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这里说的"总开关",不是电业领域的"总开关",是指党员领导干部的世界观、人生观这个"总开关"。谁都知道,电路的"总开关"出了问题,会酿成大祸;一个党员领导干部掌控不好思想上的"总开关",则会走向违法违纪、腐败堕落的深渊。习近平同志在前不久发表的《领导干部要以身作则带头保持纯洁性》文章中指出"有些领导干部所以走向违法违纪、腐败堕落的深渊,从根本上讲是世界观、人生观这个‘总开关’出了问题,丧 相似文献
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从特定的角度看,党员领导干部也是普通人,也有七情六欲。但党员领导干部如果不能正确对待权力、金钱、美色和功名利禄,在各种诱惑面前不能始终保持清醒的头脑,追逐名利,沉湎于纸醉金迷,那么,最终会堕落成人民的罪人。所以,作为党员领导干部要严格要求自己,坚持做到"五不为"。 相似文献
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《刊授党校.学习特刊》2009,(8)
中纪委、中央组织部第二巡视组组长祁培文,最近在给东莞领导干部作廉政教育报告时,谆谆提醒领导干部要搞好"三防",即防"老板"、防"女色"、防"黄赌毒"。那么,在现实生活中当领导干部的应该如何做好"三防"呢? 相似文献
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习近平同志指出:"是否抓落实直接反映着领导干部的宗旨意识和党性."是否抓落实,能否抓好落实,不仅体现领导干部的能力素质,而且反映领导干部的宗旨意识和党性.作为领导干部,必须在落实、落实、再落实上狠下功夫.
要解决"不会抓、抓不具体"的问题
不会抓,抓不具体,既是方法问题,更是能力问题.实际表现为思路不清,重点不明,方法不当,措施不实,往往是事倍功半,甚至是徒劳无益.解决这一问题,关键是要加强学习,培养战略思维、世界眼光,做到"三抓":一要理清思路抓重点.明确的思路是检验领导干部会不会抓、能不能具体抓的试金石.甘南州发展稳定的任务繁重,必须抓住制约经济社会发展的重点,理清推动跨越发展的思路. 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2015,(14)
<正>党的十八大以来,党中央在加强领导干部作风建设方面先后出台了一系列的制度规定和通知要求,如"八项规定""六项禁令"、《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》等。中纪委也在此基础上,出台了如"严禁中秋国庆期间公款送礼""严禁公款印制购买寄送贺卡"等通知和规定。这些制度、规定的出台,标志着领导干部作风建设正告别运动化,走向制度化。运动化的作风建设,会有一时之效,难有长远之功,可 相似文献
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原中共重庆市委书记汪洋在一次读书会上对与会的领导干部讲:"读书能够开阔眼界、增长知识、怡情养性、提升境界、远离低级趣味.一个人的兴趣空间是有一定排他胜的,不用高雅兴趣去占领.就会被低级趣味所占据.领导干部应当以书为伴,养成读书的爱好、兴趣和习惯,让自己活得更充实,干得更出色". 相似文献
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当今世界和当代中国正在发生广泛而深刻的变化,我们面临的形势和任务,对领导干部的素质和能力提出了新的要求,对领导干部读书学习也提出了新的要求。领导干部如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化,就难以做好领导工作,就会贻误党和人民的事业。但当 相似文献
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领导干部要在学习型党组织建设中做表率 总被引:1,自引:0,他引:1
李健 《学校党建与思想教育》2010,(8)
建设学习型党组织,必须要有一大批学习型领导干部做表率.做学习型领导干部,是加快推进学习型政党建设的需要,是促进科学发展的需要,也是增强领导干部自身素质的需要.做学习型领导干部,应着重学习中国特色社会主义理论体系,学习党的路线方针和政策法规,学习做好本职工作所需要的一切新知识和新本领.做学习型领导干部,学习内容"要精要管用",提倡"干什么、学什么"和"缺什么、补什么",要重视学用结合,要发扬钉子的"挤劲"和"钻劲". 相似文献
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一个时期以来,习近平同志反复强调,全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。领导干部学习不学习是关乎党和国家事业发展的大事情。这也就是古人所说的"学者非必为仕,而仕者必为学"。为此,领导干部要养 相似文献
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欣然 《四川党的建设(农村版)》2016,(5):11-11
正建设网络强国,领导干部责无旁贷。习近平总书记要求领导干部走"网络群众路线",要求"对网上那些出于善意的批评,对互联网监督,不论是对党和政府工作提的还是对领导干部个人提的,不论是和风细雨的还是忠言逆耳的,我们不仅要欢迎,而且要认真研究和吸取。"这正是领导干部走好"网络群众路线"亟 相似文献
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评价主体是指在领导干部考核评价活动中,参与、主导和决定政绩大小的组织机构和个人,解决的是"由谁评价"的问题。[1]领导干部考核结果是否有效和可靠受到评价主体的强烈影响。构建领导干部考核评价主体体系是干部考核工 相似文献
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提高党的执政能力,关键在于提高党的各级领导干部的执政能力。选拔党的领导干部,尤其是能够影响全局的高级领导干部,必须过好"革命化"这一关,对"革命化"的考核决不能虚化,不能走过场。十六届四中全会《决定》提出的加强党的执政能力建设的"五个方面能力"的主要任务,就是在新的历史条件下选拔党的领导干部在知识化、专业化素质方面的具体要求和标准,就是考核现有领导干部和选拔新的党的领导干部越须具备的条件。考察新的领导干部必须着眼于考察五种执政能力。 相似文献