激发学生英语学习兴趣摭谈

通过英语教学,教师应创建和谐的学习氛围,建立融洽的师生关系,发挥以学生为主体的教学模式,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习过程中最好的老师，本文从如何增强英语教学的趣味性入手，探讨在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用，使学生通过参与生动活泼的教学活动，提高英语学习兴趣。     

高中生思想政治课学习兴趣的激发

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:要改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。     

如何从激发学习兴趣开始培养高职生英语自主学习能力

如何激发学生的学习兴趣是众多英语教师一直在努力解决的问题,尤其是在高职院校。教师应该从多角度出发提高学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,从而培养学生自主学习的能力。     

浅谈激发和培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师。"孔子也曾说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"这都告诉我们兴趣是推动学生探索知识的最直接、最有效的学习动力。一个学生对某一学科感兴趣,调动他所有的脑细胞,满怀兴趣地去学习,去专研,并会唤起他废寝忘食的劲头,增加克服困难的勇气。反之,一个学生若对某一学科不感兴趣,那么它就会被动地接受这一学科的学习,这样就很难想象他会在这门学科中有所     

英语教学中如何激发学生的学习兴趣

刚刚从小学升入初中的学生,在小学阶段蜻蜓点水式地接触到过一些英语,所以对英语这门崭新的学科往往怀有极大的兴趣,充满极大的好奇心。对于最开始所学单词往往记不住,遗忘得快,过不了单词关,每天疲于记单词、背句型、对话,不久就没有了开始学英语的新鲜感,取而代之的是对学英语存在恐惧心理,厌倦情     

教师在教学中如何激发学生学习兴趣、改进教学方法

有效激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新能力,培养学生的创造性思维,使学生成为社会所需的人才,是现代教育的根本任务。而教师为完成教学任务所采用的教学方法,在教学活动中同样起着至关重要的作用。随着社会的发展,教学方法的改革与创新直接影响到教学的效果。因此,在激发学生学习兴趣的同时,不断改革与创新教育的教学方法至关重要。     

激发英语初学者兴趣的几点感悟

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该创造良好的语言学习环境,渲染英语课堂气氛,引发学生的学习兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性,活化教学手段和教学内容等。     

重视差异激发兴趣培养自主学习能力

在新的教育形势下,传统的教育观已远远适应不了时代的要求。树立新的教学观念,引导学生学会发现、肯定自己,学会发展自己独特的个性优势,培养出成千上万具有健康人格、健全人格、具有丰富多彩个性及创新精神的学生,已成为时代发展的必然趋势。     

如何在历史课堂教学中激发学生学习兴趣

学习兴趣是学生学习积极性中最活跃、最现实的心理成分。应通过提升教师素质,建立良好平等的师生关系,营造宽松、民主的教育教学氛围,灵活运用课堂精心设计导入、多媒体技术应用、联系现实生活、增强体验性等多种教学方法,开展课外活动,激发学生学习历史的兴趣。     

激发学习兴趣 开启智慧之门

哲学的本义是爱智慧、追求智慧,很多学生在学习哲学之后会感觉到自己的思维水平有很大的提高,对事物的认识更加全面,能巩固加深过去所学的知识。但是,也正因为如此,很多学生又会把哲学看得很神秘。所以,如何带领学生揭开哲学的神秘面纱,激发学生学习哲学的兴趣,开启智慧、启迪思维就是我们每一位政治老师应该思考的一个问题。哲理故事,发人深省。我国是一个文明古国,我们的文化源远流长、博大精深。我国的哲学思想也不例外,广大人民群众在生活和实践     

如何在AutoCAD教学中激发职校学生的学习兴趣

随着CAD技术的广泛应用，社会对各种层次的CAD专业人才的需求量大大增加。职业学校为了培养高素质劳动者与初中级技术人才，服务于先进制造业，AutoCAD已成为职业学校莉学生必修的一门课，以提升学生专业技术的先进性。由于AutoCAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点，学生学习普遍感到较为困难。根据笔者多年AutoCAD的教学实践，认为通过有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习热情，采取教学互动、理论学习和技能训练相结合，能有效地提高教学的针对性和实效性，取得较好的教学效果。     

浅析当前少体校学生学习兴趣现状及应对策略

在国家越来越重视运动员文化教育的背景下,少体校既是我国竞技体育人才的主要输送来源,又是实施国家九年义务教育的部门。当前,对运动员的选拔不再只看运动技能,而把文化成绩也作为一项重要的选拔条件。少体校学生的文化成绩的好坏与其学习兴趣有着密切的关系。     

激发学习“兴奋点”提高学习“热情度”

官兵对创新理论的学习兴趣和热情越浓越高，学习和掌握党的创新理论就会越快越牢，反之则容易出现“不愿学、学不了、学不深”的现象。为此，各级一定要注意激发官兵的学习“兴奋点”，努力在官兵和理论学习任务之间架起热情之桥。     

浅谈培养高职高专学生学习英语的兴趣

通过作者的课堂实践和教学感受,围绕学习英语目的、丰富课堂活动、关注个体差异、完善过程性评价等方法,探讨培养高职高专学生提高学习英语的兴趣,达到提高教学水平的目的。     

浅谈德育课堂兴趣的激发

新时期,要顺利完成德育教学任务,首先要改变课堂教学方式,通过激发课堂兴趣,调动学生学习积极性来达到教学目的。本文从激发课堂兴趣的重要性入手,重点探究激发课堂兴趣的方式以及课堂兴趣激发应注意的事项。     

浅谈如何激发技校生体育兴趣

在职业技术类院校体育教学中,如何激发学生兴趣,调动情感,完成授课任务,是每位体育教师所关注的重要问题。那么,如何激发学生的体育兴趣呢？一、体育兴趣体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。他是学生从事体育学习和锻炼的内在动力,是学生体育学习和锻炼中最积极、最活跃的一个心理因素。     

如何培养小学生数学学习兴趣

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。就小学生而言,如果对数学这门功课感兴趣,就会促使他刻苦钻研,并进行创造性的思维,不仅会使他们学习成绩大大提高,而且会改善学习方法,提高学习效率。由此可见,改变学生被动学习、学习效率低等现状,首先应从激发、培养学生学习兴趣入手。那么,如何培养学生数学学习兴趣呢?笔者认为应重点做好以下两方面工作。     

激发学习兴趣 提高教学效果

一、在思想政治课中激发学生兴趣的必要性著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在思想政治课教学中激发学生兴趣的必要性主要体现在以下三个方面：第一，青少年。心理特点需要思想政治课必须激发学生兴趣。初中生具有好动、善疑、形象思维能力较强、注意力不易持久的特点。在这一年龄阶段，他们能掌握些基本的抽象概念。不过在掌握复杂的抽象概念时，他们仍需要具体形象的支持。如果没有具体形象作为支柱，他们就往往不能正确地领会这些概念。初中思想政治课具有一定理论性、思想性，许多概念都比较抽象。这就要…     

激发学习兴趣十法

教学活动,教师是主导。这种主导作用更深层地反映在提高学生的学习兴趣,激发其内在的能动性。在长期的教学实践中,我总结出激发学生学习兴趣的十种有效方法。 1.情感交融法。是以师生间的友情为基础。提高学生学习兴趣的方法之一。一般讲,学生对某位教师感情越好,就越爱听他的课。要使师生情感融洽,教师要经常利用课前、课后、午餐时与学生在一起,与他们聊聊感兴趣的问题,关心他们的学习、生活等,使学生感到教师很亲近。 2.情境感染法。教师在教学过程中力求使自己的情感与课文内容融为一体,创设特定的