论知识经济与社会主义的相关性

知识经济代表经济形态的发展潮流 ,社会主义则是社会进步的必然选择 ;知识经济有利于发展生产力 ,有利于公有制占主体多种经济成份共同发展 ,有利于消除两极分化。知识经济是促进社会主义市场经济发展的必要条件。     

知识经济与社会主义的命运

新世纪来临之际,以知识和科学技术为支撑的新经济形态——知识经济向人类走来。知识经济的崛起,对社会主义的发展必将产生,一泛而深远的影响。正确认识知识经济时代社会主义的新变化,科学把握知识经济与社会主义发展的内在关联,作出恰当的回应,对社会主义的未来发展具有重大意义。     

社会主义与间接公有制

在社会主义市场经济条件下,传统公有制却无法与私有制相抗衡,社会主义必须在经济基础上培育出一种根本区别于资本主义私有制的,并且享有主体地位的所有制形式,这样才能从本质上区别于资本主义。间接公有制是一种较之传统公有制社会化程度更高且优越性更多的公有制新形式。我们应当用它来开创社会主义与市场经济双赢的理想局面。     

我国学者视野中的市场社会主义

西方市场社会主义主张运用市场来实现社会主义目标,与中国社会主义市场经济有许多相似之处,引起了我国学者们的高度重视;学者们对它与社会主义市场经济理论的关系、与我国改革的目标模式的关系以及对市场社会主义的历史地位进行了多角度的分析。     

试论社会主义公有制经济

本文试图通过对马克思《资本论》中提到的“个人所有制”的理解,阐释包括由企业生产者持股在内的股份制企业应是社会主义(至少在社会主义初级阶段)的所有制形式,应纳入公有制范畴,从而为国有企业改制扫清思想障碍,巩固社会主义公有制的的主体地位,进一步坚定社会主义市场经济体制的发展道路。     

社会主义民主: 公有制的法制保证

公有制作为人类经济发展史上特定历史阶段的基本经济制度 ,必须有相应的法权保证和政治机制 ,这就是社会主义民主法制。社会主义民主制是公有制的法权保证和政治形式 ,社会主义法制是民主制的具体化与公有制的内在机制。改革和发展公有制必须以强化社会主义民主法制为前提。 2 0世纪社会主义思想史上最大的缺憾莫过于对马克思公有制和无产阶级学说的误读。澄清这个问题 ,关系到中国社会主义制度改革乃至整个社会主义运动能否沿着正确轨道向前发展。     

知识经济的哲学思考

知识和经济的结合是任何时代经济的共同特征,单纯以知识作为经济的基础这一点不能断定就是知识经济。对待知识经济要用辩证的观点,特别是在我国搞知识经济要注意我国的基本国情。     

知识经济和智力开发

一、知识经济是智力经济惊涛拍岸、卷起千堆雪.知识经济的时代浪潮正在猛烈地拍打着东西方大陆的两岸,引起了人们的普遍关注.     

知识经济·知识·知识分子

知识经济是以知识为基础的经济 ,在知识经济里 ,知识是最主要的生产要素 ,经济的发展以知识的运用和创新为最根本的动力 ,而知识的作用是通过知识分子的知识劳动来实现的 ,因此知识分子将是知识经济社会劳动力的主体。     

社会主义公有制与市场经济相结合的客观依据

社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾,社会主义与市场经济相结合将发挥最 大优势。     

论知识经济视野中欠发达国家的政府职能

知识经济的时代特征及欠发达国家的国情使其政府职能定位有别于传统政府和发达国家的政府。本文基于此构筑出欠发达国家政府职能定位的框架,进而指出政府不仅是国家社会中的协调者、控制者,更是创新体系建立与发展的推动者,欠发达国家政府要转变成为愿意并有能力履行时代赋予的职能的新型政府,在发展知识经济中起到积极的作用。     

社会主义本质定义与新的公有制观

邓小平的社会主义本质定义虽然没有提公有制,却始终贯穿着坚持公有制原则的思想。它划清了与传统的公有制观的界限,回答了在社会生产力落后的条件下如何坚持公有制的问题。这就是,必须坚持公有制所具有的两个本质内涵:解放和发展生产力,实现人民的共同富裕。邓小平的社会主义本质定义蕴涵着新的公有制观。     

和谐社会视野中的社会主义意识形态建设

思想和谐是构建和谐社会重要方面,发挥社会主义意识形态的功能作用,做到统一思想、以理服人、化解矛盾、构筑防线,这是夯实和谐社会思想基础的重要举措。     

知识经济时代企业财务管理新趋势

知识经济对传统的财务管理体系产生巨大的冲击与挑战 ,企业应抓住机遇迎接挑战 ,建立一整套适应知识经济要求的财务管理体系。     

社会主义公有制问题探析

从分析马克思、恩格斯关于共产主义社会生产资料公有制的论述入手,结合社会主义国家(尤其是中国)的实践,加深对生产资料公有制的理解,有着十分重要的现实和长远意义。     

知识经济视野下的素质教育

一、实施素质教育是知识经济的内在需求从工业经济向知识经济过渡,是人类经济发展的一场深刻革命,知识经济知识化、信息化、国际化、综合化的总体特征已经显露。面对新世纪的机遇与挑战,我们需要创新型人才、需要多能型人才、需要开放型人才,需要具备全球性的战略眼光、奋勇当先的人才。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。从这个意义上说,21世纪人类经济发展的水平和质量,将取决于知识的生产能力,知识的积累能力,知识的获取能力,知识的应用能力,尤其是知识的更新能力。也正是在这个意义上,21世纪经济的竞争…     

论知识经济产生的必然性

知识经济的出现 ,不是未来学家头脑里空想出来的名词概念 ,而是人类社会发展的客观趋势。从人类自身的进化历程来看 ,首先是体力的解放 ,然后有智力的解放 ,社会智力的解放是知识经济产生的重要标志 ;从人类对客观世界的认识程度、生产力水平的演变过程及发达国家经济变化来看 ,知识经济的产生也是一种客观趋势。     

文明视野中的中国特色社会主义

中华文明具有独特的品质和悠久的历史.中国共产党运用中华文明积淀的政治智慧,创造性地发展马克思主义,提出了中国特色社会主义的一系列理论和实践命题.中国特色社会主义立足社会主义初级阶段这一最大国情,着眼于社会主义基本原则和伟大理想,以前所未有的开放包容姿态,积极吸收、融合包括西方文明在内的一切人类文明成果,全面促进经济社会各个领域的变革,不仅使社会主义重新焕发生机与活力,而且为中华文明注入新鲜因素,一种以中华文明为底色同时又吸收了现代文明的新文明正呈现在世人面前.     

法律视野中的社会主义国家职能

长期以来,我国学者对国家职能的研究一直没有给予应有的重视,尤其对于“社会主义国家职能”这一重大理论问题的探索讨更是缺乏。在我们建设社会主义法治国家的今天,这种情形再也不能继续下去了。我们必须对社会主义国家职能有清醒的认识。这样才有利于推动中国社会主义民主政治前进的步伐,从而在政治体制改革及设置国家与地方机关的机构方面具有科学的依据,并为依法行政创造条件。     

社会主义新农村视野中的农民思想教育

在建设社会主义新农村中,农民思想教育直接影响到农村和谐社会的建设进程,关系到社会主义新农村建设的成败。然而,目前我国农民思想仍存在着一些与社会主义新农村建设不相和谐的因素。这就需要从保障农民利益,创新工作理念,倡导高尚精神、加强教育培训等方面加强对农民的思想教育,提高农民思想文化素质。