志十分重视青年的思想政治教育,他虽然没有直接提出青年社会主义核心价值体系教育这一命题,但对青年社会主义核心价值体系教育的内容、途径和方法提出了很多精辟论述。深入研究邓小平青年社会主义核心价值体系教育思想,大力挖掘其深刻思想内涵并积极转化为教学内容,对当今广大青年的成长成才有着重要的理论和现实意义。     

利益机制是推进社会主义核心价值认同的基本动力

利益机制是国家与政府调整生产关系、巩固上层建筑、推进国家核心价值认同的重要途径与手段。在我国多元一体利益格局中推进社会主义核心价值认同,必须完善社会主义市场经济体制;保障利益机制的社会主义性质和方向;把实施各种利益机制与学习宣传社会主义核心价值体系有机结合起来。