浅谈新时期中小学美术教育的特点

新时期的中小学美术教育取得可喜进步的同时,我们仍然不能忽视了美术教育是素质教育中较为薄弱的一部分,作为非高考科目的美术,受到的重视还是不够的,而我国美术教育事业在理论上、观念上的缺陷,也影响和剥弱了美术教育作用的发挥,因此对于中小学的美术教育存在着的种种问题,需要顶层设计和不断发展完善。     

学校美术教育的功利性及其破解

美术教育的功利性行为使美术教育偏离了美育的本质,给美术教育造成了定负面影响。应遵循美术教育的规律,使理性认识与感性认识不断得到发展及协调统一。     

以美引善以美启真以美怡情——试论美术教育对青少年身心发展的作用

美术教育是实施美育的重要途径,审美意识的强弱和审美水平的高低,决定于美育(包括美术教育)在青少年教育中的地位与实施水平。当前通俗文化艺术层的思潮每时每刻都在影响着青少年对于美的理解,使他们在成长的过程中丧失对真善美的认识,甚至出现道德和人性方面的种种异化现象。美术教育是青少年素质教育中一个有效的手段和不可或缺的方面,通过美术教育可以使青少年提高或者提升其审美水平、道德水准、文化内涵、动手动脑的能力、爱国情感、社会责任感,促进青少年的全面发展,促进社会的和谐发展。     

谈美术教育对儿童发展的影响

美术教育能促进儿童素质全面发展。针对儿童美术教育中存在的问题,要创造条件,采用多种手段丰富和积累儿童的视觉表象;鼓励儿童大胆表现,让儿童自由地表达自己的思想和情感,陶冶情操,完善人格。     

论美术教育在素质教育中的地位和作用

美术教育作为艺术素质教育的一种有效培养手段,是把美术作为教育的媒介,注重学生的智力开发,培养学生感情和发展学生能力的教育。而且,美术教育在培养人的道德修养、审美情趣和创新精神等人的艺术素质方面,又有着其它学科教育不可替代的作用。     

谈美术教育对儿童发展的影响

美术教育能促进儿童素质全面发展。针对儿童美术教育中存在的问题，要创造条件，采用多种手段丰富和积累儿童的视觉表象；鼓励儿童大胆表现，让儿童自由地表达自己的思想和情感，陶冶情操，完善人格。     

对高等师范美术专业的重新认识

近年来,我国的教育特别是中小学教育正逐渐地由应试教育向素质教育转变,出现了前所未有的可喜局面。同时,也对美术教育提出了新的、更高的要求。这就向师范美术教育提出了新的挑战,也为其提供了新的发展。师范美术专业的教育如何适应和满足这种新要求,怎样迎接这一新挑战和怎样把     

对高校美术专业招生制度改革可行方式的探讨

调整和改革现有的招生考试模式，建立一套既适应当下形势、又符合艺术规律，同时还具有中国特色的高等美术教育招生考试体系，已成为中国高等美术教育发展的当务之急和关键所在。本文从自主招生、分阶段考试、根据社会需求不定期招生、实行多批次、多志愿录取方式几种形式入手，对艺术招生制度改革可行方式进行研究探讨。     

园林美术教学的思考

通过对美术教育与园林专业的关系的分析,从拓展人文、艺术教学领域、培养想象力和创造性思维以及如何对待电脑和与手绘这三个方面来探讨园林美术教学的发展方向和方法。     

论俄罗斯美术流派及精神对中国美术教育的重要影响

俄罗斯美术对中国美术教育的影响可以从三个侧面去反映:俄罗斯巡回画派,契斯恰科夫教学体系和马克西莫夫油画培训班,而处于具有理论指导和实际运用意义的契斯恰科夫教学体系,是当今我国美术技法研究的重点.我们对于这种教学体系的运用和借鉴,要避免过于肯定和否定的两个极端,要结合我国的的时代特点和美术教育的成功经验,予以创新和发展,特别是要借鉴其爱国主义精神与科学、严谨的教学和创作手法,充分发挥个人创作天赋,挖掘创作潜力,极大地发展我们的美术教学和创作事业,迎接中华民族伟大复兴的到来.     

对高校美术教育创新的几点思考

近年来,高校美术教育作为我国高等教育一个重要组成部分,在培养专业人才和提高学生人文素质方面发挥了重要作用。随着深化高等教育改革体制要求的提出,我国高校美术教育的创新应该从教育观念、教育形式、教育方法、教育环境和评价体系五方面入手,提高学生的创新能力,培养创新性人才。     

浅谈中职生素质教育中美术教育的改革

随着＂素质教育＂在我国的推行,一些学校的美术教育在这几年来适时进行了一些重大改革,取得的成绩大家有目共睹,本文对中职生素质教育和美术教育的改革进行简单的探讨与分析。     

中央美术学院北大核心CSSCI

中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校。学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构,在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用,以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果,赢得国际美术教育界     

从空间的认识走向信息的重组——浅议设计与素描

本文以人文教育的时空观为前瞻,以美术教育的使命感为指向,从现今美术教育的学科设置的现实性出发,提出了由素描教学走向专业设计的必备性统一因素。     

高师美术教育存在问题刍议

我国的高师美术教育多年来取得了很大的成绩,但随着时代的发展,一些问题日渐凸显,主要表现为:培养目标不够明确;课程设置不完善;美术教师综合素质低;学生生源文化水准偏低。     

艺术设计系教师风采

杨友妮，侗族，1972年11月出生，1996年毕业于湖南师范大学美术系美术教育专业，2005年就读于中南林业科技大学环艺学院家具设计专业的在职研究生，曾先后在广东中山小榄华侨中学、湖南工程学院从事美术教育工作。现为长沙民政职业技术学院艺术设计系视觉传达专业教师。     

试论素质教育中的美术教育

美术教育作为素质教育的重要组成部分,长期以来一直没有得到重视。本文从学生的智力开发、培养审美修养和创造力方面进行阐述,希望引起大家的注意。     

浅谈素质教育下中学美术教育的创新

素质教育是目前教育的主题，怎样在中学生中贯彻素质教育的精神，美学的教育无疑是素质教育的重要途径．本文针对当前中学美术教育中存在的问题进行分析，通过进一步查找我国中学美术教育的创新路径，寻求素质教育的解决的良策．     

试论普通高校美术教育专业课程设置的改革

目前的普通高校美术教育专业(师范)教学课程设置相对滞后,毕业生的师范生技能弱化,不能很好地适应社会的要求。应根据学科教学原则,从毕业生就业的角度考虑对专业进行课程设置改革,实现全面提高学生的人文素养、基础美术教育的教学技能,掌握各种应用性知识的目标,从而使学生具备较高的从事美术教学水平以适应新时期社会对专业人才的需求。     

高职美术教育推进之策浅议

高职美术类专业教育近年来得到了长足的发展，但在繁荣的外表下，在专业设置、办学特色、办学条件、师资队伍建设、学生素质等方面．存在着一些制约性的问题。要从构建具有高职特色的美术专业课程体系、加强师资队伍建设、培养学生对美术的兴趣等多方面入手，进一步改进高职美术教育。