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音乐教育是一项极为重要的教育工作,也是新时代教育发展的重要任务。尤其在提高大学生思想道德修养方面,它是一条重要途径,具有自己独特的教育方式和科学手段。音乐教育可以帮助大学生树立正确的审美观,音乐欣赏也可以在大学生思想道德修养方面起到＂随风潜入夜,润物细无声＂的潜移默化的作用。 相似文献
2.
文章认为我们一些党员和党员干部在党性党风方面存在不少突出问题。为此,新时期共产党员及党员干部必须做到:重视学习;积极投身社会实践;经常解剖自己;严于律己;自觉接受监督。 相似文献
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郭勤玉 《中央社会主义学院学报》2008,(6)
提高学生思想道德修养教学实效的关键是调动学生的学习积极性。为此,教师不仅要知识渊博,还要拥有高尚的人格魅力。教师要充分尊重学生的人格,要善于与学生沟通,在教学中要充分调动学生的主观能力性,采用灵活多变的教学方式,紧密联系实际,帮助学生解决实际问题,帮助学生树立正确的人生观、价值观。 相似文献
4.
反思一些党员干部违纪违法问题,教训是极其深刻的。我们既为一个个受党教育多年的领导干部堕落而痛惜,又为他们大肆受贿敛财的违纪违法事实而震惊。他们为何栽倒在金钱面前？留给我们一些什么深刻的警示和教训呢？我们如何把握自己,避免重蹈覆辙呢？我认为起码要做到“三有”、“一不能有”。 相似文献
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本文分析了新形势下我国高校《思想道德修养》课程教学中存在的问题 ,并针对存在的问题提出了改革的建议 相似文献
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随着社会的飞速发展,经济全球化、文化多元化的趋势已日益明显,这给高校的思想道德修养课带来了前所未有的挑战。面对这种新形势,思品课必须要在教学内容、教学方法、师资队伍建设上进行改革与创新,不断提高它的吸引力和感召力,增强教学实效,充分发挥它的育人功效。 相似文献
7.
实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的基本内容和重要环节,实践教学具有巩固并深化理论教学成果、锻炼学生的综合能力、提升学生的思想道德素质与法律素质等多方面的功能和作用。为保障实践教学取得实效,"基础"课应通过课堂内和课堂外相结合的模式来开展形式多样的实践活动,并将实践教学环节纳入课程的考核体系。 相似文献
8.
模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入<思想道德修养与法律基础>(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的. 相似文献
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重视《思想道德修养与法律基础》课程教学改革,注重理论讲授、创设有效的教学方法、科学进行课程考核,从而增强课程教育效果,达到教育目的。 相似文献
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模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入《思想道德修养与法律基础》(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的。 相似文献
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重视<思想道德修养与法律基础>课程教学改革,注重理论讲授、创设有效的教学方法、科学进行课程考核,从而增强课程教育效果,达到教育目的. 相似文献
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增强思想道德修养课时代感提高大学生道德建设水平 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想道德修养课是对大学生进行道德教育的主渠道,认真学习落实《公民道德建设实施纲要》,既是提高大学生道德建设水平,培养“四有”新人的需要,也是深化课程改单,提高教学质量的需要。 相似文献
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坚持以科学发展观为指导,充分发挥党的思想政治工作优势,紧紧围绕为病人服务这个中心,加强医务人员的思想道德建设。汶川大地震后,全国各地医务人员不顾个人安危,纷赴灾区一线救死扶伤、治病救人、无私奉献。广大医务人员关键时刻挺身而出,是我们党长期思想政治工作成效的体现。但审视现实,在医务人员中仍然存在一些与职业道德相悖的现象。在新时期加强医务人员的思想道德建设,显得极为重要。 相似文献
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重新解读《思想道德修养与法律基础》之课程功能 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想道德修养与法律基础》课程的性质、目的和功能是其三大宏观柱石。不慎思其任一问题都会导致教育教学的盲目或顾此失彼。在此,笔者选择＂课程功能＂,用新的视角和思维予以解读和诠释,期待同仁批评讨论。 相似文献
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针对目前<思想道德修养与法律基础>课程中存在的教学内容部分重复、教学方法传统单调、考核方式简单量化这三大问题,实施专题教学法可以有效解决这些问题,真正实现教学相长,提升教育教学的针对性与实效性. 相似文献
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针对目前《思想道德修养与法律基础》课程中存在的教学内容部分重复、教学方法传统单调、考核方式简单量化这三大问题,实施专题教学法可以有效解决这些问题,真正实现教学相长,提升教育教学的针对性与实效性。 相似文献
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蔡晓辉 《四川文化产业职业学院学报》2010,(4):91-93
案例教学法是《思想道德修养与法律基础》课的有效教学方法,不仅符合课程的性质和特征,而且有助于调动学生积极性,培养学生综合素质,提高课程的实效性。它分为精选案例,编辑加工案例,组织讨论和教学总结四个环节。在实施案例教学时,要注意把握案例教学与讲授教学关系,案例介绍与案例评价关系,精心设计教学环节等问题。 相似文献
18.
褚星辰 《四川文化产业职业学院学报》2014,(4):62-64
随着经济与文化的不断发展,高校为了能够适应社会多元的发展趋势,而对其所教授的课程进行新的课程改革,尤其在对高校的《思想道德修养与法律基础》课程的教学,更是有诸多的问题亟需解决。本文通过对该课程所具有的实际意义出发,来阐述高校开展该课程在教学时间方面的新路径和最新发展情况。 相似文献
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思想道德素质是党员、干部,尤其是领导干部必备的最基本的素质。党的十六大明确提出“切实加强思想道德建设”,并指出“依法治国和以德治国相辅相成。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华 相似文献