太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

二连浩特市网络文化经营场所将实行等级化管理

乌审旗从青少年的兴趣、能力、主动性、个体差异和思想着手，注重青少年的成长教育。 乌审旗青少年活动中心结合实际意识到：面对校外教育的新形势，只靠政府拨款“输血”的方式已不能适应未成年人素质教育的需要，只有增加阵地自身的“造血”机能，才能更好地服务未成年人，真正实现素质教育的目标。     

让特色场馆成为未成年人的第二课堂

加强馆校衔接是推进青少年校外教育、提升“三结合”教育水平的有效载体和得力措施，对培养未成年人的创新精神与实践能力、促进未成年人综合素质提升有着不可替代的作用。为充分发挥公益性文化事业和公共文化设施对未成年人的教育引导功能，推动学校教育和校外教育有机结合，加强和改进未成年人思想道德建设，江苏省如皋市文明委在全市组织开展了“加强馆校衔接，共建第二课堂”活动。     

女生自杀 学校担责

仅仅因为课桌被人移动，加之没有查出“肇事者”，15岁女学生一气之下，居然在校外服毒自杀。无法忍受这一痛苦的父母，当即以学校疏于管理、老师教育无方为由，将学校和班主任告上了法庭……     

“双减”政策执行的内涵、理念与路径

“双减”政策的落地实施标志着减负治理开始走向学校教育、校外教育协同治理的格局,这是教育综合改革深入推进的重大政策创新。“双减”政策执行的内涵是：学校教育提质增效,校外教育规范健康。“双减”政策执行的理念是坚持教育的公益性,主要体现为：教育促进人的全面发展,关乎人的根本利益;促进社会良性发展,关乎社会根本利益;促进价值观的培育,关乎国家根本利益。“双减”政策的执行要突出育人为本、协同治理,其治理路径包括：完善保障制度,发挥学校教育主阵地作用;明确功能定位,发挥校外教育的补充作用;优化管理机制,充分发挥课外教育的作用;形成跨部门治理长效机制。     

各地动态

漯河市启动“反邪教、重科学、 讲文明”系列教育活动 　　为紧密配合反对“法轮功”邪教斗争，漯河市全面启动“反邪教、重科学、讲文明”系列教育活动，有针对性地加强全体公民的科学精神教育，提高公民文明素质。 　　一、以文明学校为阵地，大力开展科学知识教育。市文明办专门编印“反邪教、重科学、讲文明”知识手册 3万多册，赠送给各文明学校和社区，要求全市 918所文明农民学校、 36所文明学生学校、 59所文明市民学校和 9所文明司乘人员学校以此为主要教材，配合反对“法轮功”斗争，开辟科普知识和法律知识系列讲座，通过对全体…     

未成年人思想道德建设：浙江省安吉县良朋镇实施“花季少女成才工程”

在未成年人思想道德建设中，良朋镇抓住未成年女孩特别是10-16周岁女孩这个特殊群体，实施“花季少女成才工程”。通过开展系列教育培训活动，帮助未成年女生树立正确的人生观、价值观，提高她们克服困难、抵御挫折的能力，成效明显，深受学生家长和社会各届的欢迎。一是拓展阵地，搭建未成年女生思想道德建设新舞台。以“花季少女成才工程”为起点，全镇各村(社区)和学校进一步建立完善了图书室、文化活动室等教育和活动场所，修建了阅报栏、宣传窗，逐步形成了道德教育、科普教育、文艺修养等一系列的教育阵地。     

谈少年宫在校外教育中的功能

一、从教育形式、方法的基本特征来看，少年宫教育可以说是一种“活动教育”。在运作过程中，少年宫的教育与学校教育的显著差异就在于少年宫基本上是通过各式各样的活动来实现其教育目标的。国家教委１９９５年颁发的《少年儿童校外教育机构工作规程》中规定：少年宫的基...     

捡回珍珠计划：这都是因为爱

每一次基金会的人员到校访视，学校一律不得在校外接待基金会工作人员，不得送礼，也不得送鲜花、拉横幅等，要把爱完全的倾注在学生的身上。各校在工作上“诚信”也极其重要，任何的问题与困难都可以商量，唯有“诚信”没有任何商量的余地。——新华爱心教育基金会副理事长张君达     

丰富教育载体 打造教育平台 全方位加强末成年人思想道德建设

河北省邯郸市文明委把加强和改进未成年人思想道德建设作为最大的德政工程和民心工程来抓，加强组织领导，健全推进机制，创新工作思路，壮大工作队伍，拓宽活动阵地，丰富教育载体，构建了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络体系。     

喜迎奥运 放飞梦想

全国妇联联合第29届奥运会组委会等9部门，以“宣传奥运、实践奥运、喜迎奥运”为主题，在2006-2008年3年期间共同开展“喜迎奥运放飞梦想”全国少年儿童迎奥运系列活动。活动每年围绕一个主题，通过校外教育机构、全国心系系列活动组织网络、学校、社区和家庭，面向广大家长儿童开展宣传教育实践活动，弘扬社会主义荣辱观和奥林匹克精神、     

