基层党校培训工作中存在的问题

基层党校主要培训对象是来自基层的领导干部和基层的党员.基层党校同样肩负着教育基层党员干部和宣传我们党的理论、路线、方针、政策的重要任务.党校教育是其它任何形式教育无法取代的培训形式的教育.笔者认为,目前基层党校在培训工作中还存在着许多不容忽视的问题.     

新时期县级党校教学的几点思考

县级党校长期以来承担着全县县直机关、乡、村三级党政领导干部的政治理论的培训工作,是党的各项理论、方针、政策的主要宣传阵地.在新形势下,随着世贸组织的加入,知识经济的到来,依法行政步伐的加快,新时期党校的工作,特别是县级党校教学工作也进入了一个新的阶段.教学内容要更加丰富多样,县级党校的培训范围更广,培训力度更大,由以前的党政领导干部现到在的公务员,专业技术人员以及广大农村党员、干部.从领导干部到一般干部、从行政干部到专业技术人员.     

实施党员全员进党校培训工程 打造共产党员修身养性“红色殿堂”

<正>党员是党的肌体细胞和活动主体,只有每名党员合格,党组织才坚强有力。今年以来,潍坊市围绕推进"两学一做"学习教育常态化制度化,在总结部分县市区探索实践基础上,从创新培训机制入手,组织实施党员全员进党校培训工程,推动党校由培训领导干部延伸到培训全体党员,打造共产党员修身养性的"红色殿堂",有效增强了党员的党性意识,激发了党员队伍生机活力。     

当前县级党校干部培训的现状及展望

《中国共产党党校工作条例》明确规定:"党校是党委的重要部门,是培训和轮训党员领导干部的主渠道。"(1)加强干部教育培训、提高干部素质和能力是党的十八大提出的一项重大战略任务。习近平在全国党校工作会议上明确指出:"党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。"(2)作为县级党校如何做好党员干部培训工作,提高培训质量,是当务之急,也是安身立命之本。     

建设党校网络文化 彰显时代特色

互联网的发展使得网络信息遍布全球,人类的精神文化生活受到影响和改变,对人们的生产生活产生潜移默化的影响。党校作为培训轮训党员领导干部的主要部门,承担着大规模培养党员领导干部队伍的培训工作。为了更好地肩负培养新世纪高中级领导干部的任务,信息化建设、信息化教学手段也应该融入到党校教学当中,使党校更好彰显时代特色。     

党校教师要勇于开拓教学创新新局面

面对新形势、新任务,党校作为党员领导干部培训的主阵地,承担着日益繁重的干部培训任务。各级党校必须不断进行教学创新,加强青年教师培养,引导党校教师找准定位,勇挑重担,开创党校教学创新的新局面。     

试论党校图书馆在领导干部执政能力建设中的作用

党的十六届四中全会《决定》指出,加强党的执政能力建设,要以建设高素质干部队伍为关键。党校是党政领导干部学习、研究、宣传邓小平理论和"三个代表"重要思想的重要阵地,是提高领导干部执政能力的重要熔炉。党校图书馆作为党校教学的一个重要组成部分,在加强领导干部执政能力建设、建设高素质干部队伍中应该发挥怎样的作用,是当前党校图书馆建设面临的一个重要课题。本文试就这一问题作些粗浅的探讨。领导干部进入党校培训是干部走上领导岗位后接受继续教育的一条重要途径。党校对领导干部的教育是一种包含马克思主义理论水平、文化和业务知识、党性要求、领导才能和实践能力多种综合因素的特殊教育。党校图书馆是围绕党校教育各个方面的需求进行收集、     

新形势下党校图书馆如何为教学科研服务

党校的教育培训目标正在从以素质教育为主向以培训素质和能力相结合为主转化。各级党校比过去更注重引导学员着力研究贴近本地实际的理论问题。教学科研的变化和图书馆信息技术的发展,要求图书馆的传统服务模式向现代服务模式转化。党校图书馆要建立与当前教学科研特色相适应的文献保障体系,要形成自己的馆藏特色,要充分应用电子技术实现网络导航服务,同时还要实现具有深度服务特点的学科馆员制度。     

浅谈党校教师的精神文明建设

党的十四届六中全会（决议）指出：“建设物质文明关键在党，建设精神文明关键也在党。”党校作为党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，对我国的社会主义精神文明建设起着特别重要的作用：从教学对象看，党校主要是培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才，这些党员领导干部和理论人才既是我国社会主义精神文明的建设者，又是我国社会主义精神文明建设的主要组织者和领导者，在全社会的精神文明建设中发挥着表率作用；从教学内容看，党校教学是以马克思主义基本理论为主课，而我国的社会主义精神文明建设，还…     

精神感悟

1991年，我有幸被分配到青海油田党校工作，如今，从事企业党校教学培训已有20个年头了。党校是培训轮训党员领导干部和理论干部的主渠道。是党性锻炼的熔炉。在这样的环境中，我们党校教师肩负着重大的责任和神圣的使命，我们也在用自己的行动诠释着一名党校人的真谛，     

中青年领导干部培训问题刍议

中青年领导干部的培训已越来越引起全党的重视.党校作为培训党政领导干部的阵地,肩负历史重任.如何办好中青年领导干部培训班,增强党校教学的吸引力,更好地为培养德才兼备的跨世纪领导干部服务,值得每一位党校教学工作者深思.本文试图结合教学指导思想、教学内容、教学方法等方面的改革,对中青年领导干部教学中的“四大关系”作一初步探讨.     

