重视党课的课后讨论

党课的质量是党校的生命。在长期的党校教学实践中,我们感到,采取课堂教学和课后讨论并重,注意抓好课后讨论,对提高教学主体和教师两个方面的积极性大有裨益,是提高党课教学水平、教     

重视党课的课后讨论

党课的质量是党校的生命.在长期的党校教学实践中,我们感到,采取课堂教学和课后讨论并重,注意抓好课后讨论,对提高教学主体和教师两个方面的积极性大有裨益,是提高党课教学水平、教育质量和实际效果的一个十分重要的环节.     

应用型本科线上线下混合式教学探究 ——以高级财务会计课程为例

"金课"建设背景下,线上线下混合式教学模式已经成为课程教学改革的重要方向.雨课堂可构建虚拟教学场景,与传统课堂教学场景在课前、课中和课后环节有效融合,为实现线上线下混合式教学提供有力支撑.基于高级财务会计的课程特点和教学现状,本文提出基于雨课堂的线上线下混合式教学模式,从课前-课中-课后三大教学环节进行教学设计并开展教...     

大学生计算思维发展型混合式教学模式研究

计算机的广泛应用使得计算思维成为解决问题的必备思维能力,为能有效培养学生计算思维能力,本研究对现有混合教学模式的教学过程进行探究及国内外相关文献进行总结分析和教学实证后,将教学过程分为课前、课中及课后三部分,课前、课后进行线上教学,课中则为线下课堂教学,三个环节紧密联系如同螺旋一样反复优化提升.教师利用网络技术和平台设...     

做好民生工作 建设和谐民和

民和回族土族自治县各级党组织在解放思想大讨论活动中，把发展和改善民生作为头等大事，深入调研，解决突出问题。采取有效措施实现好、维护好广大人民群众的切身利益。使解放思想大讨论活动见到了实效，受到了群众好评。     

怎样让英语课堂活起来

多年以来,笔者一直在思考:怎样让英语课堂活起来。本文就这一问题,分别从课前必备即教师应该具备较高的职业素质;课中调控即教师如何掌控课堂教学;课后遥控即如何传授学生自主学习的方法这三方面提出自己的见解。     

翻转课堂的思想政治理论课教学模式设计

翻转课堂教学模式,作为一种全新的教学模式,是对传统教学模式的重塑,它改变了线性的教学思维和习惯,引导学生由被动学习向自主学习转变,重构了整个教学过程,提高了学生的参与意识,激发了学生的学习兴趣。将这种全新的教学模式引入大学生思想政治理论课教学中,构建一个课前、课中、课后三维一体的交互式教学模式,有利于将思想政治理论课从传统教育者独白式教学转换为教育主体间的对话式互动教学,从传统的灌输式理论教学转换为信息化交互式教学,从传统的单一式教学转化为讲授-讨论-实践沟通式教学。     

党务知识问答

怎样组织好支部的党课活动?问:我刚刚担任党支部书记,对党课方面的知识知道得不多。请问,怎样才能组织好支部的党课活动?答:搞好党课教育要抓好这样几个方面:一是抓好选题,即讲什么。党课教育的选题范围广泛,可以是党的路线、方针、政策方面的教育,也可以是党的基本知识方面的教育,还可以是国内外形势等方面的教育。党课内容一定要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合,做到有的放矢,针对性强。二是抓好与党课教育相配合的延伸环节。授课后可组织党员进行深入讨论,并联系思想和工作实际进行     

热比娅：一心想做另一个达赖

“文化大革命”中前期，毛泽东决定复课后，全国各高校基本上没有再上过什么文化课。停课后外出搞串联的学生返回学校不久，即按照“面向农村、面向边疆、面向工矿、面向基层”的要求，陆续分配到基层。     

党课研究式教学要处理好“四个关系”

<正>党课研究式教学要处理好课堂教学与问题研讨的关系、学员的主体性与教员的指导性的关系、研讨过程与研讨成果的关系、集体共性与学员个性的关系。处理好课堂教学与问题研讨的关系课堂教学与问题研讨有着各自独特的任务和特点。     

