安庆师范学院

正安庆师范学院坐落在国家历史文化名城、国家级旅游城市——安庆市,是皖西南地区唯一的省属本科师范院校。学校办学历史悠久,是安徽近代高等教育的发源地。1897年,清代安徽办学规模最大、办学时间最长的省学"敬敷书院"移建于学校菱湖校区内,揭开了百年育人的序幕。1980年,安庆师范学院正式成立,并成为全国首批学士学位授予单位。2004年,学校幵始联合培养硕士研究生。2006年,正式获批为硕士学位授予单位。     

在《体育与健康》课程教学中树立体育教学育人观

为了在体育教学中更好地树立起体育教学的育人观,实现学校教育目的,必须充分认识体育教学在育人方面的作用,为社会培养更多的合格人才。本文仅从以下几个方面对如何树立体育教学的育人观问题进行探讨。     

以人为本是构建和谐校园的核心

坚持以人为本,构建和谐校园是全面落实科学发展观的具体体现。一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。这是学校落实科学发展观,提高教育质量,培养高素质人才,构建和谐校园,促进学校发展的两个核心问题。     

浅论高校校园文化的内涵与层次

校园文化是对高校办学理念的反映,其内容——校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等,是由“建设什么样的学校和怎样建设学校,培养什么样的学生和怎样培养学生”决定的。教职工(包括学校管理者)和学生是校园文化建设的两个主体,宏观和微观是校园文化的两个层次。     

新时代县级社会主义学校发展创新路径研究——以清镇市社会主义学校为例

县级社会主义学校相较于上级社会主义学院起步较晚,办校办学尚处于探索阶段。清镇市社会主义学校在资源整合上下功夫,着重从明确发展创新目标、培育发展创新队伍、建好发展创新基地、夯实发展创新保障等方面进行探索,扎实推进社会主义学校高质量发展。     

新建本科师范院校转型发展的路向选择

新建本科院校转型为应用型高校是我国高等教育的普遍发展趋势。新建本科师范院校在转型发展中同样需要回应办学定位、办学特色、办学模式等一系列问题。办学定位方面,学校在做好院校类型定位、服务面向定位、人才培养定位的同时,应以优先发展师范专业、优化改造非师范专业为方向,重点做好学科结构的定位;办学特色方面,学校应突出"师范性",培育立体性的师范育人生态;办学模式方面,学校应从封闭性、以学校为本位的办学模式转向开放性、与基础教育领域深度合作的办学模式。     

精细管理强质量 服务社会履职责——恩施市中等职业技术学校教育探索纪实

正恩施市职校是集职教、成教、驾培和电大远程教育于一体的综合性职校,是首批国家级重点职高、省级中职示范校、国家中等职业教育改革与发展示范学校。近年来,为推动学校更好地适应地方经济社会发展的需要,恩施市中等职业技术学校主动作为,精细化管理,开放办学,强化素质培养,提高育人质量,实现了学生"进口顺""出口畅",为恩施甚至武陵山地区中职教育探索出了新路径。     

加强党的建设 坚持正确的办学方向

学校是培养人、教育人的阵地,培养什么样的人,培养出来的人为谁服务,取决于一个学校的办学方向。社会主义大学,培养的是社会主义事业接班人,因此,要把坚定正确的政治方向放在首位,这是我们办学的根本点和出发点。要坚持正确的办学方向,就必须加强党的领导,加强党的建设,充分发挥党组织的战争堡垒作用和党员的先锋模范作用,这是多年来已经被实践证明并将继续被证明的真理。     

解决高校扩招后教学质量问题的若干思考

要解决高校扩招后的教学质量问题 ,应该采取调整高等教育的层次结构 ,按照学校定位办校 ;提高认识、统一认识 ;加强师资队伍建设 ;增加投入、改善办学硬件条件 ;深化教学改革、强化教学管理 ,完善教学法规规章等对策。     

“时代新人”的深刻内涵与逻辑演进——学习贯彻习近平总书记关于时代新人的新观点新论断新要求

习近平总书记关于时代新人的新观点新论断新要求,是马克思主义青年观的创新发展,其性质地位经历了从"培育和践行社会主义核心价值观的着眼点"到"党和国家的战略任务"再到"事关党和国家前途命运的重大战略任务"的发展历程,是对党的青年工作"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"根本问题的哲学回答,是新时代青年主动争做担当民族复兴大任的时代新人的根本遵循和科学路径。     

突出我院办校的外交特色

突出我院办校的外交特色韩敏外交学院是我国培养外交外事专业人才的高等院校，如何在办学中突出外交特色，是需要我们深入研究的课题。在发展高等外事教育中，突出外交特色，需要采取许多措施，如：加强党的领导，坚持“四个面向”的办学方针，更新教育观念，改进行政管理...     

