加强人文素质教育，培养高素质医学人才

医学生是我国卫生事业改革与发展的重要人才资源。培养具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的高超能力和技巧的高素质医学人才是现代医学模式发展和我国医疗卫生体制改革的必然趋势，是构建和谐医患关系、构建和谐社会的现实需要。加强医学生的人文素质教育，应以理想信念教育为核心，以人文素质培养为基础，以职业道德教育为重点，坚持学校教育与自我教育相结合，理论教育与实践教育相结合，优秀传统文化和现代文明成果相结合，培养学生尊重生命、关爱生命、以人为本、救死扶伤的良好人文素质和医德医风。     

以科学发展观指导医学生人文素质教育

科学发展观的核心内容是“以人为本”，医学是最能够体现人本思想的自然科学，医学教育中的人文教育至关重要。坚持以科学发展观为指导，加强医学生人文素质培养，要做到人文素质教育与专业教育相结合，与人文社会科学教育相结合，与校园文化建设相结合，与社会实践结合。     

论医学人文教育中的关爱生命教育

医学生人文素质的低下与医学人文教育中关爱生命教育的缺失有直接关系。把关爱生命作为医学人文教育的基石,是由医学的本质决定的,也是医学人文精神的核心要求。强调把关爱生命作为医学人文教育的基石,形成以关爱生命为基础的医学人文教育体系,从而提高医学生人文素质。     

新形势下公安院校警察职业道德教育问题与策略

公安队伍专业化进程的推进,对警察职业道德素质提出了新要求。公安院校作为预备警察培养基地,在加强警察职业道德教育中,必须以思政课为主导,把职业道德教育贯穿于各学科教学,同时把加强警务化管理与对学生进行人文关怀相结合,营造良好的校园文化,搭建高效的网络学习平台,最终在警务实践中不断强化警察职业道德。     

高职院校学生人文素质培养体系研究

构建高职院校学生人文素质培养体系需考虑高等职业教育的属性和培养目标、高职学生的特点以及人文知识的特殊性。从教育观念层面、教学实施层面和环境建设层面三方面探讨了如何构建高职院校学生人文素质培养体系。在教学实施层面,提出了建立"以课堂教学为主体,人文教育与专业教学相结合,隐性课程与显性课程相结合"全方位育人体系。     

论公安高职院校学员人文素养的构建与集成

人文素养的构建与集成是当前我国公安高职院校人才培养的迫切需要,公安高职院校对学员进行人文素质的培养是公安教育本质的体现,将人文教育融入警务教学中,充分发挥人文教育功能,也是公安学科素质教育不可或缺的重要内容。在公安教育中,公安高职院校应通过优化校园环境与营造良好的校园文化氛围,实施社会实践活动来培养和提高学员的人文素养,以转变教育思想为先导,通过加强公安专业课堂教学,以全方位育人的理念来提升公安高职院校学员的综合素质。     

新时期公安院校学员人文素质培养的路径探析

公安院校对学员进行人文素质的培养是公安教育本质的体现,将人文教育融入警务教学中,充分发挥人文教育功能,这也是公安学科素质教育不可或缺的重要内容.新时期,我国公安教育中人文素质培养还存在着一些问题.在公安教育中,公安职业技能培养和社会人文素质教育对学员成才的影响是互助关系,公安院校应以转变教育思想为先导,构建以人文素质为主的特色警务课程,通过加强公安专业课堂教学与对学员进行警察人文教育的有机结合,以全方位育人的理念来提升公安院校学员的综合素质.     

论校园文化环境对医学生人文素质培养的作用

一般而言,校园文化主要包含四个层次,依次为精神文化、物质文化、制度文化和行为文化。校园文化主要表现在精神文化,其基础和载体就是物质文化、制度文化和行为文化。而人文素质教育就顾名思义就是培育人文精神的教育。医药卫生行业专门人才的培养基本依托于高等医学院校,医学毕业生素质高低和实际工作能力好坏会对医疗卫生工作的未来发展产生直接的影响。校园文化环境是高校精神面貌、理想志愿、人文精神的整体反映,会对每个学生的行为、思想造成潜移默化的重大影响。本文首先概述了校园文化及人文素质培育的相关理论,讨论了医学生人文素质培育的要求,分析了校园文化对医学生人文素质培育的功能,最后提出了加强校园文化对医学生人文素质培育的对策。     

论公安院校语文教育教学与人文素质培养

大学语文教育教学具有复合功能,即工具性功能和人文性功能。"人文"一词包含静态和动态两个方面的内涵,以大学语文教育教学为代表的人文学科教育教学是培养大学生人文素质的重要途径。公安院校大学语文教育教学中人文素质培养主要存在的问题包括公安院校业务素质培养与人文素质培养失衡、公安院校大学语文教育教学存在不利于人文素质培养的因素以及公安院校学生对人文素质培养缺乏足够的重视。对此,需要公安院校通过一系列的教育教学改革,实现人文素质的培养。     

医学院校心理健康教育模式的转变与实践探索

对医学生心理健康教育模式的进行积极的实践探索有利于医学生心理健康素质的提高和人文关怀精神的培养.医学院校的心理健康教育才刚刚起步,存在教育理念落后和缺乏医学特色等弊端.为此,需结合实践经验从四个转变、一个特色探索行之有效的医学生心理健康教育模式.     