政治经济学教学正规化的探索

在进行政治经济学教学正规化的过程中,我们主要抓住课前准备、课堂教学、课后消化三个环节,对教学正规化作了以下一些探索: 第一,把握教材和了解学员,是实现教学正规化的两个前提 教学正规化,首先必须统一教材。有了统一的教材,教学内容才有可能做到完整性和系统性。我们使用的教材是中央党校编写的政治经济学教学大纲。根据统一教材进行     

在解放思想中开创宣传思想工作新局露

根据省委的部署和安排。目前正在开展的解放思想大讨论活动，已由学习动员阶段逐步转入讨论调研阶段。在巩固第一阶段成果的基础上，认真搞好第二阶段的各项工作，充分发挥好宣传工作在大讨论中的组织协调服务作用。进一步营造解放思想的浓厚氛围。对宣传思想工作提出了新的要求。     

高校思想政治理论课翻转课堂教学模式应用研究

将翻转课堂教学模式应用到思想政治理论课堂是深化教育教学改革的一次有益尝试。思政课翻转课堂充分运用了信息化教学元素,实现了在师生角色、交流和考核方式上的重大变革。翻转课堂改变了传统的教学理念,构建了一个课前自学消化,课中探究内化、课后巩固实践的三维一体应用体系,形成了以学生为中心的交互式学习方式,极大地推动了思想政治理论课的创新和发展。     

关于党员、干部和领导班子的标准问题

我们党的性质，从一开始就决定其成员和组织包括党员、干部及领导班子都必须具备一定的条件，达到必要的标准。近来，中共上海市委组织部在全市范围内开展“‘让人民高兴、让党放心’的好班子、好干部标准”大讨论活动，要求正确理解“好班子、好干部”标准在新的历史条件下的基本内涵，在把握共性     

使用党课课件应处理好三种关系

当前，随着多媒体教学的普及，使用课件讲党课已经非常普遍。党课课件集图、文、声、动画于一体，使课堂教学更加直观、生动、形象，便于听课者理解和掌握抽象的政治理论。在运用课件讲党课的过程中，应注重处理好三种关系：     

“讨论互动式”教学方法的创新与实践——政治学教学模式初探

讨论互动式教学模式，是指在教学活动中建立一种师生之间互相沟通、互相启发的动态教学模式。把讨论互动的教学模式应用于《政治学原理》课程中，使政治学的课堂教学由“传授”型、“灌输”型、“被动”型向“体验”型、“实践”型、“主动”型转变，可以更有效地培养学生把握政治世界的认识和思考能力，培养学生对政治问题、政治现象的分析和解决能力，提高学生独立思考的能力和理论分析素养。     

提高大学课堂教学质量的思考

课堂教学是教师向学生传授知识的主要阵地，课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。提高课堂教学质量必须要营造良好的课堂教学环境，控制合理的课堂教学节奏，以及灵活运用课堂教学语言和启发式教学。最终达到因材施教。     

江川县贴近“三农”工作体现共产党员先进性

江川县机关党员紧紧围绕县委确定的“农业稳县”战略思路，对如何进一步开展好先进性教育活动和落实好今年中央1号文件精神，进行广泛深入的学习讨论。在教育活动中，广大党员积极发挥先锋模范作用，把共产党员先进性体现到服务“三农”的各项工作中。     

新疆高校反分裂反渗透教育阵地建设的思考

新疆高校要始终坚持和不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着力加强宣传舆论、课堂教学、学术理论、校园文化和社会实践等阵地建设，在反分裂反渗透教育中要把握好理论与实践、显性教育与隐性教育、教育与惩戒等方面的关系。     

上好党课应注重“三环节”

对于党课教师来讲，在认真备好课的基础上，更为重要的是选择怎样的课堂教学方法与技巧。根据多年从事党课教学的经验，笔者以为，要想成功讲好一堂党课，必须抓好“导人、讲授、总结”三个关键环节。