"时代新人"的深刻内涵与逻辑演进 ——学习贯彻习近平总书记关于时代新人的新观点新论断新要求

习近平总书记关于时代新人的新观点新论断新要求,是马克思主义青年观的创新发展,其性质地位经历了从"培育和践行社会主义核心价值观的着眼点"到"党和国家的战略任务"再到"事关党和国家前途命运的重大战略任务"的发展历程,是对党的青年工作"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"根本问题的哲学回答,是新时代青年主动争做担当民族复兴大任的时代新人的根本遵循和科学路径.     

黄埔军校办学特色及对新时期干部教育培训工作的启示

黄埔军校是第一次国内革命战争时期国共两党合作创办的一所军官学校。黄埔军校以独具特色的办校方式,培养了大批的军政人才,成为影响中国革命发展进程的名校。黄埔军校的办学模式和特色,对新时期开展干部教育培训工作具有重要借鉴和启示意义。     

学校是什么：民办教育的观念创新——基于浙江省绍兴市民办教育调查的分析与思考

民办教育机构要生存与发展,必须理解学校的实质.要理解学校的实质,如果只是按照"传道、授业、解惑"的思路去看待学校,不能说这样的认识不正确,而是说,这样的理解,重点是关注知识(道)与学校(教育)的关系,并没有揭示学校怎样关注受教育者.一旦学校、教育远离了人,实际上就使学校、教育丧失了最根本的价值.近期通过对民办学校办学的调查,发现民办教育机构的办学实践中,已经有意识地寻求使教育能够真正关注受教育者的途径,以此提出的教育观念对当前教育改革实践是有意义的.     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本,体现着一个学校的办学风格,创建优良学风是高校优化育人环境,培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上,通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源,积极开拓学风建设的途径,加快学风建设的进程。     

高校学风建设的途径探讨

学风是大学的灵魂、气质和立校之本，体现着一个学校的办学风格，创建优良学风是高校优化育人环境，培养高素质人才的一项重要的基本建设。高校需在统一思想、认清形势的基础上，通过严格制度建设、强化管理服务、精品育人以及有效地利用教师资源，积极开拓学风建设的途径，加快学风建设的进程。     

河北省会计类专业大学生培养与就业探析

经济发展模式的转变、产业结构调整所带来的变化,对会计专业提出了更新更高的要求。高职院校应以岗位能力培养为主线,构建基础平台加专业模块的课程体系,根据会计工作流程,突出岗位职业能力培养;加强学校与政府、行业、企业之间的＂四合作＂,即＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂,创新产学结合育人模式。     

浅析中职德育的特殊性

中职德育的学生特点、师资队伍和学校办学模式决定了中职德育具有特殊性:体现在德育目标、德育内容、德育环境上,注意培养技能型人才、注意培养学生的职业观和职业理想、注意培养学生的法治意识和文明行为习惯。     

公安院校要走与公安机关联合办学之路

在新形势下,公安院校如何适应市场经济体制和公安队伍建设的要求,培养合格的、符合时代要求的人民警察后备力量?公安院校如何真正办出公安特色?这是个重要的课题。公安院校走这样一条与公安机关联合办学的道路,就是我们积极探索学校改革与发展,寻找新的符合实际的办学方式,促进提高公安院校育人质量的新思路。也可以说是公安院校未来发展的战略选择。     

提升民办高职院校思政课吸引力的实践探索

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会主义建设者和接班人，巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的主渠道。思政课吸引力的提升关系到思政课教育教学质量，关系到学校思想政治工作的成效，关系到社会的长期稳定和国家的前途命运。随着大数据、信息时代的到来和经济社会的不断转型，当代大学生的思想观念也发生着巨大变化。民办高职院校作为我国高等教育事业的重要组成部分，肩负着为党育人、