加强企业文化传播 塑造企业社会形象

在企业文化建设的过程中，大力推进企业文化传播，塑造良好企业社会形象，既是一个老问题，又是一个新课题，值得深入研究和探讨。     

增强政治干部人格魅力关键是要塑造良好形象

人格魅力是在为官做人、从政办事过程中,在下属和官兵中获得的威望和认同,更多的是通过良好形象体现出来。政治干部要塑造好价值形象、学识形象、人文形象、作风形象。党委领导机关要增强责任意识,健全有效机制,树立鲜明导向,努力塑造政治干部的良好形象。     

论奥巴马在美国大选中的个人形象建构

奥巴马在美国总统大选中的个人形象建构是一个系统工程，同时也是一个动态的过程。他首先准确定位自己的个人形象，然后不断宣传和维护自己正面的内在形象，另一方面不断塑造和展示自己良好的外在形象，并利用新媒体技术加以广泛传播。     

《时代》封面的中国形象(1924—2007年)

《时代》周刊作为全球知名的新闻周刊,其关于中国的报道在一定程度上影响着中国的国家形象。以1924年到2007年间《时代》周刊与中国有关的封面为例,分析《时代》周刊对中国国家形象的塑造。《时代》周刊塑造的中国形象受到国家利益、国际关系、意识形态等多方面因素的影响。新时期中国在塑造国家形象的过程中,需要注意主动塑造,维护国内的稳定和发展以及客观看待世界媒体对中国的评价。     

要注重市场形象的无形资产效应

企业形象是展现企业精神风貌的一面镜子，是衡量企业经营理念与产品质量的重要尺度，更是市场竞争一不可低估的无形资产，直接影响着企业竞争的实力。我们作为社会公益性和企业性融为一体的铁路运输企业，把企业市场形象塑造作为一种无形的资产来运行，、达到低成本扩张，高效率发展。以塑造职工队伍形象为基础．架构企业市场形象。职工队伍的群体形象是企业形象的重要基础，是企业形象人格化的体现。要塑造最佳的企业形象，就必须在塑造职工群体形象这个基础环节上切入，把企业形象意识渗透到全体职工中去。比如我们铁路职工，作为个体在与…     

从舞台形象谈到政府形象

形象，大体可以理解成是被人看的。就象人们通常所理解的舞台形象、影屏形象等等一样。的确，一个剧本如果有完美的创作，一个演员如果有出色的表演，那么就表明这个编剧或演员塑造了很好的舞台形象或影屏形象。政府形象似乎也有一个如何塑造的问题。在现代社会生活中，几乎每一个政府都深知塑造形象的必要性，因此每个政府都要致力于塑造政府形象。在这方面，政府首先碰到的问题是进行自我形象的设计。一般说来，从酝酿政府人选、组阁，到制定政策等等，为了赢得公众信任与拥护，政府都要预先设计自我形象。政府自我形象的设计涉及方方面面…     

解读抗战文学中的“特殊日本兵”形象

在抗日战争期间,众多爱国作家把自己在战争中的情感体验融入作品当中,在激发大众斗争意识、反对文化统治、宣传抗日救国、鼓舞民众奋勇抗敌的过程中发挥了重要作用。特别是在塑造日本兵形象过程中,爱国作家们本着实事求是的态度,深入日本兵内心深处,成功地塑造了许多人性复苏与反省的"特殊日本兵"形象,对于当代社会生活有着极为深刻的启示,能够教育人们理性看待中日关系,在艺术创作中摆脱脸谱化的思维、准确塑造日本兵形象,铭记屈辱历史,真正做到"前事不忘,后事之师。"     

指导思想的与时俱进是塑造党的理论形象的灵魂

党的指导思想的与时俱进在党的理论形象塑造中起着决定性的作用:它不仅塑造了党求真、务实和创新的理论形象,而且塑造了党自信、开放的理论形象,更塑造了党的先进性的理论形象。可以说指导思想的与时俱进是塑造党的理论形象的灵魂。     

高校师生关系不和谐问题探析

当前我国高校师生关系存在着许多不和谐的问题,主要表现为:单一化——教师只管"教书"不管"育人";异端化——师生关系宗派化、雇佣化和功利化;冷漠化——师生之间普遍缺乏认同感;单向化——教师在教学过程中轻视双向沟通与交流。     