怒江州县两级党校发展问题研究

中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道。当前，针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，如何开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传；如何运用多种形式组织领导干部到党校进行轮训、培训；党校自身如何发展等问题，是党校发展中面临的紧迫问题。     

县级党校提高干部培训质量存在的问题及对策

正中共中央新颁布的《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)首次提出:坚持质量立校,积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律,提高教学、科研、咨政和管理水平。党校是我们党领导的培养党的领导干部的学校,是培训党的各级领导干部的主渠道。进一步提高干部培训质量,是党校质量立校的应有之义,是新时代党赋予党校的新任务、新要求。县级党校是党的工作机构中设立的最基层党校,担负着培训科级领导干部、基层党员、干部的重任。目前全国有县级党校2500所,约占全国党校     

坚持理论建设 弘扬良好作风 以改革创新精神开展党校工作——在兵团党委党校干部大会上的讲话

党校是党委直接领导下的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道.党校的领导班子和领导干部更要注重学习,坚持把思想理论建设放在首位,着力用中国特色社会主义理论体系武装头脑.面对复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务,各级领导干部一定要树立和弘扬良好作风,着力抓好六个方面的工作,继续贯彻落实好<中国共产党党校t作条例>和兵团干部教育培训暨党校工作会议精神,以改革创新精神创造性地开展党校各项工作.     

新时期党校图书馆藏书建设初探

藏书是图书馆构成的首备要素,是图书馆赖以存在和开展工作的物质基础。藏书建设是指图书馆根据自身任务和读者需求,系统地选择、收集、加工、组织管理和协调藏书,建立合理的藏书体系的全过程。这就要求图书馆应有相当数量和质量的藏书,最大限度地满足不同层次读者的需求。党校图书馆的主要任务是为教学、科研和领导决策服务。要搞好服务,关键在于搞好藏书建设。藏书体系是否合理,是直接关系到党校图书馆现代化多功能建设的根本问题。本文就此做粗浅的探讨,供参考。一、建立适合党校教学、科研需要的藏书体系党校教育既不同于一般的高等教育,也不同于一般的成人教育。党校是轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的阵地,是干部增强党性锻炼的熔炉。党校的学员     

县级党校优化课堂教学过程的探索和实践

党校教育是全国各级各类党政干部培训轮训的主渠道,党校教学工作是党校领导干部培训的中心工作,是实现党校培养目标的基本途径,而课堂教学是党校目前主要的一种教学形式。因此,探讨党校课堂教学,优化课堂教学过程显得十分重要。依据《干部教育培训工作条例(试行)》和《中国共产党党校工作条例》的精神和我们对教学过程的思考,几年来,我们在优化课堂教学过程中进行了积极的探索和实践,形成了一些可行、有效的教学形式。     

打造党校优势 发挥好教育培训主渠道作用

正党校事业是党的事业的重要组成部分,党校是党教育培训党员领导干部的主渠道,肩负着重要任务和崇高使命。基层党校要深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神,以提高干部素质和能力为目标,更新培训理念,探索党员干部教育培训工作新路子,提高教育培训时代性针对性实效性。党校教师更要以高度的政治责任感和使命感,站稳党校政治讲坛,提升教育教学能力,打开工作新局面。     

围绕中心任务 加强党校工作

胡锦涛总书记在会见全国党校校长会议代表时指出：“党校事业的发展历来是同党的事业的发展紧密相连的，各级党校作为轮训和培训党员领导干部的重要阵地和干部增强党性的熔炉，要紧紧围绕党的中心任务，为培养和造就大批高素质的领导干部作出应有的贡献”。党校姓“党”的原则，决定了党校的工作目标和方向就是要紧紧围绕党的中心任务，服从和服务于各级党委的工作大局来培训教育党员领导干部。     

浅议党校在构建党员先进性教育长效机制中的作用

党校是对党员进行先进性教育的重要阵地,它培训好各级党员领导干部,在构建党员先进性教育长效机制中发挥着重要作用。构建党员先进性教育长效机制关键在于加强党校自身建设。     

提高党校教学理论水平研究

党校的教学理论研究水平相对滞后，远远跟不上形势发展和教学实践的需要。对此，本文就党校教学理论研究存在的问题、原因以及如何加强党校教学理论研究的若干对策思考等三个层面进行了探索，意在提高党校教学质量，真正发挥党校培训轮训党员领导干部的主渠道作用。