谈谈教师的教书育人问题

专门培养学生的教师在整个教学过程中都要注重培育“四有”新人，在传授科学知识的同时，要向学生进行政治方向、辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的教育。适逢教师节来临之际，笔者就这个常谈常新的问题，谈点个人拙见。从学校是教育的阵地、是培养人的场所这个意义上说，校内处处是课堂，工作人员人人是教师，这是对教师含义的大范围的理解。所以，在学校工作中，总是强调教书育人、管理育人、服务育人，使学校上上下下形成一个培育“四有”新人的好环境，不能单纯认为培育人才仅仅是哪一部分人或哪几个部门的事。但是，在学校教育中…     

校外培训立法的三个基础问题

“双减”政策为乱象丛生的校外培训市场降温,但只是权宜之策。面对校外培训的种种乱象,依法加强校外培训监管成为社会共识。通过梳理可以发现,当下校外培训监管存在调整对象不周延、监管对象不明确、部门监管权限交叉等问题。为促进学校教育和校外培训良性发展,需要通过专门立法的方式将校外培训纳入法治化框架。立法涉及的三个基础性问题分别是：厘清校外培训的边界,明确立法的调整对象;框定校外培训监管的基本原则,明确相关主体的行为准则;构建全链条监管制度体系,规范校外培训市场有序发展。     

构建青少年荣辱观教育的联动机制

加强青少年荣辱观教育，是社会发展的需要，也是青少年健康成长的需要。青少年荣辱观教育的基本任务是让他们明辨荣辱、存荣弃辱、行荣拒耻、以义求荣。为此，必须发挥家庭教育的奠基作用、学校教育的阵地作用、社会教育的熏陶作用和自我教育的内省作用，形成“四位一体”的联动机制，促进青少年健康成长和顺利成才。     

浙江省瑞安市“四个注重”深入实施未成年人健康成长计划

浙江省瑞安市以实施未成年人思想道德建设“3510”工程为总抓手，坚持知行统一，注重实践育人，全面推进未成年人思想道德教育。一、注重阵地建设，优化育人环境。瑞安市近年来注重整合一批未成年人思想道德教育与社会实践基地，改建一批“乡村学校少年宫”，新建一批校史、村史、企业史“三史”陈列馆。汀田三中、跃马社区等观摩点为温州市实施“存泥计划”提供示范样板。     

公安院校加强实践教学环节管理探析

公安高等院校不同于一般的普通高校,学校实行的是警务化管理,培养的是公安高等应用型人才。在继续稳步提高学校教育教学质量的同时,加强校内外实践教学,尤其是对校外实践教学的指导、管理、监督与考核,具有十分重要的意义。为适应公安教育发展的新形势,体现“创新”这一民族进步的灵魂优势,浙江公安高等专科在不断探索实践、调研分析的基础上,学校从2003年级的教学计划中开始试行专科“2+1”教学管理模式(下文简称2+1模式),更大力度地进行校内外实践教学。“2+1”模式主要是在目前的专科学生中实施2年在校学习,1年在校外进行实际操作和实践…     

自治区党委办公厅 人民政府办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见

青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性未成年人校外活动场所是对未成年人进行教育的重要阵地。近年来,在国家的支持下,通过实施国家中西部彩票公益金资助项目,我区公益性未成年人校外场所建设取得了较大的进展,推动了未成年人校外教育活     

消极文化对青少年德育的影响及对策探讨

在社会转型的时代，消极文化越来越严重地腐蚀着当青少年的心灵，危害着青少年的身心健康，冲击着德育效果。加强先进文化建设，采取疏导教育方法，开展榜样教育，消除网上消极文化的危害，加强校外教育阵地建设是抵制消极文化对青少年德育冲击的有效措施。     

加强阵地建设探索党员教育新路子

加强阵地建设探索党员教育新路子王聪福编者按：我们在１９９４年第４期刊登了原曲靖地委副书记徐发仓关于乡镇党校走“三位一体”办学路子的经验，在全省推广后产生了很大的反响。现在我们继续刊登曲靖地区在巩固和发展“三位一体”学校基础上，进一步加速乡镇党校标准化...     

新举措新思路建设新农村——云南省沾益县农村精神文明建设札记

以文明公民学校为阵地,实施素质提升工程。建设社会主义新农村，农民是直接受益者，也是推动新农村建设的主体；营造文明乡风，关键在教育。在新农村建设过程中，沾益县把提高农民的科学文化、思想道德和健康素质作为落实乡风文明的主要内容来抓，依托支部党校、农民技校和党员活动中心，通过开办“三位一体”的文明公民学校这一主阵地，抓好群众的素质提升。