试论当代青少年人文素质的培养

教育的目标之一是引导学生正确认识人的价值和生命的意义,促使学生能动地形成人文精神,培养学生的人文素质。而人文素质和人文精神的生成,离不开人文教育。在后现代主义的文化氛围中,人文教育并没有引起我们的足够重视。人文教育式微的表现,一是工具主义倾向,二是重视智力训练轻视人格培育。应该通过有针对性的人文教育,培养学生的人文素质,并使之内化为具有稳定性和持久性的人文精神。     

高校师德建设的缺失与重构

师德是教师的职业道德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。全面实现教育的社会功能,其核心是注重培养学生的创新精神和实践能力,这就要求我们必须把教师的思想政治素质放在首位,以师德教育为突破口带动教师队伍整体素质的提高,以良好的教风,促进良好的学风,培养出德智体全面发展的有用人才。     

试论当代青少年人文素质的培养

教育的目标之一是引导学生正确认识人的价值和生命的意义,促使学生能动地形成人文精神,培养学生的人文素质.而人文素质和人文精神的生成,离不开人文教育.在后现代主义的文化氛围中,人文教育并没有引起我们的足够重视.人文教育式微的表现,一是工具主义倾向,二是重视智力训练轻视人格培育.应该通过有针对性的人文教育,培养学生的人文素质,并使之内化为具有稳定性和持久性的人文精神.     

加强人文关怀：当代大学生思想政治教育的新取向

加强人文关怀是增强当代大学生思想政治教育的吸引力和实效性的有效途径,是促进大学生健康成长和全面发展的必然要求,是构建和谐校园与和谐社会的着力点。当代大学生思想政治教育必须要切实加强人文关怀,积极引导与热情服务相结合,在满足学生需要的同时充分尊重学生的个性,培养理想人格与疏导心理问题相结合,网上耐心疏导与网下真诚沟通相结合,传承人文精神与营造优良环境相结合。     

新时期高校的人才培养和师资队伍建设

新世纪 ,高等教育面临着新的机遇和挑战。全面推进素质教育、提高教师的综合素质已成为时代的课题。就工科院校来说 ,应依据自身的办学基础、办学条件和办学特色设置柔性的专业 ,在专业教育的同时 ,加强人文教育和思想教育。在提高教师的综合素质、建设师资队伍方面 ,要努力为师资队伍的发展创造良好的教学科研环境 ,不仅建立有效的竞争机制 ,还要给予政策支持 ,逐步构建一支以专业素质为核心 ,人文素质和科学素质为辅助的师资队伍     

试论新时期体育教师师德建设与素质要求

师德建设事关党的教育方针的贯彻实施。从培养教师高尚的思想品德、良好的职业道德、过硬的业务工作能力、较高的人文素质、较强的科研能力、良好的身体素质着手,切实加强教师的师德建设,以适应新时期体育教学的需要。     

论法科学生职业素质的培养

推进法科学生职业素质教育、培养高水平应用型法律人才是法学教育的重要目标。我国高等学校的法律院系应通过职业道德教育和法律伦理教育培养法科学生职业道德和法律意识;通过社会科学、自然科学和信息技术科学的学习培养法科学生的综合素质;通过法律专业知识教育和专业技能的培养提高法科学生专业素质。     

基于职业素养养成的高职人文素质课程建设研究

目前高职院校人文素质课程边缘化情况普遍存在,人文素质课程与职业素养教育的结合度较低.高职院校应该坚持以职业素养提高为核心,实行开放式教学模式,基于职业活动拓宽人文素质课程实施载体,围绕职业活动整合课程内容,建设结构合理的高素质师资队伍,打造体现职业人文特色的校园文化,形成多元化的人文素质教育考核机制,不断提升学生职业道德,激发创新意识和潜能,增强就业竞争力和社会适应能力.     

地方院校会计专业实践教学模式创新研究

会计专业实践教学在会计教学体系中占有很重要的地位,通过会计实践能够培养学生良好的职业技能和实践素质。构建实践教学培养方案要以"综合应用能力"为主线,同时注重创新能力和良好职业道德的培养。按照整体优化的方式,系统性地构建教学体系,深入浅出渐进式培养学生综合能力。     

试论警察人文教育

警察人文教育是指体现和贯彻于警察教育过程中的人文学科知识的教育及其人文素质、人文精神的培养。由于实用主义的影响以及对公安教育功能的错误认识,公安教育在追求体现职业特性的专业技能教育的同时,忽视了人文精神的培养和人文知识的传授。随着经济的发展和社会的全面进步,人文素质和人文精神愈来愈成为人民警察职业素质中不可或缺的要素。在公安教育领域内加强人文教育需要在教育内容、教育思想和教育氛围的营造上下功夫。