略论田汉对日本兵形象的塑造

在抗日战争期间,救亡文学在激发大众斗争的意识、反对文化统治、领导民族解放运动的过程中发挥了巨大的历史作用。作为"戏剧界的先驱者,同时是文化界的先驱者"的田汉,在抗日战争激涌的年代,关注现实、反映社会,其塑造的日本兵形象在当时产生了不容忽视的影响,成为当时最激动人心的声音。田汉对日本兵形象的塑造对于当前在文艺作品中准确塑造日本兵形象,理性对待中日关系,具有深刻的启示,对于深入认识抗日战争具有极为重要的意义。     

浅谈高职高专青年教师的教学素养的培养

目前青年教师已成为各高职高专教学的中坚力量,但由于很多青年教师刚从学校毕业,或从其他行业转为教师,这使很多青年教师的教学经验不足,教学素养和能力未达到教学要求。为了进一步明确青年教师的职责和责任,使其具备良好的素养、职业道德,掌握教育教学法规、教师礼仪,明白学生的心理活动,增加教师自身的自信心、科研能力等教学素养和能力。因此从这几角度探析高职高专青年教师的教学素养的培养与形成。     

关于高校思政课教学中教师角色的思考——康德伦理思想给我们的启示

提高高校思想政治理论课教学质量,关键在思政课老师。思政课老师在教学中如何演好自己的角色,我们可以从康德的伦理思想中得到一些启示":善良意志唤起我们的责任之心";"人是目的"提醒我们把学生视作目的而非仅仅是工具;"意志自律"昭示我们要重视主体性发挥。     

浅议高职院校思政课教师的师德建设

针对当前高职院校思政课教师师德建设存在的问题及原因,从职业幸福感、职业认同感、职业责任感和职业使命感几个方面提出了加强高职院校思政课教师师德建设的途径。     

Life at a Teaching University

Many new political science faculty at teaching universities are recent PhD recipients, and are coming to these institutions from research-oriented universities. There are considerable differences between the training for graduate students received at research universities and the expectations for faculty at teaching universities. This essay reflects on the author’s first year at a teaching university and offers six themes that may assist other new faculty in the transition from life as a graduate student at a research institution to life as an assistant professor at a teaching university.     

民办高校教师绩效考核制度存在的问题与对策研究

本文采用文献法、调查法、比较研究等方法,调查和分析民办高校教师绩效考核制度存在的问题及其原因,并在此基础上提出改进的三点建议:民办高校应建立以绩效为中心的绩效管理模式;绩效考核应贯彻以人为本的管理理念;绩效考核要坚持科学性。     

My Career as a Teacher and a Political Scientist: If I Knew Then What I Know Now

This article addresses my professional development as a teacher and political scientist throughout the span of a 15-year career in political science. Also included are reflections on graduate education and the compatibility and necessary dual focus on both political science and teaching in the academy today as it relates to my present-day professional position.     

高校教师绩效管理两级循环联动模式研究

目前我国学者对于高校教师绩效管理的研究处于起步阶段，高校在进行教师绩效管理时存在“借来”主义，没有针对我国高校特有的组织结构及教师特点，构建有效的绩效管理模式，导致教师绩效管理效率低、组织战略目标无法达成等问题。基于 PDCA 循环理论构建校-院、院-系两级循环的教师绩效管理模式，实施两级循环的整体联动，能够有效适应我国高校的组织结构及教师工作特点，从而提高高校教师绩效管理效率。     

试论青年中医教师的系统培训

振兴和发展中医药事业关键在教育,而教育质量的提高靠教师。文中对青年中医教师的系统培训提出要注重师德情操、基础理论、实践技能、写作能力等的培养。     

简论教学模式

教学模式是连接教学理论与教学实践的桥梁,是教学理论工作者和实践者共同关注的问题。针对现在大量涌现的教学模式理论混杂的状况,文章对其进行了整理分析。     

当教师的本分——论高校公体课教学中的人文素质教育

作为学校教育的重要组成部分,体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用,学生思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等方面的培养始终贯穿体育教学之中。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必要要求。