青少年爱国主义教育探微

爱国主义就是千百年来所凝聚、巩固、升华并世代相传的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义教育,是培养人们具有爱国之情、报国之心,效国之行的思想政治教育活动。那么,如何全方位、多角度、系统化、有成效地对青少年进行爱国主义教育呢?综观《爱国主义教育实施纲要》,结合当前我国国情,可将爱国主义教育的基本要求概述如下: (一) 爱国主义教育要注意形式多样、生动、活泼。一是可从讲解分析、传授知识入手,用充满爱的语言,通过系统讲授或耐心解答青少年所关切的理论问题和现实问题,晓之以理,     

网络公祭与青少年爱国主义教育

网络公祭是传统公祭在网络时代背景下的继承和发展。一般而言,它是指网民借助于计算机网络技术、通讯技术及其多媒体技术等手段,通过各种程序、仪式等方式来纪念古人、缅怀先辈、悼念逝者的活动。网络公祭的产生和发展对于创新青少年爱国主义教育方式、抵制西方历史虚无主义思潮影响以及培养青少年爱国主义情怀都具有重要意义。因此,我们要充分发挥网络公祭在青少年爱国主义教育中的作用和功能,以期增强青少年的爱国情感。     

青少年爱国主义教育的时代内涵

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”是中国传统美德和时代精神的完美结合,是中华民族不畏强敌入侵、争取民族独立与解放的强大精神支柱；表现为我国古代劳动人民创造灿烂文明的伟大贡献；表现为全国人民构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的伟大实践。     

青少年爱国主义教育的时代内涵

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”是中国传统美德和时代精神的完美结合，是中华民族不畏强敌入侵、争取民族独立与解放的强大精神支柱；表现为我国古代劳动人民创造灿烂文明的伟大贡献；表现为全国人民构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的伟大实践。     

移情在青少年爱国主义教育中的作用

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在提到未成年人思想道德建设的主要任务时指出，今后一段时期，各级教育工作者要注意“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”。由此想起《若干意见》颁布后不久，已经93岁高龄的     

香港回归:青少年爱国主义教育的现实题材

1997年7月1日是中国政治历史上值得纪念的日子,“我国政府就要对香港恢复行使主权,香港就要回到祖国怀抱。这是中华民族的一件盛事,也是举世瞩目的一件大事。实现香港回归祖国,将使中华民族彻底洗雪这段百年耻辱……”     

新时期青少年爱国主义教育内容的若干思考

第二次世界大战结束后的几十年间,世界各国普遍加强了对青少年的爱国主义教育,本文着重论述了我国新时期青少年爱国主义教育内容的两大特征和新时期青少年爱国主义教育的六项具体内容。该文内容翔实、资料丰富,对青少年教育工作者有启迪作用。     

韩国教育与青少年工作面面观

应韩国文化观光部的邀请,受全国青年联合会派遣,笔者于2000年5月18日至27日参加中国青年代表团,赴韩国进行了为期10天的友好访问和交流。访韩期间,先后拜会了韩国文化观光部、韩国JC本部(韩国青年会议所),访问了中国驻韩大使馆,参观了平泽LG电子工厂、蔚山现代汽车厂,在汉阳     

略论影响青少年爱国主义教育的几个因素

对青少年进行爱国主义教育是“兴我中华’的奠基性工程。但是,现实存在的许多问题已严重地影响着这项宏伟工程的完成。具体说,有以下几方面影响因素: 一、青少年国情、历史知识贫乏 商品经济大潮的冲击,曾一度使广大青少年不能静下心来认真读书,读史书的人更是寥若晨星。大学的历史系危机四伏,中小学缺少受过专门训练的历史教师。最近,据对北京东城区一所中学进行的一次调     

促进青少年践行爱国主义教育的对策——以广州青少年为对象

广州市青少年在民族认同感、对社会主义的热爱程度以及对时代的认同等方面总体状况较好。但他们爱国的自觉程度不高,自我族属意识不够强烈,爱国践行状况离爱国主义"成体"有差距。因此,需要适当调整学校教育模式,促使爱国教育向"化道"转变;研究传统文化精髓,着力培育民族本位观;重视社会教育路径,强化族属意识培养。     

外语教学与爱国主义教育

邓小平同志在1977年9月19日《教育战线的拨乱反正问题》、1978年4月22日《在全国教育工作会议上的讲话》,和最近在教育工作会议上的讲话中,都一贯强调教书育人,要培养青年学生的理想和纪律,并激发其爱国精神,我们身为教师,自应身体力行,发挥示范作用。我们炎黄子孙,自古以来,为国为民,一向富有献身精神,史不绝书,毋须赘述。在今年的人民代表大会上,赵紫阳总理作政府工作报告时讲到“中国的知识分子,历来先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”时,全场掌声雷动,多人潸然泪下。这是对我辈的     

建国60周年“青少年爱国主义教育”专栏征稿启事

为庆祝建国60周年，本刊编辑部拟策划设计“青少年爱国主义教育”专栏，于2009年第5-6期（九月份）集中刊发。欢迎各位专家学者赐稿。稿件一旦录用，稿酬从优。     

坚持以人为本 做好高校爱国主义教育工作

以人为本的爱国主义教育是顺应人性,注重尊重人、关爱人和发展人的教育。实施以人为本的爱国主义教育,必须要树立以人为本的基本观点,根据学生的特点来设计爱国主义教育的内容,注意运用以人为本的教育方法,积极营造以人为本的教育环境,以取得理想的教育效果。     

近现代史教学与爱国主义教育

目前在中小学生中存在着爱国主义观念淡薄的问题,为改变这种现状,中小学应利用历史课的教学对学生进行爱国主义教育。     

加强爱国主义教育 高扬爱国主义旗帜

爱国主义教育历来是党的思想政治工作和精神文明建设的重要内容之一。最近,中共中央转发、中宣部拟定的《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱”。因此,在建设具有中国特色社会主义的实践中,切实加强爱国主义教育,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义。     

青少年消费方式与青少年教育

党和政府对在群众中树立科学、健康、文明的生活方式给与高度重视.在<"九五"规划和2010年远景目标>中明确提出要"坚持不懈地开展群众性精神文明建设活动.大力表彰和宣传各类先进典型,弘扬社会正气.破除陈规陋习,移风易俗,提倡科学、文明、健康的生活方式".     

浅论爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。对中小学生进行爱国主义教育,就是要从小培养他们对社会主义祖国真挚的热爱和深厚的感情,激发民族自豪感,树立民族自尊心和自信心,使他们成为“四有”人才。 一、爱国主义教育的紧迫性 中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》中着重提出,爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年,学校是对青少年进行教育的重要场所。爱国主义教育是中小学德育的基本内容,青少年时期,是进行爱国主义教育的     

经济全球化与大学生爱国主义教育

在经济全球化的冲击下,大学生表现出国家观念、民族文化意识以及自我责任感弱化的特征。爱国主义教育对于民族利益、民族安全以及社会主义事业仍然相当重要。当前实施爱国主义教育必须注重爱国主义的内容,必须拓宽爱国主义教育途径以及发挥大学生的主